Seminario de Investigación

Unidad 2 - Fase 4 - Realizar proyecto Cumplimiento guía -

Proyecto 1

Grupo 100108_52

José Rafael López Wintaco

Hernando Agudelo Madero

Tutora

DIANA EDITH MOLINA

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

 Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2018

Se les recomienda que revisen las normas ICONTEC y tengan

presenten las indicaciones que está da, para la entrega del

documento de esta fase. Les faltó varias partes del documento,

que indicaba la guía de actividades que debían entregar

PASO 1 = RESUMEN DE LA PROBLEMÁTICA DETECTADA.

SOLAMENTE LA QUE EL GRUPO ELIGIÓ TRABAJAR.

Elaboración de productos tejidos artesanalmente mediante la

reutilización de los Sachet de leche.

Introducción:

Conociendo que los residuos sólidos domiciliarios son un problema socio

ambiental relevante, que afecta a todos y cada uno de nosotros

pretendemos efectuar procedimientos para el manejo de estos residuos,

que normalmente se limita a dos etapas parciales: la recolección y la

disposición final, pasando por alto las posibilidades de minimización de

los volúmenes generados y su tratamiento.

Nuestra intención es generar conciencia y además efectuar

procedimientos para poder reutilizar los Sachets de leche, que

generalmente son arrojados a la basura, y darle una segunda

posibilidad de vida útil a este residuo, mediante la elaboración de

productos tejidos artesanalmente como bolsos o chinchorros. Esto

enmarcado en una pedagogía de protección al medio ambiente, donde

implementaremos la regla de “Reducir, Reciclar y Reutilizar” buscando

contribuir al adecuado aprovechamiento de disposición de residuos

sólidos y a la generación de beneficios o ingresos económicos para los

involucrados en una comunidad.

Marco Teórico

La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible

para las grandes ciudades que ya no saben qué hacer con tantos

desperdicios que son fuente de malos olores, de infecciones y

enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas, además de

constituir un problema de recolección y almacenamiento que cuesta

mucho dinero.

En los últimos años, la reutilización y procesamiento de la basura a nivel

casero, se ha ido organizando de tal manera que llegará el día en que
los desperdicios sean fuente de riqueza para las comunidades que los
generan. (Rodríguez, 2014)
La protección al medio ambiente es una razón para inclinarse por el
reciclado, sin embargo de toda técnica de aprovechamiento siempre va
quedar algo que no se va poder reciclar, una parte que deberá ser
tratada con una técnica de eliminación, instalaciones y que la cantidad
de basura que se genera es tal que no da tiempo a reciclarla sin evitar
que se acumule.
Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en el año
2012 por medio del Censo Nacional de Gobiernos Municipales y
Delegacionales, 2013. Módulo 6. Residuos Sólidos Urbanos, el promedio
diario de residuos sólidos urbanos recolectados a nivel nacional es de 99
770 725 kilogramos, número que pudiera reducirse por medio del
reciclaje. (Instituto Nacional de Estadisticas y Geografia, 2015)

¿Por qué reciclar?

La solución más apropiada para reducir estos problemas de

contaminación, es el reciclaje. El reciclaje no es solo una campaña de

ayuda o es separar la basura en tres basureros de colores, es una forma

de vivir a la que tenemos que adaptarnos si queremos conservar en

buen estado nuestro planeta. Con el reciclaje de papel no solo

ayudamos a conservar millones de árboles que se destruyen todos los

días, sino también ahorramos mucha agua y energía. El reciclaje en

general es muy importante, pero más importante aún es el reciclaje de

papel, porque el papel es el material más utilizado actualmente. El

problema es que no sabemos usarlo de manera correcta y muchas veces

lo terminamos malgastando o botando por nuestra falta

de conciencia ambiental.

Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para

los residuos sólidos, pues no existía la necesidad. Probablemente por el

hecho de que no permanecían en un lugar fijo, por

un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de

residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto

reutilizarlos. Pero todo esto tomo una forma diferente cuando se

establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se

hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de gestionar

los derechos, de aquí en adelante se crearon diferentes maneras de

controlar el problema, unos optaron por incinerar, otros por recolectares

y colocarlos en los lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que

se encontró la manera más útil, practica y beneficiosa de tratar los

desechos renovables

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/reciclaje-y-elaboracion-artesanias-partir-

desechos-papel/reciclaje-y-elaboracion-artesanias-partir-desechos-papel.shtml#ixzz5HoyLhTdy

Lo artesnal:

Las artesanías entendidas como producción artesanal, pueden

formar parte de las industrias culturales, las cuales comprenden

actividades de producción y comercialización que, impregnadas

de identidad, tienen como materia prima la creación

El origen de las artes manuales data de hace muchos siglos, no se sabe

con exactitud cuanto tiempo. Lo que se sabe es que data de cuando la

prehistoria ya que se han encontrado artefactos hechos manualmente

sin la intervención previa o completa de algún tipo de instrumento.

ARSILLA:

La arcilla está constituida por agregados de silicatos de aluminios

hidratados, procedentes de la descomposición de minerales de aluminio.

Presenta diversas coloraciones según las impurezas que contiene, siendo

blanca cuando es pura. Surge de la descomposición de rocas que

contienen feldespato, originada en un proceso natural que dura decenas de

miles de años.

(bibliografía:

https://reciclajedeplasticoentamulte.wordpress.com/2015/04/

30/antecedentes/)

(https://artesaniainc.es.tl)

(http://nulan.mdp.edu.ar/2138/1/varisco.campoliete.2013.pdf)

PASO 2 = PRESENTAR:

 Descripción del uso del gestor de referencia.

Gestores de referencia: Los gestores de referencias permiten

encontrar referencias bibliográficas, que son indispensables a la hora de

realizar una cita para un trabajo de investigación. Se pueden encontrar

gestores de referencia en versión de programas online, otros en

software a descargar, algunos son de uso libres, otros son de pago,

unos más fáciles y sencillos de utilizar, otros más complejos y

completos, en fin, se encuentra bastante variedad y el uso depende de

lo mejor que se adapte a las necesidades personales de cada usuario.

El gestor de referencia utilizado fueron el RefWorks y Mendeley, para

Refworks Si la persona es: nuevo usuario de RefWorks, debe

Registrarse y crear una nueva cuenta.

Para ingresar una referencia en RefWorks se debe:

Ir a google académico y en “configuración” dar clic en “mostrar enlaces

para exportar cita”. Después para cada artículo que encuentre necesario

para su proyecto, entonces, debe dar clic en “importar al RefWorks”

Si la consulta se hace a través de la biblioteca UNAD , entonces dar clic

en “citar” y luego en “Exportar al Software de administración

bibliográfica”.

Por otro lado para la herramienta Mendeley se debe crear una cuenta

gratuita primeramente, luego si se efectúa una consulta en la base de

datos de la UNAD en la parte derecha aparece el hipervinculo de

exportar, luego puede elegir exportar en cvs ó para gestor genérico,

luego se va a su cuenta en Mendeley y desde allí puede darle a importar

archivos seleccionado los que anteriormente exportó desde la UNAD.

Era importante que en el documento hubieran anexado la evidencia del

uso de los gestores de referencia, en anexos

 25 fuentes bibliográficas consultadas con respecto a la

problemática detectada, independientemente de cuantos

integrantes del grupo hayan trabajado, citadas bajo las

normas APA 6.0.

Arandes, J. M., Bilbao, J., & Valerio, D. L. (2004). Reciclado de residuos

plásticos. Revista Iberoamericana De Polímeros, 5(1), 28-45.

Barreto, M. I. (2013). Se eu reciclar posso consumir? Metáfora

Educacional, (15), 268-286.

