CÁLCULO DIFERENCIAL UNIDAD 2

Actividad 1. Representación de límites.

¿Cómo se lee?

Sabemos que L es el límite de una función f en un punto a entonces: También si f

es una función lim 𝑓(x) = 𝐴 si el valor de 𝑓(x) se hace arbitrariamente próximo a
x→a
𝐴 cuando x se aproxima más y más al valor de a.
Por ejemplo, lim 𝑥 2 = 9 ya que 𝑥 2 se hace próximo a 9 cuando x se acerca más
x→3
y más a 3.

Foro

Instrucciones: En este foro investigaras y expondrás los teoremas sobre límites y

compartirás con tus compañeros un ejercicio, liga, tutorial, libro, imagen, etc.
(basta con una de las opciones) que estén relacionadas con los ejercicios
solicitados en alguna de las actividades de esta unidad.

Objetivo: Al interactuar y compartir ejercicios similares se apoyarán en el

aprendizaje además de reforzar la forma de trabajo grupal.
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Actividad 2. Límites de funciones

Instrucciones: Resuelve los siguientes los siguientes ejercicios:

1. Resolver lim3  2 x3  3x 2  4 x  2  .
x 
2

2 x 2  3x  9
2. Resolver lim .
x 3 x2  9

3. Sea n ϵ R \ { 0 }, demostrar que si n es par, entonces lim 1n   y que si n es

x 0 x
impar entonces lim 1n no existe.
x 0 x

Actividad 3. Continuidad de funciones

Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios.

 x2  4 si x  1

f ( x)   ax  b si 1  x  2
 x 2  5 si 2  x
1. Dada la función  hallar el valores de a y b de tal forma
que f ( x) es continua en x0  1 y x1  2 .

15 x  17 x 2  4 x3
2. Dada la función f ( x)  continua en x  5 . ¿Qué valor debe
x5
tomar f (5) para que la función sea continua en x0  5 ?

3. Dada la función f ( x)  x3  4x  4 , demostrar que existe x ϵ [-3,0] tal que

𝑓(𝑥) =0.
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Evidencia de aprendizaje. Representación de límites y continuidad.

 x si x 
1. Dada la función f ( x)   mostrar que f ( x) es continua en x0  0 .
0 si x 

2. Dada una función sobreyectiva f : 0,1  0,1 tal que f ( x) es continua en  0,1 ,
demostrar que existe x0  0,1 tal que f ( x0 )  x0 .

Autorreflexiones.

Instrucciones: La derivada y la integral son los principales conceptos de cálculo

los cuales definen con base en procesos de límite, lo que permitió a los
matemáticos de los siglos XVII y XVIII avanzar en el estudio del movimiento y del
cambio como la luz, el péndulo, el sonido y los planetas considerando variables
que se modifican de forma continua (Como el tiempo o la temperatura) y se
aproximan a un valor fijo.

¿Qué otro material puedes consultar para retroalimentar y reforzar lo que

aprendiste en esta unidad? Menciona tres fuentes, medios, etc.

¿Cómo determinas cuando una función tiende a infinito o a menos infinito?