Informe Final Proyectivas

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
HUÁNUCO
INFORME DEL EXAMEN CLÍNICO PSICOLÓGICO
(EXAMEN MENTAL)
I.-DATOS DE FILIACIÓN
 NOMBRE Y APELLIDOS : GutierrezVasquez, Fredy Fraid

 EDAD : 11 años
 SEXO : Masculino
 GRADO : 6° de primaria
 CENTRO EDUCATIVO : C.N. “Juana Moreno” – Huánuco.
 AULA : “A”
 FECHA : 18-05-2016
 EXAMINADOR :
- Aguirre Chamoly, Crhistian
- Coz Justiniano, Dalia
- Espinoza Calero, Katherine
- Flores Pucuhuanca, Lucia
- Machado Huaytan, Lesly
- Nuñez Valdivia, Tatiana
II.- MOTIVO DE CONSULTA
Explorar el área cognitiva y afectiva en la personalidad del evaluado.
III.- OBSERVACIÓN GENERAL
Evaluado de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm

aproximadamente, de rostro redondo, ojos grandes de color negro, nariz
recta, boca mediana, labios delgados, y cabello negro ondeado y corto.
Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme deportivo

que consta de un polo blanco, buzo rojo y zapatillas blancas. Dicho
uniforme se encuentra en adecuada higiene.
El niño durante el examen psicológico se mostró al principio inquieto, por

lo que fue apropiado mencionarle que la prueba es una forma de
HUÁNUCO
conocernos un poco más y que para ello era necesario que se sintiera
seguro y tranquilo. Así el evaluado logró terminar parte de la evaluación.
IV.- RESULTADOS
SUB-TEST LOGROS DIFICULTADES

1. Conciencia Por sus respuestas se No presenta ninguna
evidencia un buen grado dificultad evidente en esta
de conciencia de sí mismo área.
y del entorno que lo rodea.
2. Orientación En torno a las respuestas Ninguna
que emitió el evaluado se
puede apreciar un
buengrado de desarrollo
de su sentido de
orientación.
3. Atención Se evidencia, según el Se evidencia cierto grado
tiempo empleado en la de distraibilidad en el niño
resolución del ejercicio que necesita mejorar
una atención regular.
4. Memoria Según lo resuelto en este No presenta alguna
ítem, se evidencia un dificultad en esta área
desarrollo normal de su
memoria.
5. Inteligencia Por sus respuestas se No presenta dificultad en
evidencia un buen grado esta área
de desarrollo de la
inteligencia.
6. Lenguaje De acuerdo a lo Manifiesta dificultad en el
desarrollado en esta área, ordenamiento coherente
el evaluado manifiesta un de verbos en la sopa de
desarrollo normal en letras.
cuanto a la lecto-escritura
7. Juicio Se evidencia un óptimo No manifiesta alguna

HUÁNUCO
desarrollo de su juicio dificultad significativa
acorde a su edad.
8. Pensamiento El desarrollo de su Presenta cierta dificultad
pensamiento tiende a ser al poder responder de
normal. modo inmediato a las
preguntas, sin embargo
esto no es un obstáculo
considerable en su
adecuado desarrollo
9. Actitud Se evidencia que el Se evidencia a la vez,
evaluado tiende a ser cierto desgano,
asequible, colaborador, probablemente se deba a
sumiso; presentando un sus pocas horas de sueño
estado normal de alerta y y a una inadecuada
alegría. Asimismo alimentación.
presenta un adecuado
aseo personal
10. Estados afectivos Se evidencia un desarrollo Falta de apoyo y contacto
regular en esta área, emocional en la
probablemente se deba a familia;evidenciándose en
la situación social en el sus actos agresivos frente
que vive (familia a sus compañeros
disfuncional)
11. Sensopercepción En base a sus respuestas No presenta dificultad
en esta área, puede alguna.
apreciarse en el niño un
desarrollo normal de su
sensopercepción.
HUÁNUCO
V.- CONCLUSIONES
El evaluado se encuentra ubicado adecuadamente en el tiempo, espacio y

