29 de mayo de 2018 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

EAP: INGENIERIA ELECTRÓNICA - 19.1

CURSO: TALLER DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
PROFESOR: ALNALDO HUAROTO S.
GRUPO: 3
NOMBRE Y APELLIDO: MIGUEL ANGEL ICHPAS DE LA CRUZ
COD. DEL ALUMNO: 17190008

ÍNDICE

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INTRODUCCION ---------------------------------------------------------------------------- 4
OBJETIVOS ---------------------------------------------------------------------------------- 5
CUESTIONARIO ---------------------------------------------------------------------------- 6
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ---------------------------------------------------- 15

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INTRODUCCIÓN

Con el conjunto de experiencias virtuales que contiene el presente módulo

virtual, se pretende brindar una didáctica de la física que no “siembre”, en el
estudiante, un sistemático alejamiento de su realidad objetiva inmediata, como
muchas veces se logra con el método clásico. Con la ayuda del presente manual,
los estudiantes puedan adquirir mejores condiciones intuitivas para una adecuada
comprensión de la física que contrarreste, con bajo costo, algunas de las
deficiencias indicadas en el proyecto de investigación titulado “El método EDU-VE
una nueva forma de enseñar la Física” (2007 FCF-UNMSM).
Desde que advertimos que todos los objetos que nos rodean son físicos,
que vivimos inmersos en un mundo donde los problemas y sus soluciones tienen
orígenes físicos, nos estimulan a desplegar esfuerzos por conocer mejor al mundo
que nos rodea. Para ello, se puede empezar con la física, que puede entenderse
como un “traducir a números y ecuaciones” todo lo que observamos e imaginamos
de la realidad objetiva a partir de mediciones y de las múltiples relaciones entre
cantidades que se involucran unas con otras. Dichas observaciones deben darse
con experiencias virtuales progresivas y diseñadas para tal fin. El presente manual
del Módulo virtual MEVF (Modelos de Experiencias Virtuales en temas Físicos),
diseñado precisamente para las experiencias virtuales progresivas, debe iniciarse
con un evento de ensayo denominado “Autosincronización” con el cual se chequea
el funcionamiento del soporte electrónico, se mide una frecuencia y se observa
una fluctuación, siguiendo los pasos de un plan pre establecido.
Los eventos virtuales se han diseñado para que den la misma impresión
que los que darían sus correspondientes contrapartes reales en el laboratorio
ordinario. Esto es, basado en que, en principio, todo fenómeno natural,
previamente descrito, puede constituir un potente material didáctico para las
importantes etapas previa y posterior al análisis teórico que son etapas muy
desatendías en nuestro medio, las mismas que habrían inducido a un aprendizaje
cuasi memorístico con un sistemático alejamiento de la realidad objetiva, prueba
de ello se tiene a la gran proliferación de proyectos de investigación en física con
resultados exentos de toda aplicación útil a la sociedad peruana, entre otras.

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OBJETIVOS

Esta investigación tiene como fin asegurar el cabal entendimiento de los

conceptos como son: tiempo, espacio, homogeneidad, proporcionalidad,
movimiento, sistema, estado, equilibrio, fluctuación, etc., que para su
entendimiento no requieren de mucha habilidad matemática sino de una crítica
observación de los fenómenos, para luego pasar al manejo idealizado de
ecuaciones, pero, sin detenerse mucho, se debe pasar a la aplicación de casos
reales con la ayuda de software que lo podamos diseñar o que ya existan en la
actualidad.

Esta forma de estudiar la física inclusive desarrolla la conciencia y nos hace ver
acerca de lo que “le habría costado” a la naturaleza llegar a ser lo que ahora es y
que no es justo que lo vengamos a deteriorar.

Con este preámbulo, presento el módulo MEVF que lo he diseñado precisamente

pensando en superar este aspecto negativo en la enseñanza de la Física.

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CUESTIONARIO

1. MRU-MRUV (En el laboratorio)

∆𝒙
a) ¿Qué información brindaría el cociente ?
∆𝒕

Esta fórmula define la velocidad media de un objeto y esta se define

como la distancia recorrida por un objeto dividido por el tiempo
transcurrido. La velocidad es una cantidad vectorial y la velocidad media
se puede definir como el desplazamiento dividido por el tiempo.

