“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 -2016”

“Año Santo de la Misericordia”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA -2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL N° :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Director (a) :
1.4. Subdirector (a) :
1.5. Ciclo : VII
1.6. N° de horas semanales :2
1.7. Grado/ Sección : 3ro
1.8. Profesor (a) responsable :

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

La presente Programación Anual de Educación Religiosa del 3er año de educación secundaria tiene como competencias la Comprensión Doctrinal
Cristiana y el Discernimiento de fe. El área pretende que el estudiante reconozca a la Iglesia que Cristo fundó, para que pueda valorar todos los
acontecimientos que enfrentó; los desafíos y el crecimiento cultural, social, pastoral y espiritual que ha desarrollado a lo largo de la historia hasta la
actualidad. Conocerán los contenidos temáticos sobre la semana santa, las obras de misericordia, los sacramentos, la iglesia primitiva, las persecuciones,
los Concilios, la edad de oro de la cristiandad, las rupturas que tuvo la iglesia católica, Martín Lutero y el protestantismo, las acciones evangelizadoras y
pastorales que ha vivenciado la iglesia y otros temas que fortalecerán las capacidades de los y las estudiantes. Así mismo se utilizará el método reflexivo,
hermenéutico y crítico; estrategias cognitivas y vivenciales con el manejo de recursos y técnicas hacía una formación integral del estudiante de nuestra
Institución Educativa.
III.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
SITUACIÓN TÍTULO DE TIPO COMPETEN CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO TIEMPO
N°
SIGNIFICATIVA LA IUNIDAD DE CIAS SEMANAS

DIDACTICA UNIDA
D
1.- “NADIE TE AMA COMO
En la Institución Educativa U YO”
“XXXXXXXXX” de la UGEL N 1.1- Identifica los 1.1.-Calendario Liturgico:
XXXX, del distrito de XXXXX I tiempos y fiestas que Fortaleza del cristiano.
las y los estudiantes presentan D celebra la Iglesia
inadecuados hábitos de estudio; “LA A Católica en el Año 26h
esto se evidencia cuando es D Comprensión Liturgico.
muy difícil para ellos (as) Doctrinal
desarrollar sus actividades IGLESIA Cristiana 1.2-Valora las actitudes 1.2.-Cuaresma: Nos
académicas personales o en D que podemos vivir identificamos con Cristo.
equipo propuestas por el E durante el tiempo de
docente, así mismo demuestran cuaresma.
desinterés en las mismas; razón QUE
por la cual en esta unidad las y 1.3-- Descubre la 1.3.-Semana Santa:
los estudiantes conocerán y A información sobre la Renovamos nuestra fe.
practicarán los hábitos de CRISTO P semana santa.
estudio, lo cual contribuirá a R
motivar y fortalecer un E 1.4-Celebra el amor que 1.4.-Semana Santa: Eran
rendimiento académico N Dios nos tiene nuestras dolencias las que
adecuado y pertinente que les FUNDO D Discernimiento reflexionando su Palabra Él llevaba.
permitirá desarrollar sus I de Fe en nuestro encuentro 13
capacidades para lograr sus Z comunitario.
aprendizajes. A 2.-“LA TERNURA DE S
J DIOS” E
ES E 2.1.-Redacta las 2.1.- La misericordia de M
características del Dios: “El año de la A
denominado Año Santo misericordia” N
UNA” de la Misericordia por el A
Santo Padre Francisco. S

2.2.- Elabora mensajes

llamando a la reflexión 2.2.- Vivimos en armonía:
sobre las actitudes que Convivencias y Normas
se debe practicar en la
Institución educativa.

2.3.-Juzga la 2.3.-Buscando la sabiduría y

información sobre las la verdad: “Técnicas y
técnicas y hábitos de hábitos de estudio”.
estudio.
3.- “COMUNIDAD DE
AMOR”
3.1- Organiza los pasos 3.1.- Jesús funda su Iglesia.
que siguió Jesús para
fundar su Iglesia.