persona. Además, se evidencia que manifiesta un buen desarrollo en las
áreas de atención, juicio, sensopercepción y memoria. Sin embargo, cabe
resaltar que necesita apoyo en las siguientes áreas: Afectiva, lenguaje,
pensamiento y actitud. Encontrándose dificultades en cuanto a su
capacidad de lectura y escritura; Se evidencia a la vez, cierto desgano,
probablemente se deba a sus pocas horas de sueño y a una inadecuada
alimentación que necesitan ser mejoradas. Además, se evidencia la
necesidad de disminuir en el niño las conductas agresivas que presenta
frente a sus coetáneos.
HUÁNUCO
INFORME DEL TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA
I. DATOS DE FILIACIÓN
 EDAD : 11 años
 AULA : “A”
 FECHA : 18-05-2016
 EXAMINADOR :
- Espinoza Calero, Katerine
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Diagnosticar la modalidad defensiva predominante, determinar su
condición adaptativa o patológica. Evaluar el nivel de ansiedad,
temores, aspectos conductuales que se activan ante una situación de
presión ambiental.
III. OBSERVACIONES GENERALES
El evaluado es de raza mestiza y contextura delgada, estatura 1.30

cm aproximadamente, de rostro redondo, ojos grandes de color
negro, nariz recta, boca mediana, labios delgados, y cabello negro
ondeado y corto.
Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme

deportivo que consta de un polo blanco, buzo rojo y zapatillas
blancas. Dicho uniforme se encuentra en adecuada higiene.
HUÁNUCO
- ANTES
El niño al ingresar al consultorio se mostró sonriente, con la
mirada atenta, su conducta fue de predisposición (postura
corporal de proximidad, hacia movimientos con la mano para
preguntar).
- DURANTE
El niño manifestó conductas evidentes de distraibilidad (evadía la
mirada reiteradamente). Se tuvo que mencionarle sobre la
importancia de su atención en la resolución de la prueba. De este
modo amenoró considerablemente dichas conductas.
- DESPUÉS
Al terminar la prueba la conducta del niño evidenciaba
tranquilidad, serenidad.
IV. RESULTADOS
4.1 CUANTITATIVOS
IMPRESIÓN GENERAL 2
DETALLES ESENCIALES 4
PARAGUAS Y LLUVIA 1
TOTAL 7
La modalidad defensiva en el evaluado es regular, presentando de

este modo cierto manejo defensivo ante situaciones de presión
ambiental.
HUÁNUCO
4.2 CUALITATIVOS
El tamaño del dibujo es pequeño y se encuentra emplazado en la
margen superior izquierda de la hoja; evidenciándose
probablemente cierto índice de timidez y bajo manejo defensivo
ante presiones ambientales. Los detalles en el dibujo manifiestan
una identificación acorde a su sexo (masculino)
Además, los trazos ligeramente fragmentados y la presión

normal utilizada en el dibujo denotan cierto grado de ansiedad y
falta de confianza en sí mismo. Sin embargo, manifiesta cierto
equilibrio actitudinal ante el ambiente circundante.
Se evidencia también, en base a la orientación del dibujo que

realizó (hacia el presente), cierta predisposición a enfrentar el
mundo con sus actitudes. La lluvia en forma de gotas y la
ausencia de un paraguas evidenciado en el dibujo, probablemente
reflejen el grado de angustia que el evaluado va viviendo
actualmente y la ausencia de defensas frente a las presiones
ambientales.
En torno al dibujo del rostro se puede inferir la probable presencia

de ciertas actitudes de amargura y hostilidad frente al ambiente
que lo rodea.
V. RESUMEN INTERPRETATIVO
- IMPRESIÓN INTELECTUAL
Se puede evidenciar en el evaluado la certeza de quien es y
aquellas realidades que va viviendo.
- MANEJO EN EL MEDIO AMBIENTE

El evaluado denota bajas defensas frente a las dificultades del
medio ambiente, el cual percibe como hostil y amenazante. Esta
HUÁNUCO
realidad probablemente provocaría angustia y ansiedad en la
personalidad del evaluado.
- MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINANTE

La modalidad defensiva en el evaluado es regular, presentando de
este modo cierto manejo defensivo ante situaciones de presión
ambiental.
- ASPECTOS RELACIONALES O FAMILIARES

