PARAORAFO 4º: Los actos de robo, consumo de bebidas

atcohóücas, sustancias alucinógenas y peleas violentas que

atenten contra la Integridad física del educando son causales de

cancelación de la matrícula Inmediata, por ser esta Institución

educativa un Internado donde debe prevalecer los derechos

colectivos sobre lo Individuar. para gozar de una convivencia

pacífica y sana.

SUSPENSIONES: Ambas sanciones se apllcarán mediante

resolución emanada por la rectoría de la Institución.

3. EXPULSIÓN Y/0 PERDIDA DE CUPO: Esta sanción se apnea a

las faltas graves dependiendo de la falta cometida y las

circunstancias de atenuación o agravación, el sancionado

podrá perder el cupo hasta por dos años lectivos. La expulsión

se apllcará mediante resolución rectoral.

1. Se aptlcará cuando se le compruebe al estudiante conducta

dellncuenclal en Colombia u otro país o se haga acreedor a un

problema de comportamiento contemplado en el Manual de

convivencia.

2. Los alumnos antiguos que al terminar el año lectivo

presenten una nota comportamental de Insuficiente o

deficiente en razón de la gravedad de las faltas o de la continua

comisión de las mismas y después de haberse cumplldo con

ellos el debido proceso en las diferentes etapas, según lo

establecido por el Manual de Convivencia de la Institución,

perderán el derecho a continuar gozando de los

( .I\ANUAL DE CONVIVENCIA (0

_/
PARAORAFO 4º: Los actos de robo, consumo de be s

atcohóücas, sustancias aluclnógenas y peleas Violentas que

atenten contra la Integridad física del educando son causales de

cancelaclón de la matrícula Inmediata, por ser esta Institución

educativa un Internado donde debe prevalecer los derechos

colectivos sobre lo lndlvldual, para gozar de una convivencia

pacífica y sana.

SUSPENSIONES: Ambas sanciones se aplicarán mediante

resoluclón emanada por la rectoría de la Institución.

3. EXPULSIÓN Y/0 PERDIDA DE CUPO: Esta sanción se aplica a

las faltas graves dependiendo de la falta cometida y las

circunstancias de atenuación o agravación, el sancionado

podrá perder el cupo hasta por dos años lectivos. La expulslón

se apllcará mediante resolución rectoral.

1. Se aptlcará cuando se le compruebe al estudiante conducta

delincuenclal en Colombla u otro país o se haga acreedor a un

problema de comportamiento contemplado en el Manual de

convivencia.

2. Los alumnos antiguos que al terminar el año lectivo

presenten una nota comportamental de Insuficiente o

deficiente en razón de la gravedad de las faltas o de la continua

comisión de las mismas y después de haberse cumplldo con

ellos el debido proceso en las diferentes etapas, según lo

establecido por el Manual de Convivencia de la Institución,

perderán el derecho a continuar gozando de los

( MANUAL DE CONVIVENCIA (�V

 Internado lndigcno

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servicios educativos que ofrece la Institución.

3. Los alumnos que presenten documentos falsos o cometer

fraude en cualquier situación dentro de la Institución.

4. La Inasistencia habitual Injustificada .

•

s. Volarse de la Institución exime al plantel de toda

responsabllldad física y moral sobre el estudiante.

6. Los alumnos que se reciben con matricula condicional a la

primera falta pierde la matricula

7. Exclusión de la Institución ordenada por el concejo

formativo después de la aplicación del debido proceso.

s. los alumnos que por cualquier clramstanda se retiren del

establecimiento, habiendo cancelado su matrícula en

forma voluntaria, perderán el derecho a continuar en la

Institución. su Ingreso dependerá de la cllsponlbllldad de

cupos.

9. Quienes sin previo aviso a la Rectoría del plantel no

dlllgenclen la matricula en la fecha señalada por la

Institución.
•

1 o. Los alumnos que violen lo pactado en el presente Manual.

I
Articulo 34: PROCEDIMIENTOS PARA LA DEFENSA

Las medidas aquí previstas se aplicarán con la observancia del

derecho de defensa del supuesto Infractor. El alumno que sea

objeto de una Inculpación tendrá derecho a que:

1. se le explfque con clarldad en que consiste la presunta

vlolaclón o prohibiciones o el Incumplimiento de los

deberes a que se le endilgan.

