UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA PROFESIONAL DE
OBSTETRICIA DEPARTAMENTO
ACADEMICO DE OBSTETRICIA

SYLLAB

US DE

OBSTETRICIA II E IDENTIFICACION
DEL RECIEN NACIDO
(Código: O0123032)
SEMESTRE ACADÉMICO:

2017-II PROMOCIÓN

INGRESANTE: 2015

CONTENIDO:

I. DATOSGENERALES.
II. SUMILLA.
III. COMPETENCIAGENERAL.
IV. COMPETENCIASESPECÍFICAS.
V. PROGRAMACIÓNDECONTENIDOSPORUNIDADDEAPRENDIZAJE.
VI. CRONOGRAMADECONTENIDOS.
VII. PROCEDIMIENTOSDIDACTICOS.
VIII. MEDIOSYMATERIALESEDUCATIVOS.
IX. EVALUACIÓN.
X. BIBLIOGRAFÍA.

Lima – Perú

2017
I. DATOS GENERALES:

1.1 Escuela Profesional : Obstetricia

1.2 Nombre de la asignatura : Obstetricia II e Identificación del Recién Nacido.
1.3 Código de la asignatura : O0123032
1.4 Año de Estudios : 2017
1.5 Semestre Académico : VI Semestre (2017-II)
1.6 Créditos : 9.0 Créditos.
1.7 Total de Horas semestrales : 240 horas académicas.
1.8 Fecha de inicio : 1 4 de Agosto del 2017
1.9 Fecha de término : 07 de Diciembre del 2017
1.10 Horario del Curso

: Distribución de horas por

Horas Semanas x Total de Horas
alumnoActividad Académica Crédito
Semanal Semestre Semestral/
s
es alumno
Teoría 3. 3 16 48
0
Prácticas Clínicas 5. 10 16 16
0 0
Investigación Bibliográfica 0. 1 16 16
5
Seminarios y casos Clínicos 0. 1 16 16
5
TOTAL
Horario:horas alumno 9. 15 16 24
0 0
Actividad Grup Dí Hor Loca
o a a l
Lunes 14:00 a
Teoría Todos los alumnos 15:00 EAP
O
Jueves 08:00 a
10:00
Miércol 14:00 a
Grupo A es 19:00
Sedes
Práctica Viernes 07:00 a Hospitalari
12:00 as
Viernes 14.00 a
Grupo B 19.00
Sábado 07.00 a
12.00
Investigaci
10 grupos Lune 13:00 a
ón
s 14:00 EPO
Bibliográfi
ca
Seminarios y
Grupos Lunes 15:00 a
casos clínicos
A-B 16:00
1.11 Texto BASICO
1- CUNINGHAM MAC DONALD Williams Obstetricia 24 va.Edición Editorial
Medica Panamericana 2017
2- MONGRUT STEANE, ANDRES Tratado de Obstetricia: Normal y Patológica
3era edición, Lima, Editorial Monpress 2000

PLANA DOCENTE
Profesor Responsable : Mg. Obsta. Clara Diaz Tinoco. T.P.
20 horas
1.11 Profesores Colaboradores :
Profesores Principales
Dr. Pedro Mascaro Sánchez T.P. 20 horas
Mg. Obsta. Clara Rojas Espinoza T.C. 40 horas
Dra. Milena López Sánchez T.P. 40 horas
Dra. Zaida Zagaceta Guevara T.P. 40 horas
Dra. Miriam Solis Rojas T.P. 20 horas
Mg.Obsta. Emma Salazar Salvatierra T.C. 40 horas
Mg. Obsta. Clara Diaz Tinoco. T.P. 20 horas
 Profesores Asociados
MC. Lucy del Carpio Ancaya T.P. 20 horas
MC. Luís Kobayashi Tsutsumi T.P. 20 horas
MC. Erasmo Huertas Tacchino T.P. 20 horas
MC. Gloria Larrabure T.P. 20 horas
Obsta. Susana García Parra T.P. 20 horas

Obsta. Elba Belapatiño Pacheco T.P. 20 horas

Obsta. Yolanda Quispe Alosilla T.P. 20 horas
Obsta. Hilda Galván Torres T.P. 20 horas
Obsta. Elva Quiñónez Colchado T.P. 20 horas
Obsta. Isabel Alfonzo Flores T.P. 20 horas
Obsta. Victoria Rivas Gómez T.P. 20 horas
Obsta. Jenny Zavaleta Luján T.P. 20 horas
Mg. Obsta. Flor Alvarado Rodríguez T.P. 20 horas
Obsta. Carmen Peña Pascual T.C. 40 horas
Mg.Obsta. Nelly Barrantes Cruz T.P. 20 horas

