PROGRAMACION ANUAL DEL AREA DE EDUCACION FISICA 2018

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : TAYACAJA
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CESAR VALLEJO MENDOZA”
1.3 NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : SEGUNDO
1.6 SECCIÓN :U
1.7 HORAS SEMANALES : 02 HORAS
1.8 DIRECTORA : MARIA E. VELASQUEZ SOLIER
1.9 PROFESOR : ROLY PEÑA VILLALBA
II. PRESENTACIÓN:
Institución Educativa “Cesra Vallejo Mendoza” en el segundo grado, en el área de Educación Física le permite a los
estudiantes interiorizar sus experiencias motrices, todo esto se incidirá en el aprendizaje de las destrezas deportivas, la
aplicación de su dominio corporal así como el desarrollo de actitudes, mejora de la lecto escritura, como también la
mejora de la resolución de operaciones básicas, según los valores de la Institución y características del área y de los
Estudiantes con la finalidad de mejorar la alimentación saludable.
COMPETENCIAS:
 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud
 Dominio corporal y expresión creativa
 Convivencia e interacción sociomotriz
CAMPOS TEMÁTICOS DEL GRADO
Difusión y practica de capacidades y habilidades física, familiarización, juegos pre deportivos y la práctica de los
fundamentos, tácticos de los diferentes disciplinas deportivas.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1) Actúa e interactúa con seguridad y cuida su cuerpo
2) Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafíos y metas
3) Ejerce plenamente su ciudadanía
4) Comunica con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social
5) Plantea resuelve problemas usando estrategias y procedimientos
6) Usar la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida y la salud
7) Expresarse artísticamente y apreciar el arte en sus diversas formas
8) Gestionar su aprendizaje para mejorar la lecto escritura
 UU
I

II
BIMESTRES

UNIDAD
UNIDAD
IV.
III.

PARA
“CUIDAMOS

FUNDAMENTOS

CAPACIDADES
10 semanas

UNIDAD
al 18 de Mayo
I BIMESTRE

EN EL ATLETISMO
PRACTICANDO

MEJORAR
Del 12 de Marzo

DE

ESTRATEGICAMENTE
DISCILINA DEL VOLEIBOL”
NÚMERO Y TÍTULO DE LA
CALENDARIZACION:

FÍSICAS
IIUNUUUU RESUELVE OPERACIONES

SUS
LOS
ORTOGRAFIA DESCRIBIENDO
NUESTRA

LA

18 horas
20 horas
sesiones)

10 sesiones
10 sesiones
DURACIÓN
10 semanas

(en horas y
al 27 de Julio
II BIMESTRE

Del 21 de Mayo

Realiza mediciones del perímetro corporales

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

y del estado actual de las capacidades físicas

x
y habilidades motrices utilizando
instrumentos
Identifica y ejecuta movimientos corporales

X
para activar la movilidad articular
SALUD

Ejecuta actividades físicas básicas para

2 semanas

X
mejorar sus capacidades físicas conoce utiliza
Del 30 de Julio

al 12 de Agosto
VACACIONES

la fuerza corporal
INTERMEDIAS

DE LA CORPOREIDAD Y LA

.conoce y practica la manera organizada la

X
X
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO

ejercitación corporal en circuito

Propone secuencias complejas de movimiento y

X
X
las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad

Identifica y ejecuta actividades atléticas de

X
X

velocidad y lanzamientos
10 semanas
al 19 de octubre

Ejecuta con dominio coordinación general

III BIMESTRE

Del 13 de Agosto

X
X

movimientos corporales de brazos y piernas

EXPRESIÓN CREATIVA
DOMINIO CORPORAL Y

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente

con los otros para ejecutar los fundamentos
X
X

básicos de los deportes colectivos

Identifica y practica en equipo juegos tradicionales

de su comunidad valorando las practicas lúdicas
X
X

de su localidad
INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
10 semanas

CONVIVENCIA E

Organiza en grupo caminatas de orientación y

IV BIMESTRE

Del 22 de octubre

al 28 de diciembre

X
X

explora el medio natural, realizando trabajos

cooperativos
UNIDAD “ASUMIMOS NUESTRA X x x x X X x X
III ACTITUD Y VALORES A BASE 10 sesiones
DE JUEGO Y FUNDAMENTOS 20 horas
DE FUTBOL Y FÚTSAL

UNIDAD PREPARAMOS LA AGILIDAD X X X X X X X X X

IV DEL CUERPO A TRAVÉS DEL 10 sesiones
BASQUETBOL Y CUIDAMOS LA 20 horas
ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4