Se puede evidenciar la tendencia en el evaluado de sentirse
probablemente amenazado por el entorno en el que vive (hogar,
escuela, barrio).
- ÁREA SEXUAL
Se evidencia,en el evaluado, la identificación de su personalidad
acorde a su género.
- EXPRESIÓN DE CONFLICTO
El evaluado, en base a las evidencias antes mencionadas;

manifiesta tendencias auto agresivas, presión y amenaza ante las
expectativas de los demás. Además, se puede evidenciar la
necesidad del evaluado en querer llamar la atención de los demás
por la falta de confianza en sí mismo.
HUÁNUCO
INFORME DEL TEST DE CUENTOS INCOMPLETOS DE DUSS
I. DATOS DE FILIACIÓN
 EDAD : 11 años
 AULA : “A”
 FECHA : 18-05-2016
 EXAMINADOR :
Detectar la presencia de problemas situacionales y/o conflictos del

desarrollo en el evaluado.
III. OBSERVACIONES GENERALES
El evaluado es de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30

cm aproximadamente, de rostro redondo, ojos grandes de color
negro, nariz recta, boca mediana, labios delgados, y cabello negro
ondeado y corto.
Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme

deportivo que consta de un polo blanco, buzo rojo y zapatillas
blancas. Dicho uniforme se encuentra en adecuada higiene.
HUÁNUCO
- ANTES
El niño al ingresar al consultorio se mostró sonriente, con la
mirada atenta, su conducta fue de predisposición (postura
corporal de proximidad, hacia movimientos con la mano para
preguntar).
- DURANTE
El niño manifestó conductas evidentes de distraibilidad (evadía la
mirada reiteradamente). Se tuvo que mencionarle sobre la
importancia de su atención en la resolución de la prueba. De este
modo amenoró considerablemente dichas conductas.
- DESPUÉS
Al terminar la prueba la conducta del niño evidenciaba
tranquilidad, serenidad.
IV. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
La familia del evaluado consta de cinco miembros (tres hijos, padre y

madre); el padre tiene 50 años de edad y es policía en actividad; la
madre tiene 34 años de edad y no cuenta con grado de instrucción
superior, por lo que se dedica a trabajar en el mercado como
vendedora.
El niño vive únicamente con la madre y su hermana de nueve años,

mientras que el padre vive hace 10 años en la ciudad de Lima
alejado de ellos. Su hermana mayor (18 años) vive en Tingo María
con la abuela.
El evaluado ingresó a la etapa escolar (nivel inicial) a los cuatro años,

ahora se encuentra cursando el sexto grado del nivel primario,
teniendo 11 años de edad. El evaluado manifiesta “el profesor es
malo y yo no lo entiendo”. Denotando una falta de predisposición en
la actividad escolar.
Se evidencia que el niño presenta destrezas en el curso de formación

artística y educación física. Además, menciona “siempre me peleo
HUÁNUCO
con mis amigos porque insultan a mi mamá y eso me molesta”. Así
mismo el niño es consciente de que cuando se molesta coge objetos
(palo, cuaderno, etc.) para lastimar a sus compañeros que lo
molestan.
El niño mencionó que desea ser narcotraficante o policía como

realización personal, evidenciando cierto nivel de agresividad en su
personalidad.
V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Las respuestas normales que se obtuvo según el test son cinco, por
lo que podemos inferir debido a estas respuestas es que el evaluado
manifiesta aprovechamiento de sus posibilidades, independencia y
seguridad. Además, elevaluado presenta cierto equilibrio psíquico,
aceptación del destete y aceptación de los hermanos, también se
evidencia una adecuada elaboración de problemática anal.
Las respuestas significativas también son cinco, por lo que podemos

inferir en base a estas es que el evaluado manifiesta un probable
rechazo y celos ante la relación afectiva que tienen los padres.
También, se evidencia cierto temor a sus pulsiones agresivas y
ansiedad de crecer rápidamente.
Además, en torno a sus respuestas se puede evidenciar una

probable angustia frente al regaño y enojo de sus padres dirigida
hacia él. Esta angustia probablemente sea provocada por una
expectativa ya elaborada sobre el regaño que anteriormente haya
sucedido.
HUÁNUCO
INFORME DEL TEST DE FRASES INCOMPLETAS SACKS

