PLANIFICACIONES DIARIAS HISTORIA , GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Quinto año A 2018

FECHA OBJETIVO DE OBJETIVO RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
CLASE
Lunes 04 (OA 2) Inicio: Comentan acerca de los aprendizajes previos de los grandes
De Junio Reconocer Imperios Americanos: Aztecas e Incas. También algo del Imperio Data
Describir el proceso de características Maya. Computador Distinguen, utilizando
conquista de América y de principales de Desarrollo: Conquista de los grandes imperios americanos. Cuaderno
fuentes diversas, las
Chile, Principalmente “Los Conocen a través de un PPT y lectura de las páginas 150 y 151 del Texto de
la Conquista características principales
Hitos de la conquista del texto los hitos de la Conquista del Imperio Azteca y los hitos de la Estudio
Imperio azteca e Inca. de América. Conquista del Imperio Azteca. Lápiz de la “empresa de
Observan PPT Del Imperio Maya. conquista”, ejemplificando
Anotan lo más relevante de los PPT. con las expediciones de
Desarrollan desafíos de las páginas 151 del texto y N° 4 de la Cortés y Pizarro.
página 150
Cierre: Sintetizan lo aprendido en la clase.

Jueves Describir el proceso de Inicio: Reconocen la ubicación de los grandes Imperios

07 de conquista de América y de Reconocer Precolombinos. Data Desarrollar la capacidad de
Junio Chile, Principalmente “Los ubicación y Desarrollo: Se ubican en e texto en las páginas 150 ,a 155 y Computador sintesis
Hitos de la conquista del conquista de registran datos relevantes del Imperio Azteca ,Inca y Maya. Cuaderno
Imperio azteca e Inca. los grandes Revisan Un PPT de los Incas y otro de los Mayas y anotan lo más Texto de
(OA 2) imperios relevante de cada uno. Estudio
americanos Dioses ,Ubicación geográfica ,alimentación, economía , grupos Lápiz
sociales entre otros.
Se entrega una guía en la que trabajan en grupo.
Cierre: Revisión oral de la guía de trabajo.
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Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Sexto año 2018

FECHA OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE DE LA
CLASE
Miércoles (OA 03)Reconocer el esfuerzo Explicar los Inicio: Entrega y explicación de trípticos Data Trabajar en
06 de que se ha realizado por crear períodos de la Desarrollo: La Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva. Computador pareja.
Junio
una república independiente y Independencia Reconocen los Períodos de la Independencia. Cuaderno Valorar los
de Chile . Reconocen el desafío que implicó para los chilenos organizarse por Texto de elementos
valorar los elementos
primera vez de manera independiente. Estudio políticos y
políticos y culturales que › Dan ejemplos de las dificultades que fue necesario resolver para Lápiz culturales que
constituyen parte esencial de organizar la república. constituyen la
Chile. ›Destacar las principales obras de la Primera Junta de Gobierno Independencia
›Destacar principales mujeres de la Independencia. de Chile.
Cierre: Análisis y Revisión de desafíos del texto N°7, 8, de la página 179

(OA 03)Describir algunos Explicar los Inicio: El proceso de independencia de Chile, la Patria Vieja, Reconquista Data
Jueves hitos y procesos de la períodos de la y Patria Nueva. Resumen. Computador Valorar los
organización de la República, Independencia Desarrollo: Destacan en PPT La Patria Nueva y República Cuaderno elementos
de Chile Lectura de documentos relacionados con la República Nacional en el texto. Texto de políticos y
incluyendo las dificultades y
Visión de un video aclaratorio de los contenidos en estudio. Estudio culturales que
los desafíos que implicó Lápiz constituyen la
organizar en Chile. Una nueva La economía del reino de Chile
Independencia
forma de gobernar. Posturas frente a la ausencia del rey y la creación de una junta de gobierno. de Chile
Síntesis de los hechos y obras de las etapas de la Independencia..
Síntesis del Ayer y Hoy de Las conmemoraciones en Chile y sus
características.
Cierre :Conversan acerca de lo tratado en clases.
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Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Séptimo año 2018

FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

DE LA
CLASE
Lunes 04 de Caracterizar los principales rasgos de la Inicio: Retroalimentar algunos hitos de la cultura griega con apoyo Data
Junio organización republicana de Roma: Investigar de la prueba y del texto en las páginas 84 y siguientes. Computador Observación
› equilibrio de poderes, leyes y derecho los Desarrollo: › Describen, a partir de fuentes, la organización política Cuaderno directa.
romano principales republicana en Roma; consideran el Senado, los cónsules y los Texto de Capacidad de
› ciudadanía y participación ciudadana rasgos de la tribunos, entre otros. Apoyo en Internet con sus computadores y texto Estudio síntesis.
› extensión y administración territorial organización de estudio pág. 98 y siguientes Lápiz Trabajo en
AE 06 Romana › Explican el ejercicio de la ciudadanía en la República romana; pareja
identifican quiénes accedían a ella, los derechos que esta condición
otorgaba y quiénes eran excluidos.
› Describen la estructura social romana; consideran patricios,
plebeyos y esclavos.
› Describen la importancia del legado republicano de Roma en el
mundo actual.
› Dan ejemplos de la influencia de manifestaciones culturales de
Roma clásica (tales como la literatura, el arte, la ingeniería y la
arquitectura, entre otros) y de sus autores.
Cierre:. Síntesis de los aprendizajes adquiridos en la clase.

Caracterizar los principales rasgos de la Reconocer Inicio: Lluvia de ideas referidas al PPT observado la clase anterior.
Martes 05 organización republicana de Roma: y sintetizar Desarrollo: Análisis de línea de tiempo de la página 75 del texto. Data Capacidad de
de Junio › equilibrio de poderes, leyes y derecho los rasgos › Describen la estructura social romana; considerando patricios, Computador síntesis.
romano generales de plebeyos y esclavos trabajando con apoyo del texto en la página 98 y Cuaderno
› ciudadanía y participación ciudadana la siguientes y su computador con internet. Texto de
› extensión y administración territorial civilización Describen, a partir de fuentes, la organización política republicana en Estudio
AE 06 romana. Roma; consideran el Senado, los cónsules y los tribunos, entre otros. Lápiz
Desarrollan desafíos del texto y guía de trabajo. Instrumento
Cierre: Revisión guía de trabajo. de
evaluación
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Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Octavo año 2018

FECHA OBJETIVO DE OBJETIVO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE DE LA
CLASE
Lunes 04 . Analizar los factores que Inicio: Revisión de los desafíos desarrollados en clase anterior y
De Junio explican la llegada de los Analizar los preguntas desafiantes. Data
españoles a América, apoyándose factores que ¿Por qué creen que los reyes europeos habrán querido aumentar sus Computador Evalúan las
explican la posesiones territoriales?,¿qué beneficios podían obtener de ello? ¿Qué Cuaderno múltiples
en procedimientos como el
llegada características le asignarían a la mentalidad de un ser humano dispuesto a Texto de consecuencias
análisis de fuentes primarias de los Estudio
viajar por un mar inexplorado?, ¿se podría afirmar que es una mentalidad de la expansión
escritas; y así comprender cómo el españoles a característica del mundo moderno?,¿por qué? . ¿Cómo se pudo beneficiar Lápiz
cambio de mentalidad de la Edad América. europea.
la burguesía mercantil con el descubrimiento de nuevas tierras?
Moderna se reflejó, entre otros Desarrollo: Niveles de desarrollo y geografía del mundo americano
hechos, en los viajes de prehispánico.
exploración. -Conocen a través de lectura de textos informativos los tipos de cultura
que predominaban en América Prehispánica ubicándose en el texto en la
página 80 y siguientes.
Conocen nuevas palabras como Mesoamérica y andinas, chinampas entre
otras. Y visualizan video
Recordar el desarrollo de la Agricultura, adelantos científicos y desarrollo
urbano en las grandes civilizaciones existentes en América
Cierre. Contextualizan las grandes civilizaciones prehispánicas.
Jueves 07 . Inicio: Comentar el desarrollo de la prueba como por ejemplo que sólo se
De Junio Sintetizar aprendizajes de la Reconocer las trata de la primera parte de la unidad. Data
primera llegada de los Españoles a características Tiempo Computador Capacidad de
Generales de Forma Cuaderno síntesis o
América.
la llegada de Desarrollo: Lectura de la prueba y explicación de los ítems Texto de resumen.
los españoles Desarrollo individual de su prueba Estudio
a América Entrega de instrumento de evaluación y revisión oral del mismo Lápiz
Cierre: Trabajo en pareja de actividades referidas a la Conquista de
América.
 PLANIFICACIONES DIARIAS RELIGIÓN
Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Primer nivel Curso: Primer año 2018