Profesores Auxiliares
Dr. Óscar Munares TP: 20Horas
Mg. Giovanna Pante Salas T.P. 20 horas
Obsta. Dora Huapaya Sánchez T.P. 20 horas
Obsta. María Torres Chauca T.P. 20 horas
Obsta. Dora Rodriguez Michuy T.P. 20 horas
Obsta. Mary Guerrero T.P. 20 horas
Contratados
MC. Luis Alfonso Meza
Santibañes Obsta. Luisa
Atahua Huarancca Mg.
Obsta. Betty cruz Huaman
Obsta. Mirtha Basurto
Nolasco Obsta. Josefa
Vilcapaza Gómez Obsta.
Milagro Villasante Solano
Obsta. Graciela Meza
Morales Obst .olinda
Gutierrez valencia Obsta.
Milagros Gonzales Falcon
Obsta. Rosa Huamaní de la
Cruz Obsta. Maria Isabel
Camacho bueno Obsta. Nehal
león Antunez
Obsta. Aydee
Jimenez Mg.Rosa
Salazar campos

Profesores Invitados
: Mg. Obsta Lauro M.A Rivera
Félix Mg. Zoila Moreno
Garrido
Obsta. Luisa Mamani
Sucasaca Obsta. Lucinda
Vegas
Nutricionista Joshua Morales Valer

Numero de alumnas : 90 alumnos

II. SUMILLA:

El curso de obstetricia II forma parte del área de formación profesional, es de carácter

teórico- práctico proporciona al estudiante las competencias que permitan la atención
prenatal Reenfocada; diagnostico, evaluación, conducción y atención del Parto Eutócico;
así mismo proporciona competencias en la dactiloscopia y pelmatoscopia para la
identificación de la madre y del recién nacido.
Su contenido está organizado en 4
unidades I Embriología y Desarrollo
Fetal
II El Embarazo, adaptación, Diagnóstico, acciones, Atención Prenatal reenfocada.
III Introducción a los Factores del Parto, Periodos del Trabajo de Parto, Atención del Parto
y Atención del Recién Nacido.
IV Identificación del Recién Nacido y de la Madre.
III. COMPETENCIA GENERAL:

 Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de Evaluar,

diagnosticar, y vigilar adecuadamente el embarazo, monitorear el trabajo de parto,
atender el parto vaginal , alumbramiento y conducir el puerperio inmediato mediato y
tardío; asi como realizar la atención inmediata y la identificación del recién nacido
normal, con enfoque de género, derecho e interculturalidad de la mujer, pareja y familia
aplicando las recomendaciones nacionales e internacionales respecto de la atención
materna y perinatal.

IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

El estudiante al término de la Asignatura
 Describe el proceso de la embriogénesis, crecimiento y desarrollo del feto
y sus anexos así como las características anátomofisiológicas del recién
nacido
 Describe las características de la atención prenatal, de los diferentes
procedimientos y exámenes auxiliares y complementarios para el control de la
evolución normal del embarazo.
 Describe e interpreta los factores del parto, los periodos y
mecanismos cardinales y acontecimientos del trabajo de parto en la
presentación cefálica
 Describe el inicio de trabajo de parto y monitoriza la evolución del mismo
haciendo uso de partograma OMS así como las pruebas de, análisis y
procedimientos que se realizan para su control y del feto.
 Describe, interpreta y analiza críticamente los factores de riesgo, los signos y
síntomas de alarma y de los hallazgos clínicos haciendo uso de pruebas
complementarias para el diagnóstico manejo y tratamiento en el nivel
correspondiente de las patologías que complican el embarazo, parto,
puerperio y al recién nacido., resolviendo los problemas en el nivel de su
competencia con visión integral de la salud, orientación preventiva con el
estricto respeto a las normas éticas y profundo respeto a la persona humana y
a sus patrones socio cultural tanto de la mujer, su familia y la comunidad.
 Conoce y aplica los programas Nacionales y las recomendaciones de
OMS y OPS con respecto a la salud Materna y Perinatal.
 Realiza la atención inmediata del recién nacido normal en el parto.
 Desarrolla destrezas para la identificación de la madre y del recién nacido.
 Promueve y protege la salud reproductiva de la mujer.
 Demuestra un profundo respeto a la gestante, parturienta y al recién nacido.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE:

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: Embriología y Desarrollo Fetal.