 EDAD : 11 años
 AULA : “A”
 FECHA : 25-05-2016
 EXAMINADOR :
Examinar las tendencias dominantes de la personalidad, en cuanto al

contenido y a la dinámicade las actitudes y los sentimientos del evaluado.
Evaluado de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm


El niño durante el examen psicológico se mostró al principio tranquilo

porque estábamos viniendo trabajando dos sesiones anteriormente. En el
curso del desarrollo de la prueba el evaluado se mostró inquieto,por lo
HUÁNUCO
que fue apropiado mencionarle que la presente evaluación es una forma
de conocernos un poco más y que para ello era necesario que se sintiera
seguro y tranquilo. Así el evaluado logró terminar la presente evaluación.
IV.- RESULTADOS
4. 1. ÁREAS PRINCIPALES DE CONFLICTO Y ALTERACIÓN
En base a las respuestas emitidas por el evaluado se puede evidenciar

tres probables áreas principales de conflicto y alteración con relación a
sus actitudes frente a la madre, actitudes frente hacia las mujeres y
actitudes frente al padre.
4. 2. INTERRELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS
Se evidencia un probable problema emocional frente a su relación con la

madre,ya que el niño menciona que la madre no se encuentra muy cerca
de él y aparentemente resulta ser autoritaria. Esta situación
probablemente desencadene su actitud de rechazo frente a las mujeres.
Además, se evidencia una marcada tendencia de querer tener al padre
cerca de casa.
4. 3. ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD
A. El sujeto responde con las mismas actitudes (rechazo, curiosidad,

búsqueda de independencia) de una manera concurrente frente a
los impulsos internos y estímulos externos.
B. Se evidencia que el evaluado no se encuentra bloqueado

emocionalmente, ya que respondió fluidamente y con frases de
poco uso para su edad.
HUÁNUCO
C. El evaluado muestra un pensamiento acorde a su edad que se
evidencianen las respuestas que manifestó.
D. El sujeto presenta un grado normal de realismo en cuanto a su

pensamiento; sin embargo, tiende a elaborar o presentar ideas
poco usuales para su corta edad.
E. Se evidencia un probable conflicto emocional debido a la falta y

necesidad de afecto de ambos padres.
V.- CONCLUSIONES
El evaluado a nivel general, en cuanto a sus actitudes y emociones en

relación con los demás es adecuado y propio acorde a su edad. Sin
embargo, se evidencia tres probables áreas principales de conflicto y
alteración con relación a sus actitudes frente a la madre, actitudes frente
hacia las mujeres y actitudes frente al padre. Este posible conflicto con
la madre probablemente se deba a la falta de afecto producto de un
distanciamiento físico (quizá por motivos laborales) que el niño va
percibiendo en el hogar. Además se denota una marcada necesidad en
el evaluado de tener al papá cerca de él. Posiblemente esta realidad
genere en el evaluado necesidad de afecto y aprecio. Se evidencia así
mismo, cierta amargura que se ve expresado en la relación con sus
pares.
HUÁNUCO
INFORME DEL TEST DE RAVEN

 EDAD : 11 años y 4 meses
 LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO : Cerro de Pasco – 30/01/2005
 FORMA DE APLICACIÓN : Individual
 CENTRO EDUCATIVO : C.N. “Juana Moreno” –
Huánuco.
 AULA : “A”
 FECHA : 25-05-2016
 HORA DE INICIO : 3:26 pm.
 HORA DE FIN : 3:31 pm
 DURACIÓN : 5 minutos
 EXAMINADOR :
Detectar la presencia de problemas situacionales y/o conflictos del desarrollo.

