UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA)

ESCUELA DE EDUCACIÓN

CIENCIA DE LA EDUCACIÓN, MENCION LENGUA ESPAÑOLA.

Actividad #VI Educación Superior

Fundamento y Estructura del Currículo Dominicano

ASIGNATURA

EDU-230

Horario

Sábado de 8:00 am a 9.50 am

PARTICIPANTE

Franklin Jiménez

MATRICULA

16-4989

FACILITADOR

Erinalda Reynoso

Santiago de los caballeros. Rep. Dom.

1.1 Objetivos y niveles de formación de la Educación Superior en la
República Dominicana.

La Ley 139-01 que crea el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y

Tecnología, establece la normativa para su funcionamiento, los mecanismos que
aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que presten las instituciones
que lo conforman y sienta las bases jurídicas para el desarrollo científico y
tecnológico nacional.

Considerando: Que la educación superior constituye una función pública que

responde a los intereses generales de la comunidad nacional y su regulación
corresponde al Estado Dominicano, el cual, en cumplimiento de ese deber está en
la obligación de velar por su normal y correcto funcionamiento;

Considerando: Que el desarrollo de la ciencia y la tecnología es un objetivo de alto

interés nacional y que es responsabilidad del Estado Dominicano impulsarlas, en
razón de que constituyen elementos esenciales para el desarrollo del país y, en
especial, de las actividades productivas y de servicio social;

Considerando: Que se han tomado providencias tendentes a organizar,

modernizar y reformar el sistema de educación superior, así como el de ciencia y
tecnología, por lo cual están dadas las condiciones para que un nuevo instrumento
legal regule las actividades de estos sistemas, velando que su funcionamiento
responda a las necesidades del país;

Considerando: Que las presentes disposiciones tienen como propósitos:

establecer y organizar los principios inalienables de la libertad de enseñanza, el
respeto al ser humano y el poder de decisión inherentes a la academia; definir los
deberes y responsabilidades de las instituciones que conforman el sistema para
con la sociedad; garantizar un adecuado nivel de excelencia de las instituciones
de educación superior, de ciencia y de tecnología; contribuir a optimizar esfuerzos
para la formación de los técnicos y profesionales y para producir y/o adaptar los
conocimientos científicos y tecnológicos que demanda el país y dotarlo de las
normas legales que permitan a las instituciones del sistema crecer cualitativa y
cuantitativamente;

Considerando: Que la autonomía es principio y base consustancial de la

naturaleza de las instituciones de educación superior, ciencia y tecnología.
1.2 Principales universidades de la República Dominicana.

1_ Universidad del Caribe (UNICARIBE):

2_ Universidad Abierta para Adultos UAPA:
3_ Universidad Tercera Edad:
4_ Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD:
5_ Universidad Dominicana O&M:
6_ Universidad Federico Henríquez y Carvajal, UFHEC:
7_ Universidad Católica del Este, UCADE:
8_ Academia Superior de Ciencias Aeronáuticas:
9_ Universidad Tecnológica de Santiago UTESA:
10_ Universidad APEC:
11_ Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña UNPHU
12_ Universidad Iberoamericana (UNIBE):
13_ Universidad ISA
14_ Universidad Adventista Dominicana
15_ Universidad Experimental Félix Adam, Unefa:
16_ Universidad Nacional Evangélica:
17_ Universidad Instituto Nacional de Ciencias Exactas (UNINCE):
18_ Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Meriño (UAFAM):
19_ Barna Business School:
20_ Instituto Global de altos Estudios en Ciencias Sociales
21_ Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra PUCMM:
22_ Universidad Católica Santo Domingo (UCSD):
23_ Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC):
24_ Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra - Campus Santo Domingo:
25_ Universidad Central del Este UCE
26_ Universidad Católica Tecnológica del Cibao UCATECI:
27_ Universidad Psicología Industrial Dominicana:
28_ Universidad Católica Nordestana UCNE:
29_ Universidad Nacional Tecnológica (UNNATEC):
30_ Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA):
1.3 Ciencia y tecnología.

