DEMOCRACIA Y LA EDUCACIÓN

Los valores de la democracia no son verdades reveladas o hábitos naturales; no

hay evidencia de que hayamos nacido con ellos o que aparezcan por generación
espontánea. La devoción a la dignidad humana; la libertad; la igualdad de
derechos; la justicia económica y social; el respeto a la ley, a la civilidad y a la
verdad; la tolerancia de la diversidad; la solidaridad; la responsabilidad personal y
la cívica; el autorrespeto y el autocontrol, todo esto existe y podrá seguir
existiendo en la medida en que sea enseñado, aprendido y practicado. De no
hacerse, la democracia estará en peligro de decaer o desaparecer.

1. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES EN EL CAMPO EDUCATIVO?

La escuela parece ser un ámbito en donde es muy importante el

ejercicio temprano de la democracia. En los hechos, la democracia
escolar debe ser la capacidad de los mismos niños de elegir
determinadas cosas, sintiéndose así parte de su proceso de enseñanza
y aprendizaje. En el momento en el que son conscientes de su derecho
a elegir, se supone, adquieren ahí mismo su cuota de responsabilidad
por la decisión que la mayoría ha tomado.

2. EN CASO DE SER O LLEGAR A SER DOCENTE ¿QUÉ

ESTRATEGIAS UTILIZARÍA PARA MEJORAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE?

Uno de las primeras cuestiones que los docentes inculcan es el hecho

de no interrumpir a otro cuando está hablando. Si bien cumple una
función organizativa dentro del aula, es un excelente patrón democrático
ligado al respeto por la opinión ajena.
Cuando el curso debe elegir un delegado, situación en la que se aplican
los mecanismos de la democracia directa.

En ocasiones, el docente deja que los alumnos elijan el color del que se
pintará la pared del curso.

Un alumnado que ha sido educado democráticamente, se espera, no

tendrá tantos inconvenientes para que el responsable se haga cargo de
sus actos.

Cuando los docentes corrigen exámenes, la sola posibilidad de dar

explicaciones por sus correcciones es un elemento democrático pues va
en contra del pensamiento total de un líder o referente.

En la escuela secundaria, los alumnos suelen tener un curso de

‘formación cívica’ o ‘ciudadana’ en donde se ven los componentes más
formales de la educación democrática.

Los docentes que manejan clases en las que la intervención de los

jóvenes es frecuente, están implícitamente brindando valores
democráticos de participación