REPORTE PSICOPEDAGÓGICO

Ficha de identificación:
Nombre:
Edad:
Sexo:
Fecha y lugar de nacimiento:
Escolaridad:
Escuela:
Periodo de evaluación:
Examinador:

Motivo de evaluación:

Se realiza el siguiente reporte psicopedagógico a petición de las autoridades de la

primaria Escuela de Participación Social #1, ya que éste les permitirá conocer
aspectos relacionados con el desempeño académico general y conductual del alumno;
así como recomendaciones para poder encausarlo escolarmente, de ser necesario.

Familiograma:

“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”

Descripción familiar:

Nombre Edad Parentesco Nivel Escolar Ocupación Estado de Salud

Técnicas de evaluación aplicadas:

 Entrevista con maestro
 Observación en clase
 Entrevista con el alumno
 Test Gestáltico Visomotor de Bender
 Test de Matrices Progresivas coloreadas de Raven
 Test de lecto-escritura del Dr. Ricardo Olea
 Screening para evaluar la capacidad numérica y de cálculo en niños, Universidad
de Barcelona
 Test de detección de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, Nivel primaria,
cuestionario del profesor
 Escala para la evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
(EDAH)
 Test Figura Humana de Elizabeth Koppitz
 Test de la Familia de Corman y Lluis Font

Impresión personal:

Antecedentes importantes de la entrevista con maestro:

Se refieren como datos importantes del alumno, los siguientes:

Conducta del alumno durante la observación de clase:

“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”

Entrevista con el alumno:

Conducta del alumno durante las sesiones individuales:

Resultados de los test aplicados:

Test Gestáltico Visomotor de Bender

Total de errores
Edad de madurez
perceptual

Test de Matrices Progresivas coloreadas de Raven

Test de lecto-escritura del Dr. Ricardo Olea

Nombre del ejercicio Puntaje

1. Lectura de números
2. Lectura de letras
3. Lectura de combinaciones de
vocales y consonantes
4. Lectura de palabras
5. Deletreo de palabras oídas
6. Formación de palabras al oír
sonidos
7. Lectura de frases
8. Copia de una frase
9. Dictado de palabras
10.Dictado de frases
“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”
 11.Dictado de números
12.Lectura de un trozo
13.Comprensión de lo leído
14.Lectura espontanea
TOTAL

Screening para evaluar la capacidad numérica y de cálculo en niños, Universidad de

Barcelona

ÍTEM NÚMERO DE ERRORES

1. Enumeración de puntos
2. Contar oralmente
3. Dictado de números
4. Cálculo mental oral
5. Lectura de números escritos en
formato arábigo
6. Posicionamiento de números en
una escala vertical
7. Comparación de dos números
presentados oralmente
8. Estimación visual de cantidades
9. Problemas aritméticos
presentados oralmente
10.Comparación de dos números
escritos
11.Repetición de dígitos
TOTAL

Test de detección de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, Nivel primaria,

cuestionario del profesor

“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”

Escala para la evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
(EDAH)

H DA TC H+DA
PD
CENTIL

Test Figura Humana de Elizabeth Koppitz

Test de la Familia de Corman y Lluis Font

Impresión diagnóstica

A partir de la aplicación de todas las pruebas, se encontró lo siguiente,

Pronóstico

Recomendaciones generales de seguimiento:

“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”

 Atentamente Vo. Bo.
Examinador (a) Supervisora

_____________________________ ______________________
Mtra.
Matrícula: Ced. Prof.

“El presente documento NO podrá ser usado para fines legales”