2. Se escuche lo que quiere decir al respecto.

3. Pedir que se practiquen pruebas.

4. Solfcltar la presencia del acudlente o padre de famllla frente

al procedimiento por faltas graves.

s. Interponer los recursos de apelación si lo considera

necesario en los tres <3> días hábiles siguientes a la

comunicación en forma verbal o escrita.

6. Recibir Información sobre los correctivos pedagógicos

Implementados en caso de haberse hecho merecedor de

ellos.

PARAORAFO 1º: En caso de que el alumno sea sorprendido en la

ejecución del hecho, se podrá aplicar la medida sin observar el

procedimiento, pero Igual se le explicará el alcance de su

conducta.

(MANUAL DE CONVIVENCIA (�v

/
 Infernado lndigeno -

11111-��.'"! .��.t��!�. �.r.e.r"f?l:'!�.ifl. -�

Articulo 35: CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES DE LA FALTA

• Haber observado buen comportamiento anteriormente.

• El haber confesado voluntariamente la comisión de la

falta.

• El haber procurado corregir o evitar los efectos nocivos de

la falta, antes de Iniciarse la sanción dlsclpllnarla.

• El haber sido Inducido a cometer la falta por su superior.

Articulo 36: CIRCUNSTANCIAS ACRAVANTES

• El efecto perturbador de la falta en relación con la marcha

lnstltuclonal

• El haber procedido por motivos Innobles o fútiles

• El haber obrado en complicidad de otras personas.

• El haber cometido la falta para ejecutar u ocultar otra.

• El haber cometido la falta abusando de la confianza

depositada en él por sus superiores o compañeros.

CAPITULO VII

RECONOCIMIENTO A LOS ESTUDIANTES

Articulo 37: ESTIMULOS

Los alumnos que sobresalgan por su buen rendimiento

académico, por la corrección de su comportamiento, por su

espíritu de compañerismo, por su perseverancia en el plantel,

por sus actividades deportivas y colaboración con la Institución,

se premiarán con los siguientes estímulos que los destacarán en

la vida escolar y le permitirá la delegación de algunas

responsabilidades:

/IIANUAL Df CONVIVENCIA
/
• Premios al que obtenga mejor puntaje en las pruebas del

ICFES y exaltar al mejor promedio a nlvel lnstltuclonal.

• Recibirán mención de honor y premios especiales en el acto

de clausura final. los estudiantes que durante el año escolar

se hayan distinguido por su rendimiento académico y

dlsclpllnarlo sus actividades deportivas y su colaboraclón.

• Figurarán en el cuadro de honor los alumnos que ocupen los

tres (31 primeros puestos en su curso por su rendimiento

académico dlsclpllnarlo y comportamiento.

• se condecorará semanalmente con la c_lnta tricolor. los

estudiantes. destacados en comportamiento y

aprovechamiento, en los actos de Izada de bandera los días

•

lunes.

• Ser seleccionado como consejero de curso. monitor de área.

auxlllar de dlsclpllna del curso o suplente según el caso.

• Integrar delegaciones deportivas. culturales, científicas.

artísticas y otras que sean representativas de la Institución.

• Los consejeros de curso. los monitores, los auxlllares de

dlsclpllna. los Integrantes del concejo de estudiantes y los

personeros. gozarán de charlas especiales que para orientar

el llderazgo positivo organice el servicio de

Pslcoorlentaclón.

( /1\ANUAL DE CONVIVENCIA (�
 Internado

�· ��r!
lndigena

-��-·�':'!':>.
*
�.r.e.r'!?��?.i!". -�

• Obtener un día de la Jornada laboral, por semestre, para

realizar una excursión una convivencia, al curso que logre e

meJor promedio académico y dlsclpllnarlo.

• Serán seleccionados los alumnos de escasos recursos

económicos que observen buen comportamiento, dlsclpllna

y rendimiento académicos. para ser acreedores a las becas

de FRESI <Fondo Rotatorio de Educación Superior Indígena>.

asignadas por el Rector de la Institución.

CAPITULO VIII

GOBIERNO ESCOLAR

Articulo 38: CONCEJO DIRECTIVO

El concejo Directivo de los establecimientos educativos

estatales estará Integrado por:

1. El Rector. quien lo presidirá y convocará ordinariamente

Una vez por mes y extraordinariamente cuando lo

considere conveniente.