HUÁNUCO
El evaluado es de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm


El niño durante el examen psicológico se mostró al principio tranquilo y

con una buena predisposición para la entrevista, porque estábamos
viniendo trabajando dos sesiones anteriormente. En el curso del
desarrollo de la evaluación, el sujeto se mostró inquieto, por lo que fue
apropiado mencionarle que se relajara y que se tome su tiempo para
decidir la respuesta ideal; y que para ello era necesario que se sintiera
seguro y tranquilo. Así el evaluado logró terminar la presente evaluación
en cinco minutos.
IV.- RESULTADOS
EDAD 11 Años y 4 PUNTAJE 31

CRONOLÓGICA Meses
TIEMPO EN 5 minutos PERCENTIL 75

MINUTOS
DISCREPANCIA +1 / -1 / 0 RANGO II
DIAGNÓSTICO: Superior al término medio.
* El evaluado presenta un Coeficiente intelectual que corresponde a la

categoría intelectual superior al término medio.
HUÁNUCO
V.- ACTITUD DEL SUJETO
A. FORMA DE TRABAJO
El evaluado evidencia trabajar mayormente de modo intuitivo, realizando

su trabajo de modo normal en cuanto a la duración. La resolución de
algún trabajo que pueda realizar el evaluado, demanda en él un nivel
alto de concentración e inteligencia.
B. DISPOSICIÓN
Se evidencia un alto índice de disposición en cuanto a sus actitudes,

asimismo este tiende a inspirarle seguridad y por ello en el desarrollo de
algún trabajo no tiende a ponerse intranquilo.
C. PERSEVERANCIA
El nivel de perseverancia en el evaluado es uniforme, por ello es

probable la tendencia de acabar el trabajo que empezó.
HUÁNUCO
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
 APELLIDOS Y NOMBRES : GutierrezVasquez, Fredy Fraid

 EDAD : 11 años y 4 meses
 LUGAR DE RESIDENCIA : Huánuco
 FECHA DE NACIMIENTO : 30/01/2005
 CENTRO EDUCATIVO : C.N. “Juana Moreno” –
Huánuco.
 AULA : “A”
 FECHAS DE EVALUACIÓN : 18 y 25 de Junio del 2016
 EVALUADORES :
Explorar el área cognitiva y afectiva de la personalidad del evaluado.

Detectar las tendencias dominantes de la personalidad, en cuanto al
contenido y a la dinámica de las actitudes y los sentimientos del
evaluado. Detectar la presencia de problemas situacionales y/o
conflictos del desarrollo.
HUÁNUCO
III. OBSERVACIONES
El evaluado es de raza mestiza, contextura delgada; su estatura es de

1.30 cm aproximadamente, de rostro redondo, ojos grandes de color
negro, nariz recta, boca mediana, labios delgados, cabello negro ondeado
y corto. Además, el sujeto no presentó ningún estigma físico el periodo de
evaluaciones.
El sujeto durante las evaluaciones vino con el uniforme deportivo de su

colegio que consta de un polo blanco, buzo rojo y zapatillas blancas. Su
presentación y aseo personal fueron los adecuados dentro del periodo de
evaluación.
El evaluado durante las evaluaciones se mostró tranquilo y con una buena

predisposición para colaborar con las entrevistas y sesiones de trabajo, ya
que se vino trabajando y aconsejándolo anteriormente para un buen
proceso en el desarrollo de la sesión. En el curso del desarrollo de las
evaluaciones, el sujeto tendía a mostrarse inquieto, por lo que fue
apropiado mencionarle en varias ocasiones que se relajara yque para ello
era necesario que se sintiera seguro y tranquilo en el desarrollo de las
pruebas, pues estas servirían para poder conocernos y poder ser buenos
cada día. El sujeto, además, desarrolló cada evaluación de manera
esperada, siendo su desempeño entre lo rápido y lo normal.
IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN

- Observación.
- Entrevista.
- Anamnesis.
- Examen mental.
- Psicometría:
Se utilizaron los siguientes test psicológicos para evaluar la
inteligencia y la personalidad:
a) Test de la persona bajo la lluvia.
b) Test de fábulas incompletas de DUSS.
c) Test de frases incompletas de Sacks.
HUÁNUCO
d) Test de matrices progresivas de Raven (Especial)
V. HISTORIA PERSONAL
La familia del evaluado consta de cinco miembros (tres hijos, padre y