3.2.-Asume en su vida la 3.2.- Presencia del Espíritu

presencia del Espíritu Santo en la Iglesia.
Santo.

3.3--Analiza la 3.3.- El libro de los Hechos

información sobre el de los Apóstoles.
libro de los Hechos de
los Apóstoles.

3.4.-Asume en la vida el 3.4.- Primeras Comunidades

ejemplo de unidad de las Cristianas Presenta
PCC para practicarlo en Un
su entorno. Portafolio
4.- “MARÍA NUESTRA con las
MADRE” técnicas de
4.1- Organiza la 4.1.- Los dogmas marianos. estudio que
información compartida ha
sobre los dogmas desarrollado
marianos. 5.- “¿QUÉ LE HACE de manera
ESPECIAL A LA IGLESIA personal o
QUE CRISTO FUNDÓ?” grupal
5.1.-Valora la 5.1.- Las característica de la durante
importancia de la labor Iglesia. la primera
de la Iglesia en el mundo unidad
 6.- “LA JERARQUIA Y EL
En la Institución Educativa LAICADO FORMAN LA
“XXXXXXXXX” de la UGEL U ESTRUCTURA DE LA
XXXX, del distrito de XXXXX N Comprensión IGLESIA” 26h
las y los estudiantes presentan I Doctrinal 6.1.-Valora la 6.1.- Organización y
inadecuados hábitos de higiene D Cristiana importancia de la labor estructura de la Iglesia.
para cuidar el medio ambiente, A de la Iglesia en el
esto se evidencia cuando a “CONOCIENDO D mundo.
menudo dejan botellas de 7.-“DESDE SIEMPRE TE HE
plástico, envoltura, desechos AMADO”
orgánicos en cualquier lugar, LOS INICIOS 7.1.-Valora el don de la 7.1.- La vida don de Dios.
desperdician el agua, pintan y D vida redactando
maltratan el mobiliario y paredes E Discernimient mensajes de reflexión a
de la I.E ,dejando los caños DE LA o de través de trípticos.
abiertos de los servicios Fe
higiénicos; razón por la cual en 7.2.-Asume la 7.2.- Medio ambiente: “Somos
esta unidad las y los estudiantes IGLESIA importancia y urgencia responsables de la creación.
tomarán conciencia y de cuidar el medio 13
practicarán hábitos que
ambiente- creación de
demuestren el cuidado de su Y S
entorno ambiental. Dios. E
7.3.-Las obras de M
7.3.-Asume en su vida
PRACTICAND misericordia: Espirituales y A
O A diaria practicar actitudes corporales. N
P que demuestren el amor A
R al prójimo. S
LOS E 8.-“RECIBIMOS LA
N GRACIAS DE DIOS”
D 8.1.-Identifica el 8.1.-Los sacramentos medios
I concepto y divisiones de de salvación.
SACRAMENTO Z los sacramentos.
S” A
J 8.2.-Valora el 8.2.- El Bautismo nos hace
E sacramento del hijos de Dios.
bautismo como medio
ambiente de salvación y
nos hace hijos e hijas de
Dios.
8.3.-Construye la 8.3.- La Eucaristía pan de
información sobre la vida.
Eucaristía pan de vida.

8.4.- Identifica el 8.4.- La confirmación

concepto y efectos del fortalece nuestra vida.
sacramento de la
Confirmación.
9.- “DANZA MI PAÍS”
9.1.-Valora los atractivos 9.1.- Dios pinto mi alma de
de nuestra patria. blanco y rojo.