Unidad/situación significativa DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCT

(en sesiones) OS
UNIDAD Un gran porcentaje de los estudiantes crecen al cuidado de tíos, tías o abuelos; al 10 SESIONES VOLEIBOL: Boletín
I desamparo del amor paternal, presentan déficit en la lecto escritura, comunicación 20 HORAS  Introducción al área, acuerdos de informati
afectiva ni formación adecuada. Por ello proponemos desde el área de Educación convivencia
física actividades Sociomotrices, juegos para el desarrollo de habilidades sociales; vo
 Familiarización
actividades para el desarrollo y cuidado corporal. Y se asumirán los siguientes
 Juegos de iniciación
retos: ¿Qué actividades deportivas practicaríamos para buscar el cuidado entre
estudiantes?, ¿Qué reglas aplicaríamos para el amor al deporte?, ¿Qué juegos  Metodos de trabajo
son más adecuados para una mejorar la lecto escritura? ¿Cómo ayudaría un  Juegos pre deportivos
campeonato deportivo a solucionar la lecto escritura?  Fundamentos tácticos de voleibol
UNIDAD Los Estudiantes del 2° un gran porcentaje tienen dificultades para resolver 10 SESIONES ATLETISMO: Plan de
II situaciones problemáticas de diferentes niveles por falta de interés personal y 20 HORAS  Métodos de trabajo entrenam
apoyo de sus padres. Por tal razón desde el área de Educación Física planteamos  A,B,C de atletismo
a los estudiantes desarrollar juegos de interacción; juegos de razonamiento, iento.
 Fases de pruebas de pista
desarrollo de habilidades sociales para una vida activa y saludable. Proponemos
 Fases de pruebas de campo
los siguientes retos: ¿Sera importante desarrollar juegos con fundamentos
técnicos en los deportes individuales?, ¿Qué importancia tienen los juegos pre  Pruebas de fondo y medio fondo
deportivos para desarrollar habilidades sociales?; ¿Qué acciones tácticas de juego
ayudarán resolver conflictos en equipo?; ¿Qué juegos cooperativos ayudarían al
aprendizaje en equipo?
UNIDAD Los estudiantes de la I.E. del 2° carecen de la ubicación especio temporal, 10 SESIONES FÜTBOL: Plan de
III porque no cuentan con docentes especialistas de la motricidad en el nivel 20 HORAS  Familiarización entrenam
primario Por tal motivo; desde el área de educación Física proponemos a  Juegos de iniciación iento
los estudiantes practicar actividades recreativas, dinámicas de integración,  Métodos de trabajo
desarrollo de habilidades sociales sobre el uso adecuado de los  Juegos pre deportivos
movimientos de grandes y pequeñas dificultades. Por ello proponemos los  Fundamentos tácticos de Fútbol
siguientes retos:  Estrategias de Ubicación o
¿Qué actividades deportivas debemos practicar para uso adecuado del sistema de juego
los movimientos?; ¿Qué juegos recreativos practicaríamos para mejorar
nuestras habilidades físicas? ¿Qué acciones tácticas debemos aplicar para
mejorar nuestra ubicación espacio temporal?; ¿Qué juegos cooperativos
ayudan a la integración grupal?
UNIDAD Los estudiantes de la I.E. 2°el ocio. Por tal motivo; desde el área de 10 SESIONES BASQUETBOL: Plan de
IV educación Física proponemos a los estudiantes practicar actividades 20 HORAS  Familiarización
 recreativas, dinámicas de integración, desarrollo de habilidades sociales  Juegos de iniciación reciclaje
sobre el uso adecuado de los medios tecnológicos. Por ello proponemos  Métodos de trabajo
los siguientes retos:  Juegos pre deportivos
¿Qué actividades deportivas debemos practicar para uso adecuado de los  Fundamentos tácticos de
celulares?; ¿Qué juegos recreativos practicaríamos para el control del Basquetbol
celular? ¿Qué acciones tácticas debemos aplicar para evitar el inadecuado
uso del Celular?; ¿Qué juegos cooperativos ayudan a la integración
grupal?