Bernache, G. (2006). Cuando la basura nos alcance: el impacto de la

degradación ambiental Ciesas. No cumple con las normas APA

Contreras López, A., & Molero Meneses, M. (2006). Ciencia y tecnología

del medioambiente. Madrid: UNED - Universidad Nacional de

Educación a Distancia. El título del artículo le está colocando a

algunos artículos en cursiva y en otros no, tengan en cuenta las

normas APA.

Cuidar el medioambiente significa ser ecológicos cuando se implementan

reducciones en los envases. (2015). Industria Alimenticia, 26(8), 32-

35. Retrieved from No cumple con las normas APA

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
 url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=108608520&lang=es&site=eds-live

Estivill, A., & Abadal, E. (2000). Acceso a los recursos web gratuitos

desde las bibliotecas. El Profesional De La Información, 9(11), 4-20.

Ferreira, d. C., Borga, T., tiagoborga@gmail.com, & Marcos Vazquez, E.,

erick.mv@gmail.com. (2017). Monitoreo de una estación de

tratamiento de efluentes proveniente de una empresa de reciclaje de

plástico del municipio de Caçador, Santa Catarina, Brasil. (Spanish).

Revista Eletrônica Em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental,

21(2), 158-165. 10.5902/2236117028138

Ferreyro, A., & Longhi, A. L. D. (2014). Metodologi´a de la investigacio

´n. Co´rdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Retrieved from

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=nlebk&AN=847674&lang=es&site=eds-live

Frers, C. (2009). El reciclado de plásticos. No cumple con las normas

APA

Garcia, S., Bracho, N., & López, W. (2017). ESTUDIO DEL EFECTO DE

LA ADICION DE RESIDUOS PLASTICOS EN LA FABRICACION DE

BLOQUES HUECOS DE CONCRETO. La Revista Latinoamericana De

 Metalurgia Y Materiales, RLMM, S755-59. El título no lo debieron

haber presentado en mayúscula

Gonçalves Santos Queiroga, d. D., Pellizzaro, D. A., & Afonso, T. (2014).

ConsciÊncia Ambiental, Atitudes E IntenÇÃo De Uso Das Sacolas

PlÁsticas NÃo-ReciclÁveis. Revista De Gestão Ambiental e

Sustentabilidade (GeAS), 3(1), 71-87. 10.5585/geas.v3i1.112

Hernández Ramírez, V., Pineda Domínguez, D., & Andrade Vallejo, M. A.

(2011). Las mipymes artesanales como un medio de desarrollo para

los grupos rurales en México. Universidad & Empresa, (21)

King, A. M., Burgess, S. C., Ijomah, W., & McMahon, C. A. (2006).

Reducing waste: repair, recondition, remanufacture or recycle?

Sustainable Development, 14(4), 257-267.

Lara González, J. D. (2008). Reducir, reutilizar, reciclar.

Martínez, S., & Bigues, J. (2013). El libro de las 3 R: reducir, reutilizar,

reciclar. Barcelona: Ned ediciones.

McCormick, C. J., & McCormick, C. J. (2016). Remake Television:

Reboot, Re-Use, Recycle Retrieved from

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
 direct=true&db=edswah&AN=000374717400013&lang=es&site=eds

-live

Nongpluh, Y. S., Noronha, G. C., & Energy and, R. I. (2013). Know All

About : Reduce, Reuse, Recycle. New Delhi: The Energy and

Resources Institute. Retrieved from

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=e000xww&AN=632862&lang=es&site=ehost-live

Oceguera, M. (2011, 01 de agosto). Impacto de la basura en el medio

ambiente. EDUTEKA

ICESI. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/me/post.php?

id=2350&tp=1

Olmeda, L. G. (2017). COMENTARIO SOBRE EL PROYECTO DE REAL

DECRETO SOBRE REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE BOLSAS DE

PLÁSTICO. (Spanish) Retrieved from

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=lgs&AN=122600523&lang=es&site=eds-live
PÉREZ BUSTOS, T. (2017). Hilvanar tecnologías digitales y procesos de

tejido o costura artesanal: una revisión crítica de prácticas. Signo y

Pensamiento, 36(70), 16-36. 10.11144/Javeriana.syp36-70.htdp

Quintela, M. A. L., & Lazzari, M. (2005). Plásticos y medio ambiente:

aspectos químicos del reciclaje de plásticos. Paper presented at the

Anales De La Real Sociedad Española De Química, (2) 57-63.