COMPETENCIA ESPECIFICA: Describe el proceso de la embriogénesis,
crecimiento y desarrollo del feto,la fisiología de la placenta , inmunología de la
reproducción, para el asesoramiento genético, así como el conocimiento de las
características anátomofisiológicas del recién nacido

Hor Hor
S Técnica o
as as
Contenidos Contenidos e Estrategia
teor prac
conceptuales procedimentales m de
ía t
a aprendizaj
icas
na e
1. . Clase inaugural:
situación de la Mortalidad
Expositiva
materna en el Perú.
Síntesis y
Importancia del Curso, 1
Escucha el contenido del comprensi 4
Objetivos. Metodología de 1°
silabo ón hora
enseñanza. Desarrollo del
-Interactúa sobre los Aprendizaj s
curso.
contenidos e basado
Evaluaciones.
en
Entrega del Silabo y
problemas
presentación
de los profesores de
práctica Obsta. Clara
Díaz Tinoco

Reconoce los principios

Demostrati
2. Prevención de infecciones de la bioseguridad 1
vo 3
intrahospitalarias Percibe y comprende la 1°
Participati hora
Mg. Obsta. Clara Diaz importancia de la
va s
Tinoco prevención de infecciones
Aplicación
en los EE.SS
supervisad
a.
 Expositiva
3.Fecundación, Síntesis y
Analiza y describe los
transpor comprensi 3
procesos de la 1°
te implantación las etapas ón 2 hora
fecundación y las etapas
del desarrollo embrionario. Aprendizaj s
de desarrollo del embrión.
MC. Luis Kobayashi e basado
Tsutsumi en
problemas
4. Placentación, Formación Expositiva
de vellosidades coriales. La Síntesis y
Reconoce y caracteriza
Decidua: tipos, maduración comprensi
las partes del lecho 5
y circulación, Placenta 2° ón
placentario, identifica los hora
madura, tipos, Aprendizaj 2
tipos de placenta y las s
características y funciones e basado
funciones, de manera
de la placenta. en
crítica.
MC. Luis Kobayashi problemas
Tsutsumi
5. Endocrinología de la Analiza y esquemátiza los Expositiva
Gestación: procesos de producción Síntesis y
Hormon hormonal de la placenta y comprensi 5
2°
as Placentarias - de la madre. Reconoce y ón 1 hora
Transferencias de describe el flujo de Aprendizaj s
Nutrientes en la Membrana membrana en la e basado
Placentaria placenta. en
MC. Gloria Larrabure problemas
Expositiva
Síntesis y
6.Principios de inmunología Describe y conceptualiza
comprensi 3
de la reproducción. los enfoques 3°
ón 1 hora
MC. Erasmo Huertas inmunológicos de la
Aprendizaj s
Tacchino reproducción.
e
basado en
problemas
Expositiva
7.El desarrollo morfológico
Analiza y describe el Síntesis y
y funcional del feto, y
desarrollo morfológico y comprensi 4
desarrollo por semanas y 3°
funcional del feto, ón 1 hora
las características del feto.
caracteriza el desarrollo Aprendizaj s
Dr. Pedro Mascaro Sánchez
fetal por semanas. e basado
en
problemas
8. El desarrollo de los
Expositiva
anexos fetales, membranas
Síntesis y
ovulares, cavidad amniótica Reconoce y analiza el
comprensi 4
y cordón umbilical. desarrollo de los anexos 3° 1
ón hora
Líquid fetales y el líquido
Aprendizaj s
o amniótico.
e basado
amniótico.composicion,
en
fisiologia y alteraciones
problemas
Mg. Obsta. Clara Rojas
Espinoza
9.Fisiología fetal, Expositiva
: Síntesis y
Comprende, analiza y
Cardiovascular. comprensi
describe la fisiología fetal 4°
Pulmonar. ón 2
y las principales 3
Gastrointestinal. Aprendiza
funciones. hora
Urinari je basado
s
o. Músculo Esquelético. en
Nervioso y Endocrino. problemas
Dr. Pedro Mascaro Sánchez
Contenido actitudinal: Actitud crítica y analítica, con relación a los conceptos expuestos
en clase teórica y práctica. Actitud investigadora para la profundización de los
conocimientos sobre el origen de la vida y la evolución del ser humano. Valora la
posibilidad de mutaciones positivas en el ser humano que continúan
hacia su permanente evolución.
FECHA DE EVALUACIÓN: 04 SETIEMBRE del 2017(Tema 1 - 9)
 II UNIDAD DE APRENDIZAJE
El Embarazo, Fisiología, Diagnóstico, acciones, Atención Prenatal Reenfocada
COMPETENCIA ESPECIFICA: Diagnostica el embarazo y maneja la consulta
obstétrica prenatal, en base a la normatividad vigente, prescribe la receta y
realiza el examen clínico general y obstétrico.
Hor Hor
Se Técnica o
as as
Contenidos Contenidos ma Estrategia
teor prac
conceptuales procedimentales na de
i t
aprendizaj
cas icas
e
Expositiva
Síntesis y
Elabora correctamente la comprensi
10.los conceptos de ón
historia clínica perinatal
la propedéutica Aprendizaj e 3
siguiendo el modelo del 4
obstétrica. e basado 1 hora
CLAP- MINSA haciendo s
MC. Erasmo problemas
énfasis en la historia Demostrati n
Huertas Tacchino
clínica obstétrica. vo
Participativ
a
Aplicació
n
supervisa
da
Expositiva
Síntesis y
11. Diagnóstico del Diagnostica el embarazo , comprensi
embarazo: clínico, de mediante una anamnesis ón
Aprendizaj e 1 4
laboratorio y otros métodos completa , análisis de 4°
e basado hora
auxiliares. laboratorio y otras ayudas
problemas s
MC. Erasmo diagnosticas Demostrati n
Huert vo
as Tacchino Participativ
a
Aplicación
supervisad
a
Expositiva
Identifica, describe, Síntesis y
12.La fisiología del analiza describe los comprensi 5
5°
embarazo. MC. Luis cambios generales y ón 1 hora
Meza Santibañez locales del embarazo y la Aprendizaj en s
adaptación del organismo e basado
. problemas
13. Atención
prenatal. Expositiva
Realiza una atención
Síntesis y
Reenfocada, integral a la gestante y
objetivos garantiza que es una comprensi
, ón
atención prenatal
Aprendizaj en
importancia. Características. reenfocada de acuerdo a 5
5° e basado 2
Plan individualizado para el la edad gestacional. problemas hora
parto. s