V. VINCULO CON OTRAS AREAS

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)
La Unidad I se vincula con el área CTA estilo de vida saludable: frecuencia cardiaca y respiración aérobica y anaeróbica en salud corporal.
MATEMATICA. Organiza información con grafica de barras con promedio aritmética simple, se relaciona con medición
corporal y representaciones estadísticas.
COMUNICACIÓN. afiches se relaciona con juegos y deportes
La Unidad II se vincula con el área. ARTE. Sonido y cualidades se relaciona con expresión corporal
PFRRHH habilidades sociales se relaciona en seguridad en si mismo
COMUNICACIÓN recursos no verbales se relaciona en expresión corporal
La Unidad III se vincula con el área FORMACION CIUDADANA CIVICA, convivencia social se relaciona en respeto a los otros
PFRRHH. Desarrollo físico se relaciona en comprensión , desarrollo e identidad corporal

La Unidad IV se vincula con el área FORMACIOM CIUDADANA CIVICA. libertad y tolerancia se relaciona en integración al grupo y integración social
COMUNICACIÓN. Exposición en el aula se relaciona con organización de eventos

VI. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE.

Valora su cuerpo, su imagen corporal y su salud, seguridad personal, utilizando sus habilidades físicas deportivos
con autonomía; eficacia de manera creativa y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros
siempre teniendo en cuenta el cuidado de ambiente naturales.
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Evaluación capacidades físicas y  Asignación de tareas  Ficha de observación
morfológica de los datos  Descubrimiento  Lista de cotejo
antropométricos guiado  Escalas
 Evaluación de habilidades y  Enseñanza reciproca  Puntajes
dominio de destrezas  Resolución de
 Evaluación de dominio de problemas
conocimiento
 Evaluación de actitudes

VIII. MATERIALES Y RECURSOS :

  Colchonetas
 Señalizadores
 Radio grabadora
 Computadora
 conos
 Videos
 Sogas, aros, cintas
 bastones
 USB –CD
 Pelotas (voleibol, basquetbol, balonmano, fútbol y futsal .
IX. BIBLIOGRAFIA
 Reglamento oficial de los deportes.
 “Manual de entrenamiento básico”; Dr. José M. Ballesteros.
 Curso de formación para entrenadores de voleibol.
 Curso para entrenadores de basquetbol.
 Curso para entrenadores de fútbol; Eseful.
 Guía metodológica de Gimnasia Deportiva; Ministerio de Educación.
 Océano. “Manual de Educación Física
 Manual de educación física”
 Reglamento oficial (IAAF).
 Separatas, folletos y revistas.
 Internet (páginas web).

Carpapata, Marzo del 2018

PROF. Roly PEÑA VILLALBA Coordinador Tecn. Pedg:

Docente de Área

VºBº Directora
 PROGRAMACION ANUAL DEL AREA DE EDUCACION FISICA 2018

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : TAYACAJA
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CESAR VALLEJO MENDOZA”
1.3 NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.4 CICLO : VI
1.5 GRADO : TERCERO
1.6 SECCIÓN :U
1.7 HORAS SEMANALES : 02 HORAS
1.8 DIRECTORA : MARIA E. VELASQUEZ SOLIER
1.9 PROFESOR : ROLY PEÑA VILLALBA
II. PRESENTACIÓN:
Institución Educativa “CESAR VALLEJO MENDOZA” en el área de Educación Física pone énfasis en la adquisición de aprendizajes
relacionados con la generación de hábitos saludables y de consumo responsable, no solo en la práctica de actividad física, sino también en el desarrollo de una
conciencia sociocrítica hacia el cuidado de la salud que empieza desde la valoración de la calidad de vida.
Es decir, estos aprendizajes implican un conjunto de conocimientos relacionados con lecto escritura, operaciones básicas, cuidado de la salud y el bienestar
personal, los cuales van a permitir llevar a la práctica dichos aprendizajes.
COMPETENCIAS:
 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud
 Dominio corporal y expresión creativa
 Convivencia e interacción sociomotriz
CAMPOS TEMÁTICOS DEL GRADO
Difusión y practica de capacidades física a través de trabajos y juegos competitivos, fundamentos tácticos de los
diferentes disciplinas deportivas.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1) Actúa e interactúa con seguridad y cuida su cuerpo
2) Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafíos y metas
3) Ejerce plenamente su ciudadanía
4) Comunica con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social
5) Plantea resuelve problemas usando estrategias y procedimientos
6) Usar la ciencia y tecnología para mejorar la calidad de vida
7) Expresarse artísticamente y apreciar el arte en sus diversas formas
8) Gestionar su aprendizaje

III. CALENDARIZACION:
 UU
I

II
BIMESTRES

UNIDAD
UNIDAD
IV.