madre). El padre se llama DelzelrioGutierrezVasquez, tiene 50 años
de edad y es policía en actividad; la madre se llama Katherine
VasquezBelarde, tiene 34 años de edad y no cuenta con grado de
instrucción superior, por lo que se dedica a trabajar en el mercado
como vendedora.
El sujeto vive únicamente con la madre y su hermana de nueve años
llamada Antonella, mientras que el padre vive hace 10 años en la
ciudad de Lima alejado de ellos. Cabe resaltar que la hermana mayor
del evaluado (18 años) vive en Tingo María con la abuela.
El evaluado ingresó a la etapa escolar (nivel inicial) a los 4 años de
edad. Actualmente él se encuentra cursando el sexto grado del nivel
primario con 11 años de edad. El evaluado manifiesta “el profesor es
malo y yo no lo entiendo”. Denotando con esta frase una falta de
predisposición en la actividad escolar debido a un probable ambiente
hostil en el mismo.
Además, Se evidencia que el niño presenta destrezas en el curso de

formación artística y educación física. El sujeto menciona “siempre
me peleo con mis amigos porque insultan a mi mamá y eso me
molesta”. Así mismo el niño es consciente de que cuando se molesta
coge objetos (palo, cuaderno, etc.) para lastimar a sus compañeros
que lo molestan. Físicamente, el evaluado presenta a partir de los 10
años sudoración en las manos
El niño mencionó que desea ser narcotraficante o policía como

realización personal, evidenciando cierto nivel de agresividad en su
personalidad.
HUÁNUCO
VI. RESULTADOS GENERALES
A. EXAMEN MENTAL
El evaluado se encuentra ubicado adecuadamente en el tiempo, espacio

y persona.
Sus procesos de atención, juicio, sensopercepción y memoria se

encuentran adecuados. Sin embargo, cabe resaltar que necesita apoyo
en las siguientes áreas: Afectiva, lenguaje, pensamiento y actitud.
Encontrándose dificultades en cuanto a su capacidad de lectura y
escritura; Se evidencia a la vez, cierto desgano, probablemente se deba
a sus pocas horas de sueño y a una inadecuada alimentación que
necesitan ser mejoradas. Además, se evidencia la necesidad de
disminuir en el niño las conductas agresivas que presenta frente a sus
pares.
ÁREAS LOGROS DIFICULTADES

CONCIENCIA Por sus respuestas se evidencia un No presenta ninguna
buen grado de conciencia de sí dificultad evidente en
mismo y del entorno que lo rodea. esta área.
ORIENTACIÓN En torno a las respuestas que Ninguna
emitió el evaluado se puede
apreciar un buen grado de
desarrollo de su sentido de
orientación.
ATENCIÓN Se evidencia, según el tiempo Se evidencia cierto
empleado en la resolución del grado de distraibilidad
ejercicio una atención regular. en el niño que necesita
mejorar
MEMORIA Según lo resuelto en este ítem, se No presenta alguna
evidencia un desarrollo normal de dificultad en esta área
su memoria.
INTELIGENCIA Por sus respuestas se evidencia un No presenta dificultad
buen grado de desarrollo de la en esta área
inteligencia.
LENGUAJE De acuerdo a lo desarrollado en Manifiesta dificultad en
esta área, el evaluado manifiesta el ordenamiento
un desarrollo normal en cuanto a la coherente de verbos en
lecto-escritura la sopa de letras.
HUÁNUCO
JUICIO Se evidencia un óptimo desarrollo No manifiesta alguna

de su juicio acorde a su edad. dificultad significativa
PENSAMIENTO El desarrollo de su pensamiento Presenta cierta
tiende a ser normal. dificultad al poder
responder de modo
inmediato a las
preguntas, sin embargo
esto no es un
obstáculo considerable
en su adecuado
desarrollo
ACTITUD Se evidencia que el evaluado Se evidencia a la vez,
tiende a ser asequible, cierto desgano,
colaborador, sumiso; presentando probablemente se deba
un estado normal de alerta y a sus pocas horas de
alegría. Asimismo presenta un sueño y a una
adecuado aseo personal inadecuada
alimentación.
ESTADOS Se evidencia un desarrollo regular Falta de apoyo y
AFECTIVOS en esta área, probablemente se contacto emocional en
deba a la situación social en el que la familia;
vive (familia disfuncional) evidenciándose en sus
actos agresivos frente a
sus compañeros
SENSOPERCEPCIÓN En base a sus respuestas en esta No presenta dificultad
área, puede apreciarse en el niño alguna.
un desarrollo normal de su
sensopercepción.
B. INTELIGENCIA
EDAD 11 Años y 4 PUNTAJE 31

CRONOLÓGICA Meses
PERCENTIL 75
CAPACIDAD Superior al término medio.