Mg.Obsta. Clara Díaz Tinoco

 Realiza el examen físico
general, examen de
mama, examen abdominal
mediante las maniobras
Expositiva
14.. Acciones que se de Leopold, el sistema de
Demostrati
realiza en la Atención quintos, examen pélvico 2 5
6° vo
Prenatal. vaginal. , ordena y/o hora
Participativ
realiza los exámenes, s
Mg.Obsta. Clara Díaz Tinoco pruebas y procedimientos a
Aplicación
para evaluar la evolución
supervisad
del embarazo.
a
Prescribe e interpreta los
exámenes y pruebas
auxiliares
de rutina en obstetricia.
 Identifica los signos de
alarma y las
15.Manejo de los signos, Expositiva
características clínicas de
síntomas y molestias de la Demostrati
las principales 1 5
6° vo
gestación. emergencias y hora
Participativ
MC. Luis Meza Santibañez complicaciones del s
a
embarazo, parto y
Aplicación
puerperio aplica el manejo
supervisad
básico inmediato y hace
a
la referencia para la
atención especializada.
16. Principios de la
alimentación saludable en
la gestación. Nutrientes y Expositiva
Síntesis 1
micronutrientes. Elabora el plan nutricional
Nutricionista Joshua 3
en conjunto con la 7°
Morales Valer y hora
gestante, planifica la dieta
comprensión s
saludable.
Aprendizaje
basado
e
n problemas
Contenido actitudinal: Actitud crítica y analítica, realizando toda su actividad en salud
en estricto apego a las normas de ética tradicionales en el campo de la Obstetricia al
respeto a los derechos, costumbres y cultura del usuario.
Demuestra mucho respeto a la mujer durante todas las atenciones que realice en la
etapa prenatal, para lo cual hará uso de técnicas humanísticas para la capacitación
mediante uso de modelos anatómicos, videos, juego de diapositivas, etc. previo a las
prácticas clínicas. Establece buena relación con los pacientes, sus
familiares, personal profesional y no profesional del hospital y/o centro de salud y con sus
profesores.
FECHA DE EVALUACIÓN: 02 OCTUBRE del 2017 (Tema 10 - 19)