𝒗𝒐+𝒗
b) En un MRUV, ¿Qué representaría la velocidad 𝒗′ = ?
𝟐

Representa la distancia 𝑑 ,que recorre desde una velocidad inicial 𝑣𝑜

hasta una velocidad final 𝑣 , en un tiempo 𝑡 determinado.

c) En caso que la velocidad no fuese ya constante pero variara

uniformemente desde un 𝒗𝒐 hasta 𝒗 al pasar desde 𝒕𝒐 a 𝒕, para este
caso, ¿Se podría obtener, para cualquier instante 𝒕, una velocidad
promedio capaz de que con ella se pueda recorrer la misma
distancia que lo recorrería con la velocidad variable uniforme 𝒗 y
en ese mismo tiempo cualquiera 𝒕 − 𝒕𝒐?

𝑎
Si, y su ecuación es 𝑣 = 𝑑𝑛 ± 2 (2𝑛 − 1) , donde 𝑛 es el enésimo
segundo.

∆𝒙
d) ¿Cómo cambiaría los valores de cuando ∆𝒕 tienda a ser cero?
∆𝒕

𝑑𝑥
Cambiaria a , que representa la velocidad instantánea, que es la
𝑑𝑡
velocidad física de un cuerpo en un punto o velocidad instantánea es la
que tiene el cuerpo en un instante específico, en un punto determinado
de su trayectoria. Se define la velocidad instantánea o simplemente
velocidad como el límite de la velocidad media cuando el intervalo de
tiempo considerado tiende a 0.

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2. Movimiento de proyectiles

a) Si el peso de un cuerpo es constante, ¿Cómo varía su aceleración

luego de ser soltado?

La aceleración de la gravedad no varía, 𝑔 es constante en todo el

intervalo de movimiento y está dirigida hacia abajo.

b) Una pelota sube vertical. ¿Cuál es su posición, velocidad y

aceleración en su punto más alto?

𝑉0 2 sin2 𝜃
Su posición es: 𝑦 = 2𝑔
Su velocidad es: 𝑣𝑦 = 0
Su aceleración es: 𝑎 = 𝑔

c) El movimiento de proyectiles ¿Puede ser considerado como una

combinación de MRU y MRUV? Explicar.

El movimiento de proyectiles es aquel cuya trayectoria es una curva

llamada parábola en donde la aceleración es constante. Este
movimiento esta compuesto por dos movimientos, los cuales son de
caída libre(MRUV vertical) y un movimiento horizontal de velocidad
constante(MRU).

d) ¿Qué efecto produciría el rozamiento del aire, en la velocidad de la

pelota?

Para el mejor entendimiento académico se desprecia la resistencia del

aire, por su ínfima influencia en el movimiento.

3. Movimiento forzado-amortiguado

a) ¿Cuál es la expresión matemática de la fuerza que normalmente

ejerce un resorte?

La fuerza elástica es la ejercida por objetos tales como resortes, que

tienen una posición normal, fuera de la cual almacenan energía
potencial y ejercen fuerzas.
Esta fuerza esta definida por:
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𝐹 = −𝑘∆𝑥

𝐹 = Fuerza elástica [N]

𝑘 = Constante de elasticidad del resorte [N/m]
𝛥𝑋 = Desplazamiento desde la posición normal [m]

b) Exprese la fuerza viscosa típica que ejerce un fluido sobre un

cuerpo que se mueve inmerso en ella.

𝜇0
𝐹 = 𝜇𝐴
ℎ

c) Exprese la ley del efecto de una fuerza en el movimiento de una

partícula sobre la cual actúa.

𝐹 = 𝑚𝑎

d) Señale algún ejemplo doméstico de un sistema de masa unida a un

resorte o muelle.

Los relojes antiguos

4. Onda transversal

a) En física ¿Cómo describiría lo que es un equilibrio?

Equilibrio es el estado de un cuerpo cuando la suma de todas las

fuerzas y momentos que actúan en él se contrarrestan.

b) ¿Qué es un medio de propagación?

Este es un medio elástico y no vacío, para que las partículas

microscópicas que forman la materia respondan a las variaciones de
presión que produce el sonido, lo cual se traduce en choques entre
estas partículas del medio. Según sean dichos choques, así será la
propagación. Los choques dependerán de dos cosas: por un lado, de las
características del sonido en la fuente (intensidad y frecuencia); lo más
lógico es que cuanta más intensidad tenga al sonido en la fuente, más
fuertes serán los choques y más presión sonora será detectable. Por
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otro lado, según sea el medio y las partículas que lo constituyan, el

sonido viajará a una velocidad u otra (cuanto más cerca estén las
partículas, más rápido chocarán, y por tanto, mayor velocidad de
propagación tendrá el sonido).