2. Dos representantes del personal docente, elegidos por la

Junta.

3. Dos representante de los padres de familia.

4. un representante de los estudiantes del último grado.

s. un representante de los ex alumnos. '

@l MANUAL DE CONVIVENCIA)

)
 6. un representante de los sectores productivos.

organizados en el ámbito local.

Las funciones del Concejo Directivo serán las siguientes:

• Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la

Institución. excepto las que sean competencia de otra

autoridad. tales como las reservadas a la dirección

.e administrativa. en el caso de los estableclmlentos privados.

• Servir de Instancia para resolver los conflictos que se

presenten entre docentes y administrativos con los

alumnos del estableclmlento educativo y después de haber

agotado los procedimientos previstos en el reglamento o

Manual de Convivencia.

• Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la

Institución.

• Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles

para la admisión de nuevos alumnos.

• Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la

comunidad educativa. cuando alguno de sus miembros se

sienta lesionado.

• Aprobar el Plan Anual de actualización académica del

personal docente presentado por el Rector.

• Participar en la planeaclón y evaluación del proyecto

educativo Institucional. del currículo y del plan de estudios y

someterlos a la consideración de la secretaría de Educación

respectiva o del organismo que haga sus

I
 veces, para que verifiquen el cumpllmlento de los

requisitos establecidos en la ley v los reglamentos.

• Estimular v controlar el buen funcionamiento de la

Institución educativa.

• Establecer estímulos v sanciones para el buen desempeño

académico v soctal del alumno que han de Incorporarse al

reglamento o manual de convivencia. En ningún caso

puede ser contrarios a la dignidad del estudiante.

• Participar en la evaluación de los docentes. directivos

docentes v personal administrativo de la Institución.

• Recomendar criterios de participación de la Institución en

actividades comunitarias. culturales, deportivas v

recreativas.

• Establecer el procedimiento para permitir el uso de las

Instalaciones de la reallzaclón de actividades educativas.

• Promover las relaclones de tipo académico. deportivo v

cultural con otra Institución educativa v la conformación de

organizaciones Juveniles.

• Fomentar la conformación de asociaciones de padres de

famllla v de estudiantes.

• Reglamentar los procesos electorales previstos en el

presente Decreto.
• Aprobar el presupuesto de Ingresos y gastos de los recursos

propios y los provenientes de pagos legalmente

autorizados, efectuados por los padres y responsables de la

educación de los alumnos. tales como derechos académico,

uso de libro de textos y slmllares.

Articulo 39: CONCEJO ACADÉMICO

El concejo Académico está Integrado por el Rector quien lo

preside, los directivos docentes por cada área definida en el

plan de estudios. cumplirá las siguientes normas:

• Servir de órganos consultor del Concejo Directivo en la

revisión de la propuesta del provecto educativo

Institucional.

• Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento.

Introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con

el procedimiento previstos en el presente manual.

• Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

• Participar en la evaluaclón Institucional anual.

• Integrar los concejos docentes para la evaluación

periódica del rendimiento de los educandos y para la

promoción, asignarles sus funciones y supervisar el

proceso general de evaluación.

(/1\ANUAl DE CONVIVENCIA (§)

/
• Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la

evaluación educativa y

• Las demás funciones afines o complementarlas con las

anteriores Que le atribuya el proyecto educativo

lnstltuclonal.

Articulo 40: EL RECTOR

Le corresponde al Rector del estableclmlento educativo:

• Orientar la ejecución del proyecto educativo lnstltuclonal y

aplicar las decisiones del gobierno escolar.

• Velar por el cumpllmlento de las funciones docentes y el

oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios.

• Promover el proceso continuo de mejoramiento de la

calidad de la educación en el establecimiento.

• Mantener activas las relaciones con las autoridades

educativas. con los patrocinadores o ausplcladores de la

Institución y la comunidad local. para el continuo progreso

académico de la Institución.

Establecer canales de comunicación entre los diferentes

•
estamentos de la comunidad educativa.

• Orientar el proceso educativo con la asistencia del Concejo

Académico.
• Ejercer las funciones disciplinarlas que le atribuyan la ley, los

reglamentos y el Manual de Convivencia.