INTELECTUAL
HUÁNUCO
El evaluado presenta un Coeficiente intelectual que corresponde a la
categoría intelectual superior al término medio. Por ende, se puede
mencionar que su desarrolló intelectual es muy bueno y acorde a su
edad cronológica, con tendencia a la autosuperación.
C. PERSONALIDAD
 Resultados del Test de la persona bajo la lluvia.
Se evidencia en el sujeto la certeza de quien es y conocimiento de

la realidad que lo rodea.Asimismo, la modalidad defensiva en el
evaluado es regular, presentando de este modo cierto manejo
defensivo ante situaciones de presión ambiental.
Además, se puede evidenciar la tendencia en el niño de sentirse

amenazado por el entorno en el que vive (hogar, escuela, barrio).
En base a las evidencias antes mencionadas; el sujeto manifiesta

tendencias agresivas y necesidad de querer llamar la atención.
 Resultados del Test de fábulas incompletas de DUSS.

El evaluado revelaactitudes que implican aprovechamiento de sus
posibilidades, independencia y seguridad. Asimismo, el niño
presenta cierto equilibrio psíquico y aceptación de los hermanos en
el ambiente familiar.
Además, el sujeto manifiesta un probable rechazo y celos ante la

relación afectiva que tienen los padres. También, se evidencia
cierto temor a sus pulsiones agresivas y ansiedad de crecer
rápidamente.
Finalmente, en torno a sus respuestas se puede evidenciar una

probable angustia frente al regaño y castigo.
HUÁNUCO
 Resultados del Test de frases incompletas de Sacks.
El evaluado a nivel general, en cuanto a sus actitudes y emociones

en relación con los demás es adecuado y propio acorde a su edad.
Sin embargo, se evidencia tres probables áreas principales de
conflicto y alteración con relación a sus actitudes frente a la madre,
actitudes frente hacia las mujeres y actitudes frente al padre. Este
posible conflicto con la madre probablemente se deba a la falta de
afecto producto de un distanciamiento físico (quizá por motivos
laborales) que el niño va percibiendo en el hogar. Además se
denota una marcada necesidad en el evaluado de tener al papá
cerca de él. Posiblemente esta realidad genere en el sujeto la
necesidad de afecto y aprecio. Se evidencia así mismo, cierta
amargura que se ve expresado en la relación con sus pares.
 Resultados del Test de matrices progresivas de Raven

(Especial)
El evaluado presenta un desarrolló intelectual muy bueno y acorde
a su edad cronológica, con tendencia a la auto superación.
Además, se evidencia un alto índice de disposición en cuanto a sus

actitudes al trabajar y un nivel de perseverancia uniforme, por ello
es probable la tendencia a acabar el trabajo que empezó.
VII. CONCLUSIONES
El evaluado posee un C.I. que corresponde a la categoría intelectual

Superior al Término Medio. Por ende, se puede mencionar que su
desarrolló intelectual es muy bueno y acorde a su edad cronológica,
con tendencia a la autosuperación.
En cuanto a sus características generales se denota que el sujeto

presenta la certeza de quien es y su conocimiento de la realidad que
lo rodea. Asimismo, la modalidad defensiva en el evaluado es
regular, presentando de este modo cierto manejo defensivo ante
situaciones de presión ambiental.
HUÁNUCO
Se destacan aspectos tendenciales positivos como sus actitudes que
implican aprovechamiento de sus posibilidades, independencia y
seguridad. Asimismo, el niño presenta cierto equilibrio psíquico y
aceptación de los hermanos en el ambiente familiar.
También se evidencia un alto índice de disposición en cuanto a sus

actitudes al trabajar y un nivel de perseverancia uniforme, por ello es
probable la tendencia a acabar el trabajo que empezó.
En cuanto a los aspectos tendenciales negativos de su personalidad