Segura, L. M. S., & Arriaga, J. A. L. (2003). Principios básicos de

contaminación ambiental UAEM.

Tortolero Ortega, N. J., & Romero Pérez, Nathaly del Carmen. (2017).

Cultura Del Reciclaje Englobada En Las Tres Erres De Los

Estudiantes De La Asignatura Manifestaciones Culturales De

Educación Para El Trabajo Sub Área Comercial De La Facultad

Ciencias De La Educación De La Universidad De Carabobo,

Vieira, E. A. (2002). Aspectos sobre os resíduos sólidos urbanos

domesticos da região metropolitana de Santiago-Chile. Revista

Geográfica, , 15-31.

Villaronga, M. Á. P., & Tuñas, M. M. C. (2013). Pensando en R: reducir,

reutilizar e reciclar no CEIP Emilio de Navasqüés (Programa Recíclate

con Sogama). Eduga: Revista Galega do Ensino, (66), 5.

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2006). Técnicas para investigar 1 Editorial

Brujas.

 12 referencias de los artículos consultados por cada

estudiante y con normas APA 6.0. En la tabla dada.

3 palabras clave relacionadas con la problemática propuesta, que a su

juicio considere de mayor relevancia.

José Rafael: Contaminación ambiental, Regla tres erres (Reducir,

reutilizar y reciclar) y Tejidos artesanal

Hernando: Tejido Artesanal, Sachet, reutilización de residuos.

Nombre Bas Bibliografía articulo científico- APA 6.0

del e de

estudian dato

te s
José

Rafael

López
JSTOR

Vieira, E. A. (2002). Aspectos sobre os resíduos

Palabras claves

sólidos urbanos domesticos da região metropolitana

de Santiago-Chile. Revista Geográfica, , 15-31.

Con Quintela, M. A. L., & Lazzari, M. (2005). Plásticos y

tam medio ambiente: aspectos químicos del reciclaje de

inac plásticos. Paper presented at the Anales De La Real

ión Sociedad Española De Química, (2) 57-63.

am

bie

ntal
Reg Arandes, J. M., Bilbao, J., & Valerio, D. L. (2004).

la Reciclado de residuos plásticos. Revista

tres Iberoamericana De Polímeros, 5(1), 28-45.

erre
EBSCO

s
Reg McCormick, C. J., & McCormick, C. J. (n.d). Remake

la Television: Reboot, Re-Use, Recycle. Cinema

tres Journal, 55(3), 150-153.

erre

s
Con Segura, L. M. S., & Arriaga, J. A. L. (2003). Principios
DIALNET

tam básicos de contaminación ambiental UAEM.

inac

ión

am

bie

ntal
Reg Villaronga, M. Á. P., & Tuñas, M. M. C. (2013).

la Pensando en R: reducir, reutilizar e reciclar no CEIP

tres Emilio de Navasqüés (Programa Recíclate con

erre Sogama). Eduga: Revista Galega do Ensino, (66), 5.

s
Reg Barreto, M. I. (2013). Se eu reciclar posso consumir?

la Metáfora Educacional, (15), 268-286.

tres

erre

s
Con Bernache, G. (2006). Cuando la basura nos alcance:

tam el impacto de la degradación ambiental Ciesas.

inac

ión

am
ProQuest

bie

ntal
Reg Tortolero Ortega, N. J., & Romero Pérez, Nathaly del

la Carmen. (2017). Cultura Del Reciclaje Englobada En

tres Las Tres Erres De Los Estudiantes De La Asignatura

erre Manifestaciones Culturales De Educación Para El

s Trabajo Sub Área Comercial De La Facultad Ciencias

De La Educación De La Universidad De Carabobo,

Con Cuidar el medioambiente significa ser ecológicos
Otros

tam cuando se implementan reducciones en los envases.

