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OBJETIVOS: Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer
e de conhecimento. Além, de dar oportunidade ao aluno para expressar seus sentimentos,
experiências, ideias.
CONTEÚDO: Poemas
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
REFERêNCIAS:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
Utilizar de forma eficaz o uso do sujeito nos diversos gêneros textuais e analisar a função
comunicativa que desempenha esse termo da oração;
Construir o conceito de sujeito e identificá-los em diferentes situações textuais
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Exercícios desenvolvidos em sala de aula para uma maior compreensão do conteúdo exposto;
Trabalho individual.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas, verificando
principalmente se eles conseguiram perceber a importância do sujeito na construção de
descrições e definições;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERêNCIAS:
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS: Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer
e de conhecimento. Além, de dar oportunidade ao aluno para expressar seus sentimentos,
experiências, ideias.
CONTEÚDO: Poemas
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
REFERêNCIAS:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
Utilizar de forma eficaz o uso do sujeito nos diversos gêneros textuais e analisar a função
comunicativa que desempenha esse termo da oração;
Construir o conceito de sujeito e identificá-los em diferentes situações textuais
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Exercícios desenvolvidos em sala de aula para uma maior compreensão do conteúdo exposto;
Trabalho individual.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas, verificando
principalmente se eles conseguiram perceber a importância do sujeito na construção de
descrições e definições;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERêNCIAS:
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS: Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer
e de conhecimento. Além, de dar oportunidade ao aluno para expressar seus sentimentos,
experiências, ideias.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva com apresentação e discussão de textos que tratam de assuntos da atualidade
em que aparecem os elementos da comunicação de forma explícita e implícita.
Utilização de recursos visuais, como imagens e propagandas.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
REFERêNCIAS:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013.
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS: Levar o aluno a refletir e entender que a leitura pode ser fonte de informações, de prazer
e de conhecimento. Além, de dar oportunidade ao aluno para expressar seus sentimentos,
experiências, ideias.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva com apresentação e discussão de textos que tratam de assuntos da atualidade
em que aparecem os elementos da comunicação de forma explícita e implícita.
Utilização de recursos visuais, como imagens e propagandas.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
REFERêNCIAS:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013.
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
Levar o aluno a perceber os diferentes tipos de texto, de acordo com seus elementos e
classificação, para facilitar a interpretação e produção de textos de acordo com sua tipologia;
Estabelecer contato do aluno com textos narrativos, dissertativo e descritivos, objetivando a
distinção entre os mesmo.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Exercícios desenvolvidos em sala de aula para uma maior compreensão do conteúdo exposto;
Leitura de textos com tipologias diferentes;
Trabalho individual.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERêNCIAS:
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
Levar o aluno a perceber os diferentes tipos de texto, de acordo com seus elementos e
classificação, para facilitar a interpretação e produção de textos de acordo com sua tipologia;
Estabelecer contato do aluno com textos narrativos, dissertativo e descritivos, objetivando a
distinção entre os mesmo.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Exercícios desenvolvidos em sala de aula para uma maior compreensão do conteúdo exposto;
Leitura de textos com tipologias diferentes;
Trabalho individual.
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERêNCIAS:
FARACO, Carlos Alberto.Português – Lingua e Cultura: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio:
manual do professor – 3ª Ed – Paraná, 2013.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERÊNCIA:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERÊNCIA:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERÊNCIA:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERÊNCIA:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL
OBJETIVOS:
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados por meio de atividade escrita e participação oral em sala de aula,
observação da participação dos alunos durante as atividades realizadas;
Acompanhamento individual de cada aluno.
REFERÊNCIA:
HONORA, Maria Margarida Quagliato, HONORA, Márcia. Produção de texto: Leitura e Interpretação.
Salvador: Editora Expansão Empreendimentos, 2013