10.- “EJEMPLO DE
SANTIDAD”
10.1.-Valora el 10.1.- Santa Rosa de Lima.
ejemplo de actitud de
Santa Rosa de Lima
ante los demás.
11.- “LA IGLESIA DE
CRISTO PERSEGUIDA”
11.1.-Juzga la 11.1.- Persecuciones a la
información de las iglesia que Cristo fundó.
persecuciones a la que
Cristo fundo.
12.- “PRIMERA RUPTURA Diseñan
CON LA IGLESIA Afiches
CATÓLICA” con
12.1.- Descubre el 12.1.- La Iglesia Ortodoxa- El material
origen de la doctrina de Cisma de Oriente. reciclado
la Iglesia Oriental. que reflejen
13.- “CONOCIENDO LOS mensajes
ORIGENES DEL de cuidado
CRISTIANISMO” y
13.1.-Interioriza la 13.1.- Inicios del cristianismo. conservació
misión de la Iglesia de n
extender el Reino de del
Dios medio
ambiente
 14.- “COMUNIDAD DE
AMOR” 26h
En la Institución Educativa 14.1.- Elabora mensajes 14.1 La familia.
“XXXXXXXXX” de la UGEL RECONOCIENDO que reflejen su sentir
XXXX, del distrito de XXXXX como hijo(a), siendo
las y los estudiantes demuestran parte de una familia que
falta de afecto y comprensión de se va construyendo en el
parte de sus padres-madres o LA U amor, la unión, la
apoderados, lo cual se evidencia N confianza.
cuando muestran apego I Comprensión 15.- “LA EDAD DE ORO DE
excesivo a sus pares, maestros D Doctrinal LA CRISTIANDAD”
y/o adultos con los cuales se A Cristiana 15.1.- Construye la 15.1.- Acontecimientos de la
relaciona en la I.E; además LABOR D información sobre la Iglesia en la Edad Media.
cuando insulta y es evolución de la cultura
irrespetuoso(a) con los demás; cristiana en la edad de
cuando requiere más tiempo D otro.
para ser escuchado(a). Por ello QUE E 15.2.-Interioriza la 15.2.- El florecimiento de la
en esta unidad las y los misión de la Iglesia de cultura cristiana.
estudiantes reflexionaran en Discernimient extender el Reino 13
relación a la importancia de la o de mediante el mensaje de
familia y la formación de valores REALIZA A Fe la cita bíblica. S
que nacen en ella, así como el P 16.-“SEGUIMOS A CRISTO E
poder vivir una sana y armoniosa R CON PASO FIRME” M
convivencia, factores o LA E 16.1.-Valora el mes del 16.1.- Nuestro Señor de los A
situaciones que puedan replicar N Señor de los Milagros, Milagros. N
en su entorno familiar. D tiempo de penitencia. A
IGLESIA I 17.- “SEGUNDA RUPTURA S
Z CON LA IGLESIA
A CATÓLICA”
A TRAVÉS J 17.1.- Analiza los 17.1.- Martín Lutero y el
E acontecimientos que se Protestantismo.
dio con el
protestantismo.
DE LA
17.2.-Valora pertenecer 17.2.- La Iglesia Luterana.
a la iglesia católica y
practicar su doctrina.
HISTORIA”
17.3.- Compara las 17.3.- La Iglesia Anglicana y la
doctrinas de las iglesias Iglesia Calvinista.
anglicana, calvinista y la
Iglesia Católica.
18.- “RECONOCIENDO LA
LABOR DEL MAGISTERIO
DE LA IGLESIA”
18.1.- Identifica la 18.1.-El Magisterio de la
información sobre el Iglesia.
Magisterio de la Iglesia.

18.2.-Asume la 18.2.-Los documentos de la

importancia de los Iglesia.
documentos de la iglesia
en su formación cristiana
católica.

18.3.-Identifica la 18.3.-El Concilio del Vaticano

información sobre el II. Elaboran
Concilio Vaticano II. Cartas
19.- “EL EVANGELIO LLEGÓ Creativas
POR PRIMERA VEZ A a sus
AMÉRICA” Padres,
19.1.- Descubre diversos 19.1.-La Evangelización en apoderados
acontecimientos que se América Latina. Y/o
dio en la primera y la hermanos
nueva evangelización en para
América Latina. Fortalecer
20.- “JESÚS NACE EN Los valores
NUESTRO CORAZÓN” familiares
20.1.-Asume en su vida 20.1.- Adviento: ven Señor con los
actitudes para Jesús. que
prepararse a la navidad se
en el tiempo de desarrollan
adviento. en el
hogar.
21.-Valora el tiempo de 21.2.- La navidad: Jesús nace
navidad y trasmite nuestro corazón.
diferentes mensajes
elaborando trípticos.
IV.- VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES

I UNIDAD

Esta Primera Unidad de tercer año de secundaria se vincula con las siguientes áreas:

 Historia, Geografía y Economía  En tanto que el desarrollo y evolución del ser humano se desenvuelve desde los orígenes de los tiempos en
una historia concreta marcada por espacios y diferentes circunstancias donde la fe y la religión generan un vínculo fuerte con la transcendencia,
es decir la Divinidad. En ese sentido tendremos en cuenta los tiempos que nos marca el Año Liturgico, la Semana Santa, Jesús Funda su Iglesia,
las historia de las Primeras Comunidades Cristianas, las situaciones del tiempo y espacio en qué se decretaron los Dogmas Marianos.

 Matemática  Nuestros estudiantes aplican y manejan conceptos matemáticos cuando desarrollan la línea del tiempo, cuando ubican
acontecimientos religiosos en un determinado espacio y tiempo y cuando trabajan con el simbolismo numérico en la Cuaresma y la Semana
Santa v.gr.

 Persona, Familia y Relaciones Humanas  Desde la religión se nos propone un estilo de vida cristiana que pueda convergir en la civilización del
amor que nos propone Jesús. Desde PFRH se promueve la dignidad de la persona como fundamento de una nueva sociedad, desde el área de
religión se promueve seguir el ejemplo de vida de las Primeras Comunidades Cristianas.

 Comunicación  Es la palabra la que le da sentido a la comunicación, desde que Dios se reveló se ha comunicado de diversas maneras al
hombre, en ese sentido, es que desde esta área podemos fortalecer nuestra capacidad de comprensión doctrinal en las diversas reflexiones en el
proceso de argumentar, redactar compromisos, cartas, mensajes; responder cuestionario y analizar textos bíblicos de los diversos contenidos
temáticos propuestos.

II UNIDAD

En la Segunda Unidad los temas propuesto se vinculan con las siguientes áreas:

 Persona, Familia y Relaciones Humanas  Desde la religión- la iglesia católica nos propone una vida para cristiano que se ve fortalecida para la
buena relación con Dios y los demás el practicar y celebrar los sacramentos; así como también para una sana convivencia practicar las obras de
misericordia con los demás.

 Historia, Geografía y Economía  Todos los acontecimientos sucedidos en la Iglesia que Cristo fundó ocurrió en un determinado tiempo de la
historia, conocerán los inicios y percusiones que la Iglesia tuvo que enfrentar en diferentes situaciones de la época.
  Ciencia, Tecnología y Ambiente  Se promoverá el cuidado y valoración de nuestro medio ambiente, que desde nuestra área son regalos que
Dios Padre creador nos ha brindado y que desde la ciencia y la tecnología podemos contribuir al mejoramiento y cuidado de nuestro planeta y los
seres que habitan.

 Arte  Desde nuestra área promovemos el desarrollo y fortalecimiento de capacidades artísticas como expresión de nuestra fe, es así que
diversas actividades están propuestas para despertar la creatividad y originalidad de nuestros estudiantes (afiches, murales, infografías, trípticos
en los contenidos temáticos de “Danza mi País” Fiestas Patrias y “la festividad de Santa Rosa de Lima”).

III UNIDAD

En esta última unidad los temas propuesto se vinculan con las siguientes áreas:

 Historia, Geografía y Economía  Todos los acontecimientos sucedidos en la Iglesia que Cristo fundó ocurrió en un determinado tiempo de la
historia, continuaremos con las diferentes situaciones de la época que la Iglesia tuvo que enfrentar (El protestantismo, La Iglesia Luterana,
Anglicana, Calvinista, La evangelización en América Latina, El Vaticano II) así como la gran época de Oro que vivió (Era de la cristiandad). Para
responder a las diferentes circunstancias del hombre en el mundo actual, es importante reconocer el contexto histórico en el que se vive. Es así
como la Iglesia desde el Magisterio responde con argumentos los desafíos pastorales que enfrenta, a través de diferentes encíclicas,
documentos cartas pastorales dirigidas a todo creyente y hombre justo.

