- Título relacionado con la intención de la actividad

SERIE: QUIEN SOY

EL IMPACTO Y LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA SOCIO-POLÍTICA
EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO

− Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la actividad

Ideas: herramientas para desarrollar la unidad

Vocabulario inical: Social, político, protesta, canción, dictadura, exilio, revolución, rap, rock,
latinoamericana, mentefacto, cosmovisión, impacto, influencia (pueden agregar o quitar)

Lo primero que deben hacer los estudiantes del curso es concoer el vocabulario y contextualizarse con las
ideas centrales relacioandas con la música sociopolitica. El curso es multidisciplianrio, las aproximaciones
son las areas de ciencias sociales y políticas, filosofía, lenguaje/literature (Aracelly), música (artes), história
(latinoamérica) (Colombia), (pueden agregar o quitar)

La propuesta metodológica es conceptual y también cognitive.

Los estudiantes elaboran mentefactos (pueden ser mapas cocneptuales o mentales, si se aborda la pedagogía
conceptual y la filosofía es bueno citar a aristoteles y quedarnos con los mentefactos)con algunas o todas
las palabras del vocabulario. La dirección en que los estudiantes desarrollan la unidad tiene una libertad
bastante amplia.

REVISAR: http://mentefactooo.blogspot.com.co/2012/11/partes.html

Objetivo: valuar la música sociopolitical desde diferntes perspectivas académicas.

Objetivos secundarios:

- Analizar música social (dar pautas para el análisis)

- Conocer diversos autores de la música social. (pueden agregar o quitar)
- Componer la letra de una canción que refleje la realidad sociopolítica de su propio
contexto. (regional)

− Indicaciones para el desarrollo de la actividad

PASO A PASO:
1. Contextualizar la música socio – política.
1.1. Elabora mapas de ideas con el vocabulario de la unidad.
1.2. Consulta autores de música social.
1.3. Elabora un documento sobre la influencia de la música de la música social en la
evolución de las artes musicales. (opcional)(para musicólogos)
2. Escoger uno o varios autores y elaborar líneas de tiempo de su vida y obra e indicando
sucesos importantes en Colombia, latinoamérica y el mundo que concuerden con la vida
del o los autores
3. Escoger le letra de una canción y analizarla desde diferentes perspectivas académicas y
culturales, desde diferentes disciplinas (que propone Aracelly y Verónica)
4. Participar de foros, chats o paquetes scorm
5. Crear la letra de una canción de música sociopolítica que contextualice el entorno del
estudiante, ya sea, regional, nacional, o universal. Escribir aportes con ensayos o
similares refleccionado sobre impacto e influencia
6. (pueden agregar o quitar)
− Criterios de valoración de los procesos y/o productos de la actividad

ustedes diran
− Duración del abordaje de actividades
ustedes diran
− Recursos adicionales (si es necesario)
   
 
 
LISTA  PROPUESTA  DE  algunos  AUTORES  Y  OBRAS  
 
Recitado Inedito Horacio Guarany Luna Park 84, primer recital
https://www.youtube.com/watch?v=gohey8KmM6Q

Jorge Cafrune - El orejano - YouTube.flv

https://www.youtube.com/watch?v=XNkshKLWe60

Mercedes Sosa - Canción Con Todos

https://www.youtube.com/watch?v=IqxMGNOm4pk

Ojala SilVio RodrigueZ

https://www.youtube.com/watch?v=e7aSHFPcu_E

Leon Gieco Cinco siglos igual

https://www.youtube.com/watch?v=N_juOSgR_oE

Los Prisioneros - El Baile de Los Que Sobran

https://www.youtube.com/watch?v=uPJrZFBiy-A

Construcción (Contruçao)- Chico Buarque

https://www.youtube.com/watch?v=_yigr2f9H_Q

João Bosco O bêbado e a equilibrista 1979

https://www.youtube.com/watch?v=V6vPaGc4dK4

Calle 13 – Latinoamérica
https://www.youtube.com/watch?v=DkFJE8ZdeG8

Victor Jara - Plegaria a un labrador

https://www.youtube.com/watch?v=s-qiF1jLZJ8
Ricardo semillas - Ana y Jaime
https://www.youtube.com/watch?v=dT0P3xXRFv8

(pueden agregar o quitar)