单元七-有趣的游戏

时间 ： 8.00am -9.30am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 听说
内容标准 ： 1.2
学习标准 ： 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边想，听懂说话内容，作
出适当的回应。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i．听懂说话内容，做出反应。

教具 ： PPT、椅子
教学步骤 ： 1 教师播放录音，指示学生安静聆听。
2 学生聆听录音后，做出反应。
3 教师利用教室里的椅子，布置简单的游戏。
4 教室说出要求，学生做出反应。
5 总结
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够用六个词语口述造句。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -9.00am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 阅读-一、坐椅子
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的
情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅
读的习惯。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够
i .理解课文的主要内容。
ii.正确地朗读课文。
教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 教师板书“椅子”，然后提问学生“椅子”让他们想到什么。
2 教师范读课文，学生聆听后跟读。
3 以提问方式让学生说出课文内容大意。
4 引导学生清字形， 读准字音及理解字义。
5 学生朗读课文。
6 引导学生根据课文内容展开想象。
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -9.30am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 阅读-二、风筝，快乐地飞着！
内容标准 ： 2.1，2.2
学习标准 ： 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的
情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅
读的习惯。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语
速、语调适当。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

i . 理解课文的主要内容。

ii. 有感情地朗读课文。

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 教师展示各种形状风筝的图片，学生观察图片自由说话。
2 教师范读课文，学生聆听后跟读。
3 以提问方式让学生说出课文内容大意。
4 教师介绍本课生字，学生认清字形， 读准字音及理解字
义。
5 学生分组朗读课文。
 6 引导学生根据课文内容展开想象。
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -8.30am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 趣味语文-江南
内容标准 ： 4.2
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

i . 理解诗歌的主要内容。

ii. 朗诵诗歌。

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 展示古诗。
2 教师范读古诗，学生跟读。
3 教师讲解诗歌的内容大意。
4 学生背诵古诗。
5 师生共同总结。
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -8.30am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 语文知识
内容标准 ： 5.1
学习标准 ： 5.1.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉字产
生兴趣。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

i . 说出图画和文字的关系。

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 展示象形字演变图。
2 学生观察象形字演变图。
3 引导学生理解图画和汉字的关系。
4 师生共同讨论。
5 学生完成活动本练习。
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：

时间 ： 8.00am -9.00am
科目 ： 华文
班级 ： 二年级
单元 ： 单元七-有趣的游戏
课题 ： 写话
内容标准 ： 3.2
学习标准 ： 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说
的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写 话
产生信心和兴趣。
教学目标 ： 在教学活动结束前，学生能够

i . 写自己想说的话。

教具 ： PPT
教学步骤 ： 1 引起动机。
2 教师设置情境，学生讲出想说的话。
3 学生练习写话。
4 教师巡视并给予辅助。
5 学生读出自己的作品。
跨课程元素 ： 创造与革新
反思 ： / 个学生能够。
/ 个学生不达标。教师给予课后辅导。
备注 ：