• Identificar las nuevas tendencias. aspiraciones e Influencia,

para canalizar a favor del mejoramiento del proyecto

educativo Institucional.

• Promover actividades de beneficio social que vinculen al

establecimiento de la comunidad local.

• Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del

Estado, atenlentes a la prestación del servicio público

educativo y

• Las demás funciones afines o complementarlas con las

anteriores que le atribuya el proyecto educativo

Institucional.

Articulo 41: CONCEJO FORMATIVO

El Concejo Formativo del Internado Indígena san Antonio de

Padua se creó con el fin de humanizar mas y darle mayor

claridad e Interpretación al Manual de Convivencia. buscará

solucionar los conflictos que se generen y atenten con la

armonía y convivencia en la Institución y propiciará la

participación activa del estudiante en su propia formación. en

tas determinaciones escolares que son fundamento para el

desempeño de su vida.

El Concejo es autónomo para resolver los conflictos que se

presenten en la convivencia escolar y aplicar las medidas

correctivas que formen Integralmente al estudiante INTINSA.

(MANUAL DE CONVIVENCIA (�
 El Concejo formativo está Integrado por:

1. coordinadores de Convivencia

2. Coordinadores Académicos

3. Pslcoorlentadora

4. Directores de Nlvel según el caso

5. Directores de Grupo según el caso

6. Personero de los Estudiantes

FUNCIONES DEL CONCEJO FORMATIVO

• Adelantar pequeñas Investigaciones para realizar estudios

de situaciones especiales en los comportamlen-tos

escolares para tomar determinaciones según el Manual de

convivencia.

• A través del Director de Grupo, anotar en el anecdotario las

actividades positivas y distinciones de los estudiantes.

• Citar al acudlente para que reciba Información del Director

de Grupo y orientaciones de la Pslcoorlentadora cuando se

Inicie el seguimiento escolar del alumno, para buscar

compromiso con el alumno y el padre de familia y/o

acudlente.

• Solicitar que el alumno ante la comunidad se comprometa a

cambiar de actitud, comportamiento mejorar su

rendimiento académico.

• Evaluar la convivencia y el comportamiento de cada uno de

los estudiantes del curso, en los perlados escolares.

 Internado lndigeno

�!:I· -�':1�. �r:it1:>."!i.� -���."!'1.�!C?!!'.,..

Articulo 42: CONCEJO DE ESTUDIANTES

En todos los estableclmlentos educativos el Concejo de

Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y

garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de

los educandos. Estará Integrado por un vocero de cada uno de

los grados ofrecidos por el estableclmlento.

El concejo Directivo convocará en una fecha dentro de las

cuatro primeras semanas del calendario académico. sendas

asambleas Integradas por los alumnos que cursen cada grado,

con el fin de que elijan de su seno mediante votación secreta, un

vocero estudiantil para el año lectivo en curso.

Los alumnos del nivel pre-escolar y de los tres primeros grados

del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea

conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que

cursan tercer grado.

Los alumnos que formen parte del concejo Estudlantll deben

reunir los siguientes requisitos:

1. Estar Identificado con la filosofía y principios

INTINSISTA.

2. Poseer actitudes de liderazgo que recoja los Intereses de la

comunidad educativa consentido crítico.

3. Demostrar un gran sentido de pertenencia y

responsabllldad con sus actividades académicas.

 4. Poseer excelentes relaciones Interpersonales con los

diferentes miembros de la comunidad, gran

capacidad de concertación.

5. Mostrar actitudes dignas que proyecten a la

comunidad.

6. Poseer facllldad de expresión y desenvolvimiento.

-
7. No tener matrícula de observación por

comportamiento social.

8. Dar ejemplo de acatamiento a las normas legales del

plantel.

7. Deben ser respetuoso de la comunidad educativa.

8. Tener un buen rendimiento académico.

9. Tener una antigüedad no menor de dos 121 años en el

coleglo.

Son funciones del Concejo de Estudiantes:

• Darse propia organización Interna.

• Elegir el representante de los estudiantes ante el Concejo

Directivo del establecimiento y asesorarlo en el

cumplimiento de su representación.

• Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que

presenten Iniciativas sobre el desarrollo de la vida

estudiantil.

@l /1\ANUAL DE CONVIVENCIA)
 4. Poseer excelentes relaciones Interpersonales con los

diferentes miembros de la comunidad, gran

capacidad de concertación.