se denota que el sujeto manifiesta un probable rechazo en su
relación con la madre. También, se evidencia cierto temor a sus
pulsiones agresivas que se manifiestan en el sudor de sus manos o
en el reaccionar bruscamente con los niños de su edad. Además, se
puede evidenciar cierta ansiedad de crecer rápidamente y angustia
frente al regaño y castigo.
VIII. RECOMENDACIONES
a) Potenciar las capacidades intelectuales en el niño aplicando

ejercicios que mejoren su lectura y escritura.
b) Crear un programa que permita al niño poder canalizar sus
pulsiones agresivas aprovechando sus potencialidades en el arte
y el deporte.
c) Fortalecer los lazos de la familia (Escuela para Padres) donde el
niño y sus familiares puedan mejorar las relaciones en el hogar.
d) Desarrollar talleres de sensibilización en el aula del evaluado, con
el objetivo de concientizar a los niños sobre los peligros del
bullyng y de juegos agresivos.

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UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”

 NOMBRE Y APELLIDOS : GutierrezVasquez, Fredy Fraid

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Explorar el área cognitiva y afectiva en la personalidad del evaluado.

III.- OBSERVACIÓN GENERAL

Evaluado de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm

Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme deportivo

El niño durante el examen psicológico se mostró al principio inquieto, por

SUB-TEST LOGROS DIFICULTADES

7. Juicio Se evidencia un óptimo No manifiesta alguna

El evaluado se encuentra ubicado adecuadamente en el tiempo, espacio y

INFORME DEL TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

III. OBSERVACIONES GENERALES

El evaluado es de raza mestiza y contextura delgada, estatura 1.30

Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme

La modalidad defensiva en el evaluado es regular, presentando de

Además, los trazos ligeramente fragmentados y la presión

Se evidencia también, en base a la orientación del dibujo que

En torno al dibujo del rostro se puede inferir la probable presencia

- MANEJO EN EL MEDIO AMBIENTE

- MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINANTE

- ASPECTOS RELACIONALES O FAMILIARES

El evaluado, en base a las evidencias antes mencionadas;

INFORME DEL TEST DE CUENTOS INCOMPLETOS DE DUSS

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Detectar la presencia de problemas situacionales y/o conflictos del

III. OBSERVACIONES GENERALES

El evaluado es de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30

Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme

IV. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

La familia del evaluado consta de cinco miembros (tres hijos, padre y

El niño vive únicamente con la madre y su hermana de nueve años,

El evaluado ingresó a la etapa escolar (nivel inicial) a los cuatro años,

Se evidencia que el niño presenta destrezas en el curso de formación

El niño mencionó que desea ser narcotraficante o policía como

Las respuestas significativas también son cinco, por lo que podemos

Además, en torno a sus respuestas se puede evidenciar una

INFORME DEL TEST DE FRASES INCOMPLETAS SACKS

 NOMBRE Y APELLIDOS : GutierrezVasquez, Fredy Fraid

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Examinar las tendencias dominantes de la personalidad, en cuanto al

III.- OBSERVACIÓN GENERAL

Evaluado de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm

Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme deportivo

El niño durante el examen psicológico se mostró al principio tranquilo

4. 1. ÁREAS PRINCIPALES DE CONFLICTO Y ALTERACIÓN

En base a las respuestas emitidas por el evaluado se puede evidenciar

4. 2. INTERRELACIÓN ENTRE LAS ÁREAS

Se evidencia un probable problema emocional frente a su relación con la

A. El sujeto responde con las mismas actitudes (rechazo, curiosidad,

B. Se evidencia que el evaluado no se encuentra bloqueado

D. El sujeto presenta un grado normal de realismo en cuanto a su

E. Se evidencia un probable conflicto emocional debido a la falta y

El evaluado a nivel general, en cuanto a sus actitudes y emociones en

INFORME DEL TEST DE RAVEN

 NOMBRE Y APELLIDOS : GutierrezVasquez, Fredy Fraid

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Detectar la presencia de problemas situacionales y/o conflictos del desarrollo.

III.- OBSERVACIÓN GENERAL

El evaluado es de raza mestiza, contextura delgada, estatura 1.30 cm

Además, no presenta ningún estigma físico; tiene el uniforme deportivo

El niño durante el examen psicológico se mostró al principio tranquilo y

EDAD 11 Años y 4 PUNTAJE 31