inac (2015). Industria Alimenticia, 26(8), 32-35. Retrieved

 ión from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

am url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

bie direct=true&db=zbh&AN=108608520&lang=es

ntal &site=eds-live No cumple con las normas APA

Teji Hernández Ramírez, V., Pineda Domínguez, D., &

dos Andrade Vallejo, M. A. (2011). Las mipymes

arte artesanales como un medio de desarrollo para los

san grupos rurales en México. Universidad & Empresa,

al (21)

Reg King, A. M., Burgess, S. C., Ijomah, W., & McMahon,

la C. A. (2006). Reducing waste: repair, recondition,

tres remanufacture or recycle? Sustainable Development,

erre 14(4), 257-267.

s
Reg Lara González, J. D. (2008). Reducir, reutilizar,

la reciclar. No cumple con las normas APA

tres

erre

Nombre del Base Bibliografía articulo científico- APA 6.0

estudiante de
 dato

s
Hernando No cumplen con las normas APA

Agudelo
Tejido
Palabras claves

Irma Gabriela Fierro Reyes, Ana García De

Fuentes, Gustavo Marín Guardado,
Artesanal Turismo de hacienda, trabajo femenino y
transformaciones locales. El caso de los
talleres artesanales de la fundación
haciendas del mundo maya,
Península,
Volume 9, Issue 1,
2014,
Pages 81-104
Sachet Christopher T. Wilson, Janice Harte, Eva
ScienceDirect

Almenar,
Effects of sachet presence on consumer
product perception and active packaging
acceptability - A study of fresh-cut
cantaloupe,
LWT,
Volume 92,
2018,
Pages 531-539,
Reutilizació Lina A. Lett,
Las amenazas globales, el reciclaje de
n de residuos y el concepto de economía
circular,
Residuos Revista Argentina de Microbiología,
Volume 46, Issue 1,
2014,
Pages 1-2,
Tejido Barrera Jurado, G. S. (2015). Autonomía
EBSCO

Artesanal artesanal. Bogotá: Editorial Pontificia

Universidad Javeriana.
Sachet Valenze, D. M. (2011). Milk : A Local and

Global History. New Haven [Conn.]: Yale

University Press.
Reutilizació Honkonen, T., & Khan, S. A. (2017).

n de Chemicals and Waste Governance Beyond

Residuos 2020 : Exploring Pathways for a Coherent

Global Regime. Copenhagen: Nordic Council

of Ministers.
Tejido Bustos, T.P.
Scopus

Artesanal Stringing together digital technologies and

artisanal weaving or sewing processes: A
critical practice review [Hilvanar tecnologías
digitales y procesos de tejido o costura
artesanal: Una revisión crítica de prácticas]
(2017) Signo y Pensamiento, 36 (70), pp.
14-36.

Sachet Wilson, C.T., Harte, J., Almenar, E.

Effects of sachet presence on consumer

product perception and active packaging
acceptability - A study of fresh-cut
cantaloupe
(2018) LWT, 92, pp. 531-539.

Reutilizació Juan Valdés, A., Medina Martínez, C.,

n de Guerra Romero, M.I., Llamas García, B.,

Residuos Morán del Pozo, J., Tascón Vegas, A.

Re-use of construction and demolition

residues and industrial wastes for the
elaboration or recycled eco-efficient
 concretes [Reutilización de residuos de
construcción y demolición y subproductos
industriales para la elaboración de
hormigones reciclados eco-eficientes]
(2010) Spanish Journal of Agricultural
Research, 8 (1), pp. 25-34. Cited 13 times.