5. Mostrar actitudes dignas que proyecten a la

comunidad.

6. Poseer facllldad de expresión y desenvolvimiento.

-
7. No tener matrícula de observación por

comportamiento social.

8. Dar ejemplo de acatamiento a las normas legales del

plantel.

7. Deben ser respetuoso de la comunidad educativa.

8. Tener un buen rendimiento académico.

9. Tener una antigüedad no menor de dos c21 años en el

colegio.

Son funciones del concejo de Estudiantes:

• Darse propia organización Interna.

• Elegir el representante de los estudiantes ante el Concejo

Directivo del establecimiento y asesorarlo en el

cumpllmlento de su representación.

• Invitar a sus dellberaclones a aquellos estudiantes que

presenten Iniciativas sobre el desarrollo de la vida

estudiantil.

@ /1\ANUAL DE CONVIVENCIA)
 • Presentar a través de su mesa directiva en fonna escrita en

la tercera semana siguiente a su fonnaclón, los planes y

cronograma a rectoría para un estudlo conciliatorio y su

ubicación en el proyecto educativo lnstttudonal. IP.E.1.l.

Artlculo43: PERSONEROS

El Personero de los estudiantes será un alumno que curse el

·'
último grado que ofrezca la lnstltu ón, encargado de

promover el ejercicio de los deberes y derechos de los

estudiantes consagrados en la constttudón Política, de las

leyes. tos reglamentos y el Manual de convfvencla

El Personero será elegido de acuerdo al Artículo 28 del Decreto

1860/94 y deberá reunir los mismos requisitos de los alumnos al

Concejo de Estudiantes.

No puede ser simultáneamente Consejero de curso. monitor de

área o aUXlllar de disciplina.

Son funciones del personero de los estudiantes:

• Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los

estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de

comunicación Interna del establecimiento, pedir la

colaboración del concejo de Estudiantes, organizar foros u

otras formas de deliberación.

• Recibir y evaluar las queJas y reclamos que presenten los

educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule

cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento

de las obligaciones de los alumnos.

 • Presentar ante el Rector o el Director. según su competencia

las sollcltudes de oficio o a petición de parte que considere

necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y

facilitar el cumpllmlento de las obllgaclones de los alumnos.

• cuando los considere necesario. apelar ante el Concejo

Directivo o al organismo que haga sus veces. las decisiones

del Rector respecto a las peticiones presentadas por su

Intermedio.

• Actuar como fiscal en el Concejo de Estudiantes.

• Diseñar mecanismo que faclllten el cumplimiento de

responsabilidades, compromisos y deberes estudlantlles.

• Prever momentos que permitan la divulgación de las

funciones de los líderes estudiantiles, de los derechos y

deberes del alumno.

El Personero para cumpllr esta función debe presentar un plan y

cronograma de actividades a desarrollar dos (21 semanas

después de su elección, a rectoría, para aclarar o acordar

algunos aspectos y ubicarlos dentro del calendario de

actividades Institucionales.
 Internado lndigena

. . �1:1!1. Ar:tt�."!i.<?. �r�.í!l.�!?!� ....

CAPITULO IX

LIDERES DE CURSO

Articulo 44: CONSEJERO DE CURSO

El Consejero del curso es el vocero de cada grupo elegido por

sus compañeros a través del voto secreto.

Tendrán derecho a este honor los estudiantes mas

sobresalientes de la Institución.

• Forma de elección: El Consejero del curso y su suplente se

escogerán entre los estudiantes mas sobresalientes en su

rendimiento académico, colaboración y compañerismo .

serán elegidos por votación popular en reunión precedida

por el Director de crupo para un periodo de un periodo,

semestre o año escolar. La elección de consejeros se

efectuará en la segunda <2'> semana del primer mes de

clases del año escolar, semestre o periodo.

• El Consejero electo será el estudiante que obtenga la mayor

votación y el suplente quien ocupe el segundo lugar en la

votación.

• Relevo del Cargo: El Consejero del curso que no cumpla con

sus funciones o que cometa alguna falta grave. será

relevado del cargo, utlllzando el mismo mecanismo que

para su elección.

• un consejero. no puede ser al mismo tiempo monitor de

área, auxiliar de disciplina. representante o personero

estudiantil.

