Las propuestas de financiamiento educativo de los organismos internacionales

Agencias internacionales…proponen un replanteo de las relaciones sociedades-

estado…modificación estructural del sistema educativo como un manejo presupuestario diferente

Banco mundial: principal obstculo: financiamiento estatal del sistema educativo. Sistema de
subsidios. Injusto e ineficaz. Inexistencia de mercado de créditos a cuenta de futuros ingresos.
Necesaria la financiación de la educación superior y secundaria para centrarse en la inversión de la
educación básica donde los beneficios son mejores. Concesión de prestamos: la prestación de
algún servicio dsp de graduarse. Capacitación a cargo de las empresas…conocen sus necesidades.
Descentralización de la administración y expansión de la educación privada. Aumentara el espíritu
de competencia entre escuela publica y privada.

Comision económica para america y el Caribe. Universalización del acceso a la educación publica.
Garantizar una educación de calidad y un acceso equitativo por eso propone programas
compensatorios para los mas pobres y focalizados para el aumento de la asistencia y rendimiento.
Reforzar los mecanismos de información y evaluación de resultados. se plantea la necesidad de
formar un magisterio profesionalizado. Elevación del gasto del pbi del 7 al 11. El financiamiento a
través del sector fiscal. Pago de matricula de educación superior y financiamiento privado. Mayor
inversión en primaria…impuesto a la propiedad para gastos en educación.

Fundación de investigaciones latinoamericanas: descentralización de la educación elemental y

media posibilita un esquema mas ordenado y efectivo. Transferencia de escuelas al gobierno
municipal. Nación establece el marco legal y contenidos minimos. Se propone subsidiar la
demanda y no la oferta. Personal docente y no docente …su salario estaría establecida por el
director a partir del municipio. Propone un sistema de ingresos no eliminatorio.

Coraggio: es el mercado mundial quien determina el tipo de estructuración económica de los

países de la región a partir de intereses estratégicos. Critica la concentración de esfuerzo en la
educación primaria. La masividad puede alcanzarse a través del crecimiento del estado o efectiva
participación popular. Necesidad de emplear políticas complementarias para quienes quieran ser
empleados autoempleados.

Los organismos internacionales plantean el ajuste , la descentralización y privatización del sistema

con una sustancial disminución de la inversión del estado y la introducción de la lógica de mercado
en el sistema educativo. La descentralización y desburocratización, no como abandono por parte
del estado de sus responsabilidades, sino con carácter democrático y superador del verticalismo
que ha caracterizado a nuestro sistema educativo, haría posible transferir el poder de gestión a la
base para garantizar acciones participativas responsables.