También hay que tener en cuenta que el medio no es perfectamente

homogéneo, y que puede ir cambiando según el espacio (puede pasar
por distintos medios, agua, aire, ladrillo…, e incluso dentro de cada uno
de éstos, habrá distintos tipos).

El medio responde a la propagación de las ondas interaccionando sobre

ellas, variando su velocidad, introduciendo atenuaciones en el camino
de propagación y caracterizando este en función de sus propiedades de
absorción y difracción, refracción y difusión.

c) ¿A qué se denominaría dirección de propagación de una onda?

Es la dirección que toma la onda para que se propague. Si sabemos que

la forma del pulso en un instante de tiempo, o dirección de propagación
de las partículas del pulso se puede encontrar la dirección de
propagación de ondas.

d) ¿Qué es un pulso?

Un pulso es una perturbación de corta duración generada en el estado

natural de un punto de un medio material que se transmite por dicho
medio. Podemos producir un pulso, por ejemplo, realizando una rápida
sacudida en el extremo de un muelle o de una cuerda, lanzando una
piedra al agua de un estanque, dando un golpe a una mesa o
produciendo una detonación en el aire.

5. Deslizamiento

a) ¿Cómo es una ladera?

Los fenómenos de ladera o movimientos de ladera son desplazamientos de

masas de tierra o de rocas que se encuentran en pendiente. Se deben a la
inestabilidad de los materiales que forman la ladera. Estos desplazamientos
se producen en el sentido de la pendiente como consecuencia de la fuerza
de la gravedad.

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b) ¿A qué se denomina pendiente?

La pendiente representa un porcentaje el cual se construye a partir de

un sistema de clasificación en función de la erosión. Esta puede estar
subdividida en baja, media, moderada o severa, así como también se
puede clasificar según el manejo de erosión en superficial o profunda.

c) ¿A qué se denomina superficie de ruptura o falla?

Una falla es una fractura, generalmente plana, en el terreno a lo largo de

la cual se han deslizado los dos bloques el uno respecto al otro.

Las fallas se producen por esfuerzos tectónicos, incluida la gravedad y

empujes horizontales, actuantes en la corteza. La zona de ruptura tiene
una superficie ampliamente bien definida denominada plano de falla,
aunque puede hablarse de banda de falla cuando la fractura y la
deformación asociada tienen una cierta anchura.

d) ¿En qué épocas ocurren deslizamientos de tierra con mayor

frecuencia?

En nuestro país, los deslaves de lodo son un tipo especial de

deslizamiento muy frecuente en varios lugares del Perú en la época de
lluvias y que es causado por el agua que penetra en el terreno cuando
hay lluvias fuertes. El aumento del agua en los ríos también provoca la
socavación de los taludes o laderas, generando el desprendimiento del
terreno estable.

6. Pulsos longitudinales

a) ¿Cómo se mueven cada partícula que participa de un pulso?

Las diferentes partículas que participan en la propagación se mueven

arriba y abajo pero no horizontalmente (como en la "ola" en un campo
de fútbol cuando usted se levanta y se sienta pero no se mueve del sitio
que tiene).

b) ¿Qué es una onda?

Una onda es una perturbación que se propaga desde el punto en que se

produjo hacia el medio que rodea ese punto.
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Las ondas materiales (todas menos las electromagnéticas) requieren un

medio elástico para propagarse.

El medio elástico se deforma y se recupera vibrando al paso de la onda.

c) ¿Cuántos pulsos hacen una onda?

Un pulso es una onda que transporta una perturbación que dura un

corto intervalo de tiempo.

d) ¿Qué es un tren de onda?

Un tren de ondas es una onda en la que la perturbación transportada es

de larga duración. Por ejemplo: Una serie continua e ininterrumpida de
sacudidas que se propagan a lo largo de una cuerda o de un resorte, un
sonido monótono y permanente, etcétera.

7. MCU y MCUV

a) ¿Cómo crece el ángulo, respecto al tiempo, en el MCU?

𝜃 = 𝜔𝑡
Crece gráficamente como un recta con pendiente 𝜔.

b) ¿Qué característica distintiva tiene el vector velocidad en el MCU?

Aunque la rapidez del objeto y la magnitud de su velocidad son

constantes en cada instante cambia de dirección. Por lo que el vector
velocidad siempre es tangente a la trayectoria de la partícula.

c) ¿Qué característica distintiva tiene la aceleración en el MCU?

Esta circunstancia implica la existencia de una aceleración que, si bien

en este caso no varía al módulo de la velocidad, sí varía su dirección a
cualquier punto. Existiendo una aceleración centrípeta y una aceleración
tangencial.

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d) Indique un caso común donde se de el MCU.