( MANUAL DE CONVIVENCIA (3
 Internado lndigeno

11111· ��."! .�i;,.t��!?. �.r.�':'!?��.i�.

• Al Iniciar cada periodo, semestre o año escolar, el director de

grupo debe promover la elección del nuevo consejero o la

reelección.

Son funciones del Consejero de curso las siguientes:

• Mantener las mejores relaciones humanas con los Directivos

<de curso>. profesores y alumnos.

• Informar al director de grupo y profesores sobre la

•

asistencia de los alumnos a clases y el desarrollo de las

mismas.

• Fomentar los buenos modales entre sus compañeros y

evitar los comentarlos y actividades que lesionen la

dignidad de la persona humana, en busca de una educación

Integral.

• Solicitar la colaboración de sus compañeros para lograr el

efectivo cumplimiento de sus funciones y la buena marcha

del curso.

• Inculcar el hábito del estudio en las horas libres y la

disciplina en coordinación con los Monitores de Areas y

Auxlllares de Dlsclpllna.

• Motivar diariamente a sus compañeros sobre la Importancia

de la asistencia, la formación de filas y la disciplina en

general.

• Velar para que el salón de clases permanezca !Implo,

decorado y ordenado, promoviendo campañas escolares de

aseo entre sus compañeros, con el fin de preservar el medio

ambiente y en buenas condiciones

 • los pupitres y enseres del respectivo salón de clases y la

Institución.

• Informar al Director de Grupo sobre las actividades

positivas o negativas en que sobresalgan los alumnos.

• Llevar la vocería del curso ante el Director de Grupo,

,, coordinador de convivencia, en casos especiales ante el

Rector del plantel, con el fin de estudiar y buscar soluciones

a las necesidades. problemas e Inquietudes que se

presenten en el curso o en el centro educativo. SI éstas no

son atendidas o solucionadas presentárselas al Personero o

al Representante de los estudiantes para que las gestionen

ante el concejo Directivo o el Concejo Académico.

SUPLENTE DEL CONSEJERO DEL CURSO

El Consejero suplente es el estudiante que obtenga el segundo

puesto en las votaciones.

• Reemplazar al Consejero en todas las funciones cuando éste

falte, se ausente por permiso o enfermedad o cuando éste

sea relevado.

• Conocer todas las funciones del Consejero y colaborarle en

la elaboración de informes y controles.

Artlculo 45: MONITORES DE AREA

Tendrán derecho a este privileglo los estudiantes que

sobresalgan por su rendimiento en una o mas áreas.

 Internado lndigena

...,¡. ��.'! -���!=!r:'!4?. {',r.����!l.i�. .

Forma de elección: El monitor de área será elegido por el

profesor del área o asignatura, teniendo en cuenta los

siguientes aspectos:

• Un estudiante puede ser máximo dos áreas.

• El estudiante para poder ser elegido monitor en un área o

asignatura, debe sobresalir académicamente en ésta y estar

ocupando por lo menos el quinto puesto en rendlmlento de

...
la misma.

• Un monitor puede ser sustituido en el momento que baje el

rendimiento académico o que no cumpla con sus funciones

o cuando el profesor que lo eligló lo considere conve ente.

• El Monitor de Area no puede ser simultáneamente ocupar

otros cargos.

• El Monitor se elige no para sustituir al profesor, sino para

ayudar a coordinar algunas actividades.

• La elección de los primeros monitores se ejecutará en la

cuarta <41 semana de clases o a inicio de cada periodo.

Las funciones del monito r de área son estrictamente

académicas.

Sus funciones especificas son:

• Recoger trabajos del área, asignatura, organizar

actividades en ausencia del profesor.

 Infernado lndigeno

. . �':1!1. ��t�.�¡-� .�r�.�-�?C?!r.1 .._

• Colaborarles a los compañeros que tengan dificultades en

dicha área o asignatura.

• Sugerirle al profesor Inquietudes para que la clase sea mas

activa. motlvante y participativa.

• Informarle al Director de cruce, consejero. representante y

personero, las anomalías académicas que observe.

• Orientar el desarrollo de tareas a los compañeros que

soliciten ayuda, lo cual no significa que tiene que resolver las

tareas.

• Recordarle al prOfesor el material didáctico que se necesite

para clases y colaborarte en caso de elaboración.