MEJORAR
CAPACIDADES
IIUNUUUU RESOLVIENDO
10 semanas

UNIDAD
al 18 de Mayo
I BIMESTRE

Del 12 de Marzo

SITUACUACIONES

EN EL ATLETISMO”
NÚMERO Y TÍTULO DE LA

DEPORTIVOS AL VOLEIBOL

FÍSICAS
LAS
PARA
ESCRITURA Y LOS JUEGOS
DESCUBRIENDO NUESTRAS
HABILIDADES EN LA LECTO

20 horas
20 horas
sesiones)
10 semanas

10 sesiones
10 sesiones
DURACIÓN
(en horas y
al 27 de Julio
II BIMESTRE

Del 21 de Mayo

Realiza mediciones del perímetro corporales

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

y del estado actual de las capacidades físicas

X
y habilidades motrices utilizando
instrumentos
2

Identifica y ejecuta movimientos corporales

X
para activar la movilidad articular
SALUD

Ejecuta actividades físicas básicas para

x

X
mejorar sus capacidades físicas conoce utiliza
Del 30 de Julio

al 12 de Agosto

semanas
VACACIONES

la fuerza corporal
INTERMEDIAS

DE LA CORPOREIDAD Y LA

.conoce y practica la manera organizada la

X
X
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO

ejercitación corporal en circuito

X Propone secuencias complejas de movimiento y

X

las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad

Identifica y ejecuta actividades atléticas de

X

velocidad y lanzamientos

Ejecuta con dominio coordinación general

al 19 de octubre
10 semanas
III BIMESTRE

Del 13 de Agosto

X
X

movimientos corporales de brazos y piernas

EXPRESIÓN CREATIVA
DOMINIO CORPORAL Y

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente

con los otros para ejecutar los fundamentos
X
X

básicos de los deportes colectivos

Identifica y practica en equipo juegos tradicionales

de su comunidad valorando las practicas lúdicas
X
X

de su localidad
INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
CONVIVENCIA E
10 semanas

Organiza en grupo caminatas de orientación y

IV BIMESTRE

Del 22 de octubre

al 28 de diciembre

X
X

explora el medio natural, realizando trabajos

cooperativos
UNIDAD “JUGAMOS FUTBOL X x x x X X x X
III 10 sesiones
GIMNASIA RITMICA 20 horas
CUIDANDO NUESTRO
MRDIO AMBIENTE Y LA
SALUD

UNIDAD PREPARAMOS LA X X X X X X X X X
IV 10 sesiones
AGILIDAD DEL CUERPO 20 horas
CON LA PRACTICA DEL
BASQUETBOL Y UNA
ALIMENTACIÓN
SALUDABLE
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4

Unidad/situación significativa DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

(en sesiones)
UNIDAD Los estudiantes del Tercer grados tienen dificultades en la lecto escritura 10 SESIONES VOLEIBOL: Boletín
I porque no cuentan con el apoyo suficiente de sus padres es por eso que 20 HORAS  Introducción al área y informativo
nos proponemos a ejecutar actividades que ayuden mejorar esta
acuerdos de convivencia
dificultad a través de actividades físicas, lúdicas y Deportivas, planteando
los siguientes retos ¿Qué actividades deportivas debemos practicar para  Métodos de trabajo
uso adecuado de las emociones?; ¿Qué juegos recreativos practicaríamos  Juegos pre deportivos
para el control del celular? ¿Qué acciones tácticas debemos aplicar para  Fundamentos tácticos
evitar el inadecuado uso del Celular?; ¿Qué juegos cooperativos ayudan a  Fundamentos Técnicos
la integración grupal?  Reglas de juego del voleibol
UNIDAD Los estudiantes del 2° tienen dificultades en los aspectos de resolución de 10 SESIONES ATLETISMO: Plan de
II las operaciones básicas es por ello que proponemos ayudar desde el área 20 HORAS  A,B,C de atletismo entrenamiento.
de Ed. Física mediante juegos dinámicas y el deporte como también las
 Fases de pruebas de pista
habilidades y capacidades físicas en las pruebas de pista y campo de la
disciplina del atletismo. Y la gimnasia rítmica, La cual nos hacemos las  Fases de pruebas de campo
siguientes interrogantes: ¿Qué actividad se desarrolla en el atletismo?  Movimientos simples y de la
¿Cómo nos ayuda a mejorar en las operaciones básicas? gimnasia rítmica
¿En cuántos campos se divide el Atletismo? ¿Qué se requiere para ser una
buena atleta? ¿Qué aspectos me ayudará a superar y mejorar?
UNIDAD En el 3° de la I.E. “Cesar vallejo”, se observa que no hay cuidado del medio 10 SESIONES FUTBOL: Plan de
III ambiente tanto de los pobladores como de la Comunidad Educativa a 20 HORAS  Juegos pre deportivos entrenamiento
consecuencia de ello vemos que el clima á cambiado afectando a todos
 Fundamentos tácticos
tanto en la salud y la producción agrícola. Por ello proponemos desde el
área de Educación física actividades Sociomotrices, juegos para el  Fundamentos Técnicos
desarrollo de habilidades sociales; actividades para el desarrollo y cuidado  Sistemas de juego
corporal. Y no solo en ello sino también en la conservación del medio  Métodos de trabajo
ambiente y se asumirán los siguientes retos: ¿Qué actividades deportivas  Reglas de juego
practicaríamos para la Integración entre estudiantes?, ¿Qué reglas  Arbitraje
aplicaríamos para la práctica deportiva en equipo?, ¿Qué juegos son más
 adecuados para una comunicación efectiva? ¿Cómo ayudaría a mejorar
nuestro medio ambiente?
UNIDAD En el 3° de la I.E. “Cesar vallejo”, presentan desintegración o 10 SESIONES BASQUETBOL: Partidos de
IV disfuncionalidad, crecen al cuidado de tíos, tías o abuelos; al desamparo 20 HORAS  Juegos pre deportivos practica
del amor paternal, sin comunicación afectiva ni formación adecuada. Por
 Fundamentos tácticos
ello proponemos desde el área de Educación física actividades
Sociomotrices, juegos para el desarrollo de habilidades sociales;  Fundamentos Técnicos del
actividades para el desarrollo y cuidado corporal. Y no solo en ello sino Basquetbol
también en la conservación del medio ambiente y se asumirán los  Principales reglas
siguientes retos: ¿Qué actividades deportivas practicaríamos para la  Señales de arbitraje
Integración entre estudiantes?, ¿Qué reglas aplicaríamos para la práctica
deportiva en equipo?, ¿Qué juegos son más adecuados para una
comunicación efectiva? ¿Cómo ayudaríamos a mejorar nuestra calidad
de vida y la salud.