Tejido Elaboración artesanal de adobes y ladrillos

Artesanal de tejar en la cerámica Nietos de Eulogio

Bernardos Artesanos, en Arévalo , José Mª

Olivar Parra, Alfredo Llorente Álvarez, María

Soledad Camino Olea, Irene Poza Casado

Sachet Use of whey as a culture medium for

Bacillus clausii for the production of protein

hydrolysates with antimicrobial and

Dialnet

antioxidant activity

Jesús J. Rochín Medina, Hilda K. Ramírez

Medina, Jesús G. Rangel Peraza, Karen V.

Pineda Hidalgo, Pablo Iribe Arellano

Manifestaciones Culturales De Educación

Para El Trabajo Sub Área Comercial De La

Facultad Ciencias De La Educación De La

Universidad De Carabobo,
Reutilizació Qué hacemos con los recursos escasos?
 n de Mètode: Revista de difusión de la

residuos Investigación, ISSN 2171-911X, Nº. 68,

2011 (Ejemplar dedicado a: Después de la

crisis. Ciencia y economía para la

construcción de un país), págs. 83-85

PASO 3 = PRESENTAR:

 Título del futuro proyecto

Implementación de Sistemas tres erres en residuos sólidos inorgánicos

para conjuntos residenciales en la ciudad de Restrepo: una estrategia de

articulación universitaria con la educación media.

Deben mejorar la redacción del título. Recuerden que este debe reflejar claramente

el contenido de la propuesta de investigación, debe ser breve y su sintaxis correcta.

Lo presentan de manera muy extensa. Recuerden en su redacción que en este se

debe incluir: Objeto, sujeto, tiempo y espacio, Responder: Qué?, ¿Cómo?,

¿Cuándo?, Dónde?, ¿Con quién?

 Planteamiento del problema: descripción del problema + tabla

evidencia del empleo del software QDA Miner Lite y

formulación del problema.

Extendieron el número de palabras permitidas para el planteamiento del

problema, recuerden que era máximo 400 palabras. Sinteticen la

información.

Tengan en cuenta que la correcta descripción del planteamiento del

problema asegura una base sólida para el desarrollo del proyecto.
Expongan acá la síntesis del contexto teórico general en el cual se ubica
el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema
(nacional y mundial), brechas que existen y vacío que se quiere llenar
con el proyecto. Es importante que es su redacción respondan las
siguientes preguntas, sin declararlas: ¿Qué tema se quiere tomar para
el proyecto de investigación? Porqué y para qué?, ¿De dónde se parte y
a donde se pretende llegar?. Sean concisos y establezcan claramente los
límites que se desarrollará el proyecto. Les recomiendo que lean el
siguiente link: http://normasapa.net/planteamiento-del-problema-tesis/

En una sociedad donde se favorece el consumismo, diariamente se

adquieren productos que luego de su consumo son desechados en

vertederos o basureros, convirtiendo a los consumidores en agentes

contaminadores del medio ambiente, pues hemos adquirido el hábito de

usar y tirar. Las formas de marketing, poco influyen en el mejoramiento

de este tipo de problemas, la publicidad se enfoca en anuncios cuyo

objetivo es consumir por consumir. Se debería tener una actitud

responsable frente a elegir productos no sólo por su calidad y precio,

sino por su impacto ambiental y social. En los hogares es donde más

residuos se generan, al separar los residuos correctamente en casa, se

contribuye benéficamente al medio ambiente, proporcionando usos

diferentes a los que inicialmente fueron diseñados y evitando que

lleguen a los basureros. Les recomiendo que busquen en fuentes

bibliográficas cifras donde se observe la cantidad de residuos que son

eliminados y sus efectos al medio ambiente.