 Ciencia, Tecnología y Ambiente  Se promoverá el cuidado y valoración de nuestro medio ambiente, que desde nuestra área son regalos que
Dios Padre creador nos ha brindado y que desde la ciencia y la tecnología podemos contribuir al mejoramiento y cuidado de nuestro planeta y los
seres que habitan.

 Arte  Desde nuestra área promovemos el desarrollo y fortalecimiento de capacidades artísticas como expresión de nuestra fe, es así que
diversas actividades están propuestas para despertar la creatividad y originalidad de nuestros estudiantes. (afiches, murales, infografías, trípticos
en los contenidos temáticos de “El Señor de los Milagros”, “El Tiempo de Adviento” y “Tiempo de Navidad”).

 Comunicación  Es la palabra la que le da sentido a la comunicación, desde que Dios se reveló se ha comunicado de diversas maneras al
hombre, en ese sentido, es que desde esta área podemos fortalecer nuestra capacidad de comprensión doctrinal en las diversas reflexiones en el
proceso de argumentar, redactar compromisos, cartas, mensajes; responder cuestionario y analizar textos bíblicos de los diversos contenidos
temáticos propuestos.
V.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA
 Respeta las creencias de otras confesiones religiosas
RESPETO  Respeta las diversas opiniones y creencias de sus
compañeros.
 Promueve el respeto a la persona humana en todas
sus dimensiones, a la luz del evangelio.
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el área.
RESPONSBILIDAD  Valora los aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo.
 Participa con agrado en las actividades del área.
 Promueve la puntualidad llegando a tiempo al aula.
PUNTUALIDAD  Entrega a tiempo sus actividades.
 Realiza sus actividades en el tiempo propuesto.
ACTITUDES DE CONVIVENCIA
(Comportamiento)
 Se comunica asertivamente
 Se relaciona empáticamente
 Saluda a los miembros de la comunidad
educativa
 Participa activamente en su proceso de
aprendizaje
 Cumple en forma adecuada y oportuna con sus
tareas
 Cuida y protege la infraestructura de la I. E. y los
materiales que utiliza.
 Cuida su presentación personal (aseo y
uniforme).
 Conserva la higiene de los ambientes de la I.E
 Participa puntualmente en las actividades de la
Institución Educativa.
 Plantea propuestas para solucionar problemas
de impuntualidad en la Institución Educativa.
 Demuestra cambio de actitudes progresivas
relacionadas con la puntualidad.
V.- CALENDARIZACIÓN

NÚMERO DE HORAS
TRIMESTRES INICIO - TÉRMINO HORAS TOTALES
SEMANAS SEMANALES
I
09 de Marzo al 29 de Mayo 13 2 26

II 01 de Junio al 25 de Setiembre 13 2 26

VACACIONES 03 al 14 de Agosto 2

III 28 de Setiembre al 18 de Diciembre 13 2 26

VI.- MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE
 Cuaderno de Actividad Creciendo Juntos – 3ro de secundaria.
 Biblia Latinoamericana
 Documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana: Puebla, Medellín, Santo Domingo y Aparecida
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Concilio Vaticano II
 Encíclica “Laudato si”, Bula del Año de la Misericordia.
 Tv, DVD, videos, radio grabadora, USB.
 Cancionero.
 Direcciones páginas web: www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml, www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
http://www.educar.org./religión/, www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-ana/
 PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia, Cuaderno de Actividad -Creciendo Juntos de 3ro secundaria.
 Separatas, folletos, artículos.
 Fichas de actividad
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Direcciones páginas web: www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml, www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml,
http://www.educar.org./religión/, www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-ana/

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Docente responsable Docente responsable

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Subdirector Técnico Pedagógico

Lima, de marzo del 2016