V. VINCULO CON OTRAS AREAS

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)
La Unidad I se vincula con el área CTA estilo de vida saludable: frecuencia cardiaca y respiración aérobica y anaeróbica en salud corporal.
MATEMATICA. Organiza información con grafica de barras con promedio aritmética simple, se relaciona con medición
corporal y representaciones estadísticas.
COMUNICACIÓN. afiches se relaciona con juegos y deportes
La Unidad II se vincula con el área. ARTE. Sonido y cualidades se relaciona con expresión corporal
PFRRHH habilidades sociales se relaciona en seguridad en si mismo
COMUNICACIÓN recursos no verbales se relaciona en expresión corporal

La Unidad III se vincula con el área FORMACION CIUDADANA CIVICA, convivencia social se relaciona en respeto a los otros
PFRRHH. Desarrollo físico se relaciona en comprensión , desarrollo e identidad corporal

La Unidad IV se vincula con el área FORMACIOM CIUDADANA CIVICA. libertad y tolerancia se relaciona en integración al grupo y integración social
COMUNICACIÓN. Exposición en el aula se relaciona con organización de eventos

VI. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE.

Valora su cuerpo, su imagen corporal y su salud, seguridad personal, utilizando sus habilidades físicas deportivos
con autonomía; eficacia de manera creativa y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros
siempre teniendo en cuenta el cuidado de ambiente naturales.
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Evaluación  Asignación de  Ficha de observación
capacidades físicas y tareas  Lista de cotejo
morfológica de los datos  Descubrimiento  Escalas
antropométricos guiado  Puntajes
 Evaluación de  Enseñanza
habilidades y dominio de reciproca
 destrezas  Resolución de
 Evaluación de dominio problemas
de conocimiento
 Evaluación de actitudes

VIII. MATERIALES Y RECURSOS :

 Colchonetas  Sogas
 Señalizadores  Cintas, bastones, conos, aros
 Radio grabadora  USB –CD
 Computadora  Pelotas (voleibol, basquetbol,
 Videos balonmano, fútbol y futsal .
IX. BIBLIOGRAFIA
 Reglamento oficial de los deportes.
 “Manual de entrenamiento básico”; Dr. José M. Ballesteros.
 Curso de formación para entrenadores de voleibol.
 Curso para entrenadores de basquetbol.
 Curso para entrenadores de fútbol; Eseful.
 Guía metodológica de Gimnasia Deportiva; Ministerio de Educación.
 Océano. “Manual de Educación Física
 Manual de educación física”
 Reglamento oficial (IAAF).
 Separatas, folletos y revistas.
 Internet (páginas web).

Carpapata, Marzo del 2018

PROF. ROLY PEÑA VILLALBA Coordinador Tecn. Pedg:

Docente Área

VºBº Directora