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Klorenzk

José Lorenzo Sánchez Alavez

PRESENTACIÓN

La presente propuesta didáctica, pretende ofrecer a los docentes de educación básica, una variedad
de recursos y actividades de geometría dinámica, que permita mejorar la calidad de los
aprendizajes matemáticos que establece el currículo, a través de la incorporación eficaz de
tecnología digital.

CONTENIDO TEMÁTICO

Primer momento: Recursos digitales en educación básica

Se hará una breve descripción de los programas y software que han permeado en el escenario
educativo de México, como Enciclomedia, EMAT y el Aula digital, así como alternativas de uso en
contenidos explícitos del programa de estudios de matemáticas de la Reforma Integral de la
Educación Básica (RIEB)

Segundo momento: La geometría dinámica

Se hará un breve recorrido por algunos software que se engloban en lo que se conoce como
geometría dinámica:
 Cabri Géomètre
 Sketchpad
 Geogebra
 Geomaster.
Se hará una reflexión en torno a las ventajas de cada ambiente para generar situaciones de
aprendizaje específicas.

Tercer momento: Alternativas didácticas

Se plantearán modos de uso de la geometría dinámica en la escuela primaria. En particular,
alternativas didácticas para el estudio de:
 Cuadriláteros
 Ángulos
 Simetría central

ACTIVIDADES

En este documentos se encontrarán las plantillas que se utilizarán con los alumnos. Además de
esto, vía correo electrónico o la plataforma webexone, se dispondrá de los archivos digitales (.fig)
de las versiones digitales en Cabri para la incorporación de la geometría dinámica en el desarrollo
de las situaciones.
 El

FICHA TÉCNICA
Nivel: Primaria
Grado: 6°
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras
Subtema: Figuras planas
Apartado: 1.5
Conocimientos y habilidades: Clasificar cuadriláteros
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El cuadrado

6
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El rombo

6
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El trapecio

6
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El paralelogramo

6
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El rectángulo

6
 1.5
FIGURAS
Figuras planas
Clasificar cuadriláteros

El

El deltoide

6
 EVALUACIÓN

1. Con ayuda de cabri, escribe en la tabla:

 SI, cuando siempre puede ser la figura descrita.
 NO, cuando nunca puede ser la figura descrita.
¿Quién puedo ser? ROMBO DELTOIDE TRAPECIO CUADRADO RECTÁNGULO PARALEOGRAMO
ROMBO
DELTOIDE
TRAPECIO
CUADRADO
RECTÁNGULO
PARALELOGRAMO

2. Completa el siguiente cuadro:

FICHA TÉCNICA
Nivel: Primaria
Grado: 4°
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras
Subtema: Rectas y ángulos
Apartado: 2.9
Conocimientos y habilidades: Trazar ángulos dada su
amplitud o que sean congruentes a uno dado.
 2.9
FIGURAS
Rectas y ángulos
Trazar ángulos dada su apmplitud o
que sean congruentes a uno dado

Estás al mando de una nave que defiende

a la Tierra de un ataque alienígena…

Cuentas con el último misil capaz de derribar

a la nave enemiga. Para disparar, solo cuentas
con el visor del ángulo de disparo (143 . 6° en el
ejemplo).

No puedes desperdiciar ese último disparo. Al puslar

el botón blanco de lanzamiento, no habrá marcha atrás…

¿Dispararías, o no, con ese ángulo de lanzamiento?

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4
¿Por qué?
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