FECHA OBJETIVO DE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Miércoles Apreciar la invitación Canto de inicio Cuaderno Ejemplifican
06 de junio de amar al prójimo que Dialogan sobre cómo Jesús ayudaba a sus padres. Lápices de colores cuándo una
realizó Jesús traducida CON ALEGRÍA 2. - Dibujan ocho acciones de ayuda a los demás. Lámina persona es
en el cariño a los AYUDAMOS A 3. - Pintan a “Jesús ayudando a San José”. Lápiz mina generosa y
miembros de la LOS DEMÁS. Realizan compromiso para ser solidarios en casa ayudando en el Data solidaria.
familia. orden y en el cumplimiento de los deberes escolares. Computador

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Primer nivel Curso: Segundo año 2018
Dinámica de Inicio
Martes 05 Expresar la alabanza y TAMBIÉN ME 1.- Descubren con la clave, la oración a la Virgen María. Cuaderno Reconocen en la
de Junio el agradecimiento a ACUERDO DE 2.- Comentan sobre el significado de rezar a la Virgen María y Lápices de colores Iglesia diversas
Dios Padre como REZAR A reconocen que es madre de todos. Lámina manifestaciones
conducta propia de todo MARÍA. 3.- Pintan y decoran la ficha. Lápiz mina que expresan la
cristiano. El profesor muestra imágenes de distintas personas en oración, Data alabanza al Padre
sea en el Templo como en la vida diaria. En un trabajo de foto Computador Dios.
lenguaje dialogan acerca de los sentimientos que creen percibir
en las personas.
 PLANIFICACIONES DIARIAS RELIGIÓN

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Primer nivel Curso: Tercer año 2018

FECHA OBJETIVO DE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Canto de motivación. -Señalan las formas que
Deducir a través de la lectura adquiere el
Jueves 07 .- Leen las acciones, identifican las “Buenas Acciones” y las escriben en el recuadro. Cuaderno
de los evangelios la cumplimiento del
De Junio JESÚS NOS PIDE: 2.- Escuchan lo que dice Jesús, comprométete a cumplir los valores que nos enseña. Lápices de colores
importancia que tiene el mandamiento del amor,
mandamiento del amor que BUENAS 3.- Pintan a “Jesús Enseñando”. Deciden una obra buena que harán. Lámina en la vida cotidiana de
Jesús nos deja y que se refiere ACCIONES. Entrevistan a algunos de sus miembros para preguntarles por qué creen en Jesús. un niño o niña.
al amor a Dios y al prójimo. Anotan las respuestas y las comentan en clase. Lápiz mina
Data
Computador

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Primer nivel Curso: Cuarto año 2018

FECHA OBJETIVO DE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
EL VARÓN Y Cantos y actividades de inicio _Dinámica.
Reconocer que los talentos LA MUJER 1.- Dibujan los productos e inventos sugeridos.
Viernes 08 personales son para ayudar a PERFECCIONAN
Cuaderno . Saben que Dios Padre
2.- Elaboran un invento propio, en secuencia. nos llama
de Junio los demás y cooperar en la LA CREACIÓN CON 3.- Leen el texto y escribe un mensaje. Lápices de colores
construcción de un mundo SUS INVENTOS. permanentemente a
Hacen un listado de las situaciones y acciones que van en contra de los derechos de las Lámina realizar nuestra
mejor, inspirados en el personas. Juegan a ser presidente del país y plantean una serie de acciones para que
Evangelio del Señor Jesús. Lápiz mina vocación de hijos suyos
tales derechos se respeten. y hermanos de los
Data
demás.
Computador
 PLANIFICACIONES DIARIAS RELIGIÓN

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Quinto A y B año 2018

FECHA OBJETIVO DE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Canto de inicio
Lunes 04 Demostrar que a lo .Descubren en la sopa de letras algunos sitios culturales dónde Cuaderno Buscan y comparten
De junio largo de toda la LA PRESENCIA DE está presente Dios. Lápices de información sobre los
Historia de la DIOS EN LAS 2.- Escriben el nombre de lugares y personajes que favorecen colores libros más importantes
Martes 05 Salvación, el Señor se CULTURAS a la cultura cristiana, explicando por qué Lápiz mina de cada religión.
De junio ha manifestado fiel y Leen poemas de autores reconocidamente cristianos o de la Data
poderoso con su Computador
religión mapuche y descubren en algunos de ellos la forma
Pueblo.
como se describe la relación entre la persona humana y Dios.