La conservación del medio ambiente es un tema de interés en la

actualidad, debido al impacto negativo que genera el desecho de

material solido inorgánico, se encuentran trabajos que busca mejorar y

aportar ideas acerca de esta situación, como el de Paredes & Cereijo

( 2013), en su proyecto titulado “Pensando en R_Reducir, reutilizar y

reciclar en el CEIP Emilio de Navasqués (Programa de Reciclaje con

Sogama)” en donde plantean una iniciativa educativa para concientizar

y sensibilizar a la comunidad educativa respeto al medio ambiente,

promoviendo la adecuada separación de residuos producidos en la

escuela depositando cada fracción en el contenedor adecuado. Este

párrafo les serviría más a la justificación y no al planteamiento del

problema.
 Diversos estudios (¿cuales estudios?, menciónenlos) han

brindado la base para hacer una distinción fundamental en el tema de

residuos y es que basura y residuo no son lo mismo. Basura es aquella

proporción de desperdicios que no tiene otro destino final que

depositarla, quemarla y/o formar parte de un relleno sanitario. Mientras

que, residuo es un recurso que puede ser reinsertado en la actividad

económica; para diferenciarlo del material virgen, se le puede

denominar recurso de segunda (Celia & Velazquez, 1997). Las

definiciones colóquenlas en el marco teórico no en el

planteamiento del problema

El termino basura tiene carencia de significado para la gente,

pues es considerado como algo despectivo, que carece de valor y por lo

tanto debe ser desechado. En los sectores rurales los residuos orgánicos

seguían su ciclo de vida sirviendo como abono o alimento para animales,

pero en las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el

origen de estas, debido a la alta población y consumo de elementos

inorgánicos, que luego de ser utilizados, son desechados en calles y

vertederos, generando proliferación de insectos, roedores y

microorganismos patógenos, que tiene como consecuencia

enfermedades catastróficas para el hombre, como también un deterioro

y depreciación del entorno debido a la contaminación del aire, del agua

y del suelo. (Oceguera, 2011).

 A partir de los aspectos mencionados anteriormente, se pretende

responder a la pregunta ¿Qué característica y elementos fundamentales

ha de tener programa de protección a medio ambiente sustentado en la

regla tres erres para la apropiación en procesos de disposición de

residuos sólidos inorgánicos en los conjuntos residenciales de la ciudad

de Restrepo?

Mejoren la redacción de la pregunta

 Justificación

Tengan en cuenta que se permite máximo 500 palabras y presentaron

más de las solicitadas.

En el transcurrir de los tiempos (eliminen estas palabras) el impacto

ambiental que ha generado la no adecuada disposición de residuos

sólidos inorgánicos, ha fomentado que las personas no se concienticen

sobre las implicaciones del mal uso de estos, están inmersos en una era

del consumismo, en donde la única idea es utilizar y luego desechar, sin

tener en cuenta el impacto ambiental que estas acciones generan en la

naturaleza.

Diversos estudios (cuales estudios, menciónenlos) dan importancia

del hacer un mejor uso de los residuos sólidos inorgánicos, tomando

como iniciativa proyectos enfocados en varios aspectos como: involucrar

a toda la comunidad educativa en el proyecto, concientizar a la

comunidad en el respeto al medio ambiente, seleccionar la basura y

llevarla a las diferentes islas de reciclaje y por ultimo llevar a cabo

actividades motivadoras para adoptar medidas de conservación y

mejora en el entorno natural: limpieza, reciclaje, reutilización y

reducción del consumo. Con el fin de aportar y desarrollar no sólo la

capacidad cognitiva, sino también un comportamiento de hábitos

deseables y de compra, mediante la implementación de una manera

reflexiva de valores sociales, cívicos y solidaridad en relación con el

respeto y la defensa del medio ambiente, la vida sana, el desarrollo, el

consumo sostenible y responsable; todos ellos valores muy vinculados al

tema de protección al medio ambiente (Paredes & Cereijo, 2013). Este

párrafo no proporciona información tan importante para esta parte del

documento, les recomiendo que lo eliminen o extraigan lo que les

parezca más fundamental. Redáctenlo de mejor manera.