Objetivo General:

Impulsar y difundir la investigación científica, la innovación, la invención y el

desarrollo tecnológico, así como las formas más avanzadas y valiosas de creación
en el campo de la ciencia y la tecnología.

Funciones Principales:

- Participar en el diseño de políticas de ciencia y tecnología del Ministerio.

- Ejecutar las disposiciones del CONESCYT y del (de la) Ministro (a)
referentes a la ciencia, la tecnología y la innovación.
- Propiciar que la labor de creación, incorporación de conocimientos y
transferencia tecnológica, sea relevante a las necesidades y objetivos del
desarrollo social y económico de la sociedad dominicana.
- Asegurar la transferencia de los conocimientos y tecnologías desarrollados
o adaptados por las instituciones del Sistema Nacional de Educación
Superior, Ciencia y Tecnología, hacia las instituciones y empresas de la
sociedad responsables de la producción de bienes y servicios, así como a
las demás instituciones públicas y a la sociedad en general.
- Poner a disposición y difundir en el seno de la sociedad los conocimientos y
valores acumulados y disponibles en las instituciones del Sistema de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
- Propiciar el cumplimiento de la función de creación, incorporación y
transferencia de conocimientos del Sistema de Educación Superior, Ciencia
y Tecnología asegurando los recursos necesarios para este fin.
- Participar en la supervisión del funcionamiento del Sistema de Ciencia,
Tecnología e Innovación y velar por el cumplimiento de la Ley, de las
normas y reglamentos que la complementen.
- Promover actividades orientadas al desarrollo de programas y proyectos de
fomento del sector científico tecnológico, el mantenimiento actualizado de
 los registros e información sobre proyectos de ciencia, tecnología e
innovación.
- Diseñar las pautas y lineamientos de políticas que estimulen la producción
del conocimiento, el entrenamiento científico y técnico, la diseminación de
la ciencia y la tecnología, su transferencia y absorción por el sector
productivo y la sociedad en general en función de sus demandas reales.
- Promover la definición de las áreas prioritarias para el ámbito científico
tecnológico y de innovación de acuerdo a los planes de desarrollo del país.
- Coordinar el diseño de la propuesta del plan estratégico para la Ciencia, la
Tecnología y la Innovación, la planificación anual, y los estándares y niveles
de desempeño con sus correspondientes indicadores para su evaluación
posterior, de acuerdo a criterios internacionales en el campo de la ciencia y
la tecnología.
- Promover la política de desarrollo científico, tecnológico y de innovación
con la política de desarrollo económico y social.
- Promover la innovación, la investigación científica y el desarrollo
tecnológico de organismos públicos y privados, patrocinando programas
integrados en función de los grandes problemas nacionales y vigilando que
estén dentro de los lineamientos de las políticas de desarrollo científico y
tecnológico y las prioridades formuladas por el Consejo Nacional de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
- Fomentar el criterio de pertinencia de los programas de investigación
promoviendo que la investigación que realizan las instituciones de
educación superior, ciencia y tecnología se correspondan con las
necesidades de la sociedad y del sector productivo dentro de los
lineamientos de las políticas y prioridades establecidas por el Consejo y el
Gobierno.
- Colaborar para que los programas de becas se orienten a la formación de
investigadores o actividades de investigación, tanto en el país como en el
extranjero, dando apoyo técnico a los jóvenes que deseen seguir la carrera
de la investigación, a los investigadores para sus trabajos y
 perfeccionamiento y a las entidades de investigación y desarrollo
tecnológico.
- Promover el fortalecimiento y la articulación del subsistema científico,
tecnológico y de innovación en el país y la creación de redes de oferta y
demanda de ciencia, tecnología e innovación con el sector social y
productivo, en especial en áreas prioritarias.

- Fomentar la formación de consorcios para proyectos de innovación o

transferencia tecnológica en productos y servicios.

Al finalizar se puede decir que, los éxitos de la ciencia, en su alianza con la

tecnología son indudables. Nos han proporcionado una gran capacidad para
explicar, controlar y transformar el mundo.

La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el

mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento",
es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece
constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios,
por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los procesos de
gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y familiar.