III UNIDAD DE APRENDIZAJEI:

Introducción a los Factores del Parto, Periodos del Trabajo de Parto ,Atención del Parto
,alumbramiento y del Recién Nacido.
Competencia ESPECIFICA: Planifica y Diagnostica Monitoriza el trabajo de parto
,Atiende el parto, alumbramiento y al recién nacido con criterio clínico médico y
obstétrico, monitoriza el puerperio inmediato ,mediato, tardío, evaluando su avance
y procediendo con los registros en la historia clínica
perinatal, con enfoque de derecho ,genero e interculturalidad.
Técnica o Hora
Se Horas
Contenidos Contenidos Estrategia s
m practic
conceptuales procedimentales de teóric
an as
aprendizaj as
a
e
Expositiva
17. Mecanismo de la Analiza e identifica con Síntesis
fisiología del dolor. criterio clínico fisiológico 4
7°
y 1 horas
Obsta. Susana Garcia del dolor en el parto.
comprensió
Parra
n
Aprendizaje
basado
e
n
problemas
 Expositiva
18. El canal del parto, la Síntesis
Describe e identifica los
pelvimetria, los tipos de y 1 3
tipos de pelvis y 7°
pelvis partes óseas y comprensió horas
caracteriza el canal del
blandas. n
parto. Aprendizaje
Mg. Emma Salazar
Salvatierra basado
e
n
problemas
Expositiva
19. El feto a Síntesis
Evalúa, determina la
término, y 3
condición fetal apropiada 8°
características comprensió 1 horas
para el nacimiento.
y n
mensuraciones. Aprendizaje
Obsta. Giovana basado
e
Pante n
problemas
20. La fisiología y Evalúa clínicamente los Expositiva
características de la patrones de la Síntesis
contracción uterina, y el contracción uterina y el y 4
8° 1
mecanismo de la triple mecanismo de la triple comprensió horas
gradiente. gradiente para la n
Mg. Emma Salazar atención del parto, Aprendizaje
Salvatierra basado
cesárea o
e
referencia. n
problemas
Expositiva
21.Causas Y factores Analiza el Síntesis
fisiológicos proceso 3
desencadenantes del 8°
desencadenante del y 1 horas
trabajo de parto.
parto y evalúa comprensió
Obsta. Elba Belapatiño
clínicamente para el n
Pacheco
diagnóstico. Aprendizaje
basado
e
n
problemas
Determina el progreso de
los mecanismos
cardinales del parto por
el examen abdominal y Expositiva
22. Primer periodo del 1
la auscultación del foco Síntesis
trabajo de parto,
y 3
duración máximo de los latidos 9°
comprensió horas
y características, fetales. Diagnostica y n
curso clínico, manejo y conduce el trabajo de Aprendizaje
pronostico. Mg.Obsta. parto evaluando su basado
Clara Diaz Tinoco
evolución y la salud fetal e
mediante el uso de las n
pruebas y problemas
procedimientos
pertinentes.
23. Mecanismo de Expositiva
Trabajo de Parto, Síntesis
Presentación de Vértice. 3
9°
Técnica de Atención y 2 horas
Mg.Obsta. Emma . Identifica los signos de comprensió
Salazar Salvatierra alarma y las n
características clínicas Aprendizaje
de las principales basado
emergencias e
n
y problemas
24. Manejo del complicaciones del
embarazo, parto y Expositiva
partograma OMS
puerperio aplica el Demostrati
modifica 1 4
manejo básico inmediato 9° vo
do horas
y hace la referencia para Participativ
características
la atención a
,registr
especializada. Aplicación
o, desarrollo de casos
Evalúa la necesidad de supervisad
clínicos
realizar episiotomía. a
Mg.Obsta. Clara Díaz Atiende el parto sin
Tinoco complicaciones. Revisa
25. El segundo periodo el canal del parto y la
integridad del cuello Expositiva
del trabajo de parto,
uterino. Realiza el Demostrati
duración y 2 3
manejo activo del tercer 10° vo
características, curso horas
periodo del parto. Participativ
clínico, manejo y
Monitoriza el avance de a
pronostico.
Obsta. Clara Díaz Tinoco trabajo de parto Aplicación
haciendo uso del supervisad
partograma a
(OM
S Modificado) mínimo 10
partogramas, 5
26. El tercer periodo del atenciones de parto