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Evaluación Unidad II
Lenguaje y Comunicación – 6° básico
Objetivos de aprendizaje:
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural (poemas)
OA5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión. (poemas).
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión.
OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA8: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Instrucciones:
-Dispones de 90 minutos para contestar la evaluación, utiliza bien todo este tiempo.
-Lee atenta e individualmente cada pregunta.
-Los textos para comprensión lectora, es necesario que los leas dos o más veces, lograr
un buen entendimiento.
-No cometas conductas disruptivas durante la prueba, tales como ruidos molestos,
copiar, o provocar algún tipo de desorden.
-Ante cualquier duda, consulta a tu profesora.
Lee los siguientes poemas y responde las preguntas que se presentan a continuación.
Poema 1
Palabras y números
Gloria Fuentes
Tomado de http://www.sectormatematica.cl/poemas/poema_24.html
Departamento De Lenguaje (Alicante) Profesoras: Sandra Jara, Bárbara González,, Pía Molina Cerda
Poema 2 Poema 3
Ojitos, salpicaduras
de lágrimas o rocío,
cuando tembláis allá arriba,
¿es de frío?
Departamento De Lenguaje (Alicante) Profesoras: Sandra Jara, Bárbara González,, Pía Molina Cerda
3. ¿Cuál es el tema que se presenta en el poema 2?
a) Las preguntas de alguien que piensa que las estrellas lo observan.
b) La interrogante del hablante que desea ser puro ante las estrellas del cielo.
c) El miedo a lo desconocido representado por las constelaciones de estrellas.
d) La necesidad de un niño o niña de sentirse apreciado por Dios que lo observa
desde el cielo.
6. ¿A qué situación de la vida real hacen referencia los versos destacados del
poema 2?
a) Al parecido entre los ojos de las personas y las estrellas del cielo.
b) Al hecho de que las estrellas atraen la curiosidad de las personas.
c) Al amanecer que es como una rosa que florece después de la noche oscura.
d) Al hecho de que las estrellas no son observables de día, si no solo de noche.
Departamento De Lenguaje (Alicante) Profesoras: Sandra Jara, Bárbara González,, Pía Molina Cerda
Organiza el siguiente texto expositivo
“Caza de ballenas”
1. Los primeros europeos en cazar ballenas en forma comercial fueron los vascos,
seguidos de los holandeses y alemanes y luego por los ingleses y sus colonos.
2. A fines del siglo XIX hubo una momentánea declinación de la caza por el
descubrimiento del petróleo y el uso de aceite vegetal, entre otros factores.
3. Se remonta a tiempos prehistóricos, cuando los pueblos árticos comenzaron a
usar herramientas para cazarlas.
4. La posibilidad de extinción de la especie motivó la formación de una Comisión
Ballenera Internacional y luego la prohibición de la caza comercial de ballenas en
1986.
5. A partir de 1900 y hasta mediados de siglo hubo sobreexplotación.
Departamento De Lenguaje (Alicante) Profesoras: Sandra Jara, Bárbara González,, Pía Molina Cerda
En tercer lugar iría la idea N° ____
Producción de textos:
Escribe un poema dedicado a la Tierra, en el que consideres:
Usar la figura literaria: Comparación. (2 p)
Temple de ánimo: Alegría (2 p)
Uso de rimas. (2 p)
Expresión de sentimientos. (2 p)
Ortografía y redacción (2 p)
Respetar las líneas asignadas (1 p)
Departamento De Lenguaje (Alicante) Profesoras: Sandra Jara, Bárbara González,, Pía Molina Cerda