De acuerdo con Medina (citado por Bernache, 2006) la gestión

integral de los desechos sólidos se concreta en cuatro tipo de acciones,

empezando por la principal que es la reducción de los desechos,

siguiendo con el reciclaje de residuos separados, el composteo de

materia orgánica y, por último, la disposición final segura de lo que no

se puede reaprovechar en rellenos sanitarios completos. Para lograr el

paso más importante, que es la reducción de los residuos, Medina

recomienda promover la reducción de empaques innecesarios, aumentar

el tamaño de la presentación de mercancías, desalentar el consumo de

desechables, promover el reuso y el consumo de productos hechos con

material reciclado, aumentar la durabilidad de los productos, reducir el

tamaño de los empaques y educar en este sentido a los consumidores.

Todas estas acciones llevan a una gestión ambiental de los residuos

sólidos municipales. Para los ayuntamientos, la gestión sustentable de

los residuos implica integrar las acciones públicas y sociales en tres

frentes: cambiar los hábitos de consumo para reducir la generación de

basura; separar y reciclar un mínimo de 10% de los residuos donde está

la fuente bibliográfica donde encontraron esta información, tengan en

cuenta las políticas de plagio; y, finalmente, construir sitios de

disposición final de residuos seguros, donde los vectores de

contaminación estén controlados. En la transición de los procesos de

manejo de basura a los sistemas de gestión integral de residuos, el

elemento clave es, sin duda, la participación ciudadana, ya que no se

puede pensar en un desarrollo sustentable en este rubro sin el

componente de gestión social en la lógica de un compromiso con la

naturaleza y el ecosistema regional. Deben sintetizar, presentan

información que no es tan útil para la justificación

 La implementación de este proyecto beneficiara a los conjuntos

residenciales de la ciudad de Restrepo, mediante el denominado uso de

las 3 erres reducir, reutilizar y reciclar.

Tengan en cuenta para redactar la justificación dar respuesta a

los siguientes interrogantes:¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes? ¿Quiénes se van a beneficiar?.
Deben argumentar las respuestas que vayan a dar, con la
información que recolecten en la revisión bibliográfica previa.
Debe aprender a sintetizar las ideas, y traer acotación datos
significativos de la propuesta para que el lector vea la
importancia de realizar está investigación. Además, deben
reportar las fuentes donde obtuvieron la información para que
no sea tomado como plagio.

 Objetivos: general y específicos.

Objeto General

Implementar desde la articulación con la educación media, un programa

de protección al medio ambiente, mediante la apropiación del sistema

tres erres en residuos sólidos inorgánicos aplicados en conjuntos

residenciales de la ciudad de Restrepo.

Sinteticen
Objetivo Específicos

Construir grupos focales para la divulgación de la información 3

Rs, en articulación universitaria con la Educación media.

Fomentar la dinámica de convenios y compromisos entre grupos

de recuperación y agentes generadores de desechos sólidos

inorgánicos, para garantizar una constante, dinámica, cantidad y

disponibilidad del material recuperado que le garantice una línea de

abastecimiento a la industria y/o organización consumidora del

mismo.

Formular planes de negocio y motivar la formalización de micro

empresas de comercialización de material separado en las fuentes,

recuperado en planta y direccionados a clientes del subproducto para

su transformación, procurando la centralización de un centro de

enlace que permita la accesibilidad permanente a nuevas técnicas de

recuperación, uso y mercadeo de todas las líneas de materiales a

manipular.

Estructurar planes estratégicos según la línea de aprovechamiento

de residuos sólidos inorgánicos, para entregar sostenibilidad a las

organizaciones de trabajo por la población recolectora, en armonía

con la creación de organismos de segundo y tercer grado, o mercados

 en forma de centros de negocios conformados por los involucrados en

el SC3R

Deben sintetizarlos, mejoren la redacción y recuerden que deben ser claros,

concisos y dar respuesta al PARA QUE del propósito de la investigación y su

finalidad. Por ejemplo, utilizando los siguientes conectores …. Con el fin de….

Para ….y además debe terminar el enunciado con el CÓMO se logrará el objetivo.

Por ejemplo: ….mediante…. a través de….. utilizando….

 el trabajo final pasado por el software antiplagio Turnitin;

este no es un pantallazo de turnitin, revísenlo por favor