Un antiguo tocadiscos o las aspas de un ventilador encendido.

8. Onda transversal

a) ¿Qué es un movimiento periódico?

Un movimiento periódico es el tipo de evolución temporal que presenta

un sistema cuyo estado se repite exactamente a intervalos regulares de
tiempo.

El tiempo mínimo T necesario para que el estado del sistema se repita

se llama período. Si el estado del sistema se representa por S, se
cumplirá:

b) ¿Qué es un movimiento fluctuante?

Es cuando un cuerpo se mueve sobre la superficie del agua siguiendo

sus movimientos.

c) ¿Cuál es la dirección de propagación que sigue la onda?

Es la dirección que toma la onda para que se propague. Si sabemos que

la forma del pulso en un instante de tiempo, o dirección de propagación
de las partículas del pulso se puede encontrar la dirección de
propagación de ondas.

d) ¿Qué es lo que se mueve y cómo se mueve, que dirección tiene?

En las ondas longitudinales el movimiento de las partículas que

transporta la onda es paralelo a la dirección de propagación de la
misma. Por ejemplo, el sonido.

En las ondas transversales las partículas se mueven

perpendicularmente a la dirección de propagación de la onda. Por
ejemplo, las ondas electromagnéticas (son ondas transversales
perpendiculares entre sí).

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9. Electrón libre clásico

a) ¿A qué se denominaría densidad de electrones de valencia?

Es el úmero de electrones libres por unidad de volumen.

b) ¿A qué se denomina peso atómico A de un metal?

El peso atómico es una cantidad física adimensional, definida como la

razón del promedio de las masas de los átomos de un elemento (de una
muestra dada o fuente) con respecto a la doceava parte de la masa de
un átomo de carbono-12 (conocida como una unidad de masa atómica
unificada).

c) ¿Qué representa el número de Abogadro 𝑵𝑨 = 𝟔. 𝟎𝟐𝟐 𝒙𝟏𝟎𝟐𝟑 𝒎𝒐𝒍−𝟏 ?

El número de Avogadro representa la cantidad de átomos que existen

en doce gramos de carbono-12.

Este número representa una cantidad sin una dimensión física asociada,
por lo que se considera un número puro que permite describir una
característica física sin dimensión ni unidad de expresión explícita. Por
esa razón, tiene el valor numérico de constante que poseen las
unidades de medida.

d) ¿Qué partículas formarían la densidad de masa del metal 𝝆𝒎 ?

La masa atómica puede ser considerada como la masa total de protones

y neutrones (pues la masa de los electrones en el átomo es
prácticamente despreciable) en un solo átomo* (cuando el átomo no
tiene movimiento).

10. Big-Bang (inicio)

a) En la explosión primordial ¿Qué partículas se habrían encontrado

presentes?

Se comenzaron a formar las primeras partículas elementales (quarks,

electrones, neutrinos)

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b) ¿En qué momentos habría aparecido la materia como la

conocemos ahora?

Era de la Gran Unificación (10-33 segundos) se crea la materia

bariónica (como el neutrón y el protón), materia que en la actualidad es
superior a la no-bariónica.

c) ¿Qué eventos relevantes habrían sucedido en los primeros minutos

y segundos?

La creación de los primeros núcleos atómicos de elementos ligeros

luego que el Universo se encontraba suficientemente frío como para
formarlos. Hacia el final de esta Era, habría una cantidad mucho mayor
de iones de hidrógeno, en comparación con los de otros elementos.

d) ¿En qué regiones del espacio se ubicarían la mayor cantidad de la

materia oscura encontrada?

Actualmente el 26% del universo se compone de la misteriosa materia

oscura, así como de un 70% de energía oscura, que está causando su
expansión acelerada. Así que su mayor concentración está presente en
diversos lugares del universo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/stokes2/stokes2.ht
m

 http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/vel2.html

 http://geologiia.blogspot.com/2013/04/calculo-de-pendiente.html

 http://www.physicstutorials.org/pt/es/115-
Direcci%C3%B3n_de_propagaci%C3%B3n_de_Ondas

 http://www.elruido.com/portal/web/general/medios-de-
propagacion

 https://personal.us.es/rperianez/laboratorio/ondas_tipos.html

 http://austrinus.com/secciones/espacio-
profundo/cosmologia/cronologia-del-big-bang/

 https://www.euston96.com/numero-de-avogadro/

 https://es.wikipedia.org/wiki/Materia_oscura

 https://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/la-materia-
oscura-del-universo-en-el-mapa-a-gran-escala-mas-preciso-
jamas-realizado-911502105815

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