CAPITULO X

EVALUACIÓN Y PROMOCION

La promoción escolar es el paso de un grado o nivel a otro

superior. Las evaluaciones. tanto en la educación básica como

en la media técnica estarán orientadas por lo logros que para

cada uno de ellos establezca el provecto Educativo Institucional

CP.E.1.l, a partir de los objetivos generales y específicos

definidos en los lineamientos que para el efecto establezca

periódicamente el Ministerio de Educación Naclonal.

La evaluación será continua. Integral, cualltatlva y se

expresará en Informes descriptivos. Estos Informes se

presentarán en forma comprenslble que permita a los

/!\ANUAL DE CONVIVENCIA 95
padres y a los alumnos apreciar el avance en la formación del

educando y proponer las acciones para continuar el proceso

educativo.

La evaluación está de acuerdo a lo estipulado por ros decretos

reglamentarlos.

•
Artlculo46: FINALIDAD

• Determinar la obtención de ros logros definidos en el P.EJ.

...
• Definir el avance en la adquisición de los conocimientos.

• Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.

• Favorecer en cada alumno el desarrollo de capacidades y

habilidades.

• Identificar características personales. Intereses íntimos

de desarrollo y estilo de aprendizaje.

• Ofrecer al alumno oportunidades para aprender de

ciertos errores y en general de las experiencias.

• Proporcionar al docente Información para reorientar o

consolidar sus practicas pedagógicas.

• contribuir a la Identificación de las limitaciones o

dlflcultades para consolidar los logros del proceso

formativo.

Articulo 47: LA EVALUACIÓN

La evaluación como proceso permanente es el acto por el cual

se valora y cualifica el desempeño de los estudiantes y las,

estudiantes en periodos cortos y hacia al final del año escolar. a

través de los Indicadores de logros que van posibilitando el

logro prcmocícnat en cada periodo de trabajo dentro de los

�) 11.ANUAl DE CONVIVENCIA)
núcleos temáticos el profesor programa actividades que los

estudiantes deberán desarrollar según el área propuesta ya sea

a través de grupos o de forma personal.

A medida que él Ual estudiante va avanzando el profesor <a>. va

cualificando dicho proceso, lo cual significa que la evaluación i

es permanente por un lado y por otro. le permite detectar

dificultades en los estudiantes. ..

cuando estos recursos no son suficientes para que un

estudiante supere sus dlflcultades se le aplicarán actividades

grupales e Individuales, Inmersas al periodo lectivo

correspondiente. !Articulo 16, Decreto 1850/2002>.

También es necesario que el estudiante se auto evalué de

manera consciente y realice una coevaluaclón con sus

compañeros y el docente para que el proceso sea completo e

Integral. consiguiendo así, la heteroevaluaclón que convierte al

estudiante en un ser pensante y actuante poseedor de una

capacidad crítica y analítlca.

Artlculo48: PROMOCION

Para aprobar el año escolar los estudiantes tendrán que

alcanzar los logros propuestos en cada una de las áreas a través

de las cuales han venido desarrollando sus competencias

Interpretativas, argumentativas y prepositivas

 Artlculo49º: REPROBACIÓN

Un alumno ha reprobado cuando ocurra una de las siguientes

circunstancias:

• oue el alumno haya dejado de asistir a tas acttvldades

pedagógicas programas. en el plan de estudios para un

detenntnado grado v acumule el 25% ele fallas o sea la

cuarta pam!c:lel tiempo previsto. •·

• cuando después de cum p lid as las actividades

complementarlas especiales. señaladas en el Artículo 52

del Decreto 1860/94, persiste la Insuficiencia en la

satisfacción de los logros <Artículo 53, Decreto 1860/941.

• El alumno que haya persistido en la deficiencia en tres <3> o

mas áreas.

• El alumno que haya persistido en las deficiencias en las

áreas de Matemáticas y Lengua castellana durante dos

años consecutivos .

/!\ANUAL OE CONVIVENCIA

• M
 [ HORARIO DE CLASES }

Hora Lun MAR MIER JUE VIER I SAB '

.

2
--·
3

1
6

¡
7
1

8 1 i
1 1

[ COMPROMISOS PRIORITARIOS )

LUNES _

MARTES _

MIERCOLES _
•
•

JUEVES �

VIERNES _

SABAOO _