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Sexto año 2018
Viernes 08 Canto de Inicio. – Describen experiencias
de Junio Comprenden cómo Leen la lectura bíblica de Lucas 19, 1-10 muy atentamente. Cuaderno de “conversión”, del
Jesús, muerto y LA CONVERSIÓN 2.- Contestan las preguntas de la Palabra de Dios Lápices de cómo han cambiado sus
resucitado, es el Señor DE ZAQUEO. correctamente. colores vidas algunas personas
Jesús de la historia y 3.- Decoran el dibujo de “Zaqueo en el árbol”. Lápiz mina por Jesús.
del cosmos. Data
Computador
Biblia
 PLANIFICACIONES DIARIAS RELIGIÓN

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Séptimo año 2018

FECHA OBJETIVO DE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
Martes 05 . . Descubren que la
de junio Analizar críticamente 1.- Leen la lectura e investigan sobre qué órden Cuaderno cultura de muerte que
la ausencia del LAS MISIONES religiosa fue la que tuvo mayor incidencia en la Lápices de se promueve no tiene
Espíritu Santo en EN AMÉRICA educación durante la colonia en Chile. colores nada que ver con la
ciertas situaciones LATINA 2.- Descubren las palabras del puzzle. Lápiz mina vida que el Espíritu
personales y sociales. 3.- Pintan el dibujo de América Latina Evangelizada. Data quiere irradiar.
Elaboran un mural con noticias que demuestran que no Computador -Dan opiniones que
se ha sido dócil a la acción del Espíritu Santo. hacen ver la
responsabilidad
personal y social que
hay en tales hechos.

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Octavo año 2018
Señalar algunos Cuaderno
Viernes 08 signos de la presencia LA FAMILIA Escuchan la explicación del significado de Iglesia Lápices de Descubren que la
De Junio del Demonio y del IGLESIA Doméstica. colores cultura de muerte que
pecado en la sociedad DOMÉSTICA 2.- Escriben un resumen de la explicación. Lápiz mina se promueve no tiene
y en la vida personal. 3.- Descubren las palabras subrayadas de la lectura. Data nada que ver con la
Analizan en pequeños grupos ejemplos de “Examen de Computador vida que el Espíritu
Conciencia" o de “Revisión de quiere irradiar.
Vida” que se utilizan para preparar la celebración de la -Dan opiniones que
Reconciliación. hacen ver la
responsabilidad
personal y social que
hay en tales hechos.
 PLANIFICACIONES DIARIAS de ORIENTACIÓN

Profesora: Carmen Patricia Cañete Saavedra Nivel: Segundo nivel Curso: Séptimo año 2018

FECHA OBJETIVO DE OBJETIVO DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJE CLASE
Miércoles Identificar situaciones
06 de junio que puedan exponer a Reconocer el daño que Identifican situaciones riesgosas en su entorno y en su Cuaderno Reflexión
las y los adolescentes al provoca el consumo de cotidianeidad que pueden afectar su bienestar físico o Lápices de personal
consumo de sustancias sustancias nocivas para el mental. colores
nocivas para el organismo Visualizan pequeño video. Lápiz mina
organismo, conductas Reconocen la relevancia de las capacidades y recursos Data
sexuales riesgosas, personales para enfrentar situaciones de riesgo. Computador
conductas violentas, Evalúan la manera en que han enfrentado situaciones de
entre otras riesgo y proponen acciones preventivas para enfrentar
problemáticas; situaciones similares.
reconociendo la Identifican redes de apoyo a las cuales acudir en
importancia de situaciones de riesgo.
desarrollar estrategias
para enfrentarlas, y
contar con recursos
tales como: la
comunicación asertiva y
la ayuda de personas
significativas y/o
especializadas, dentro o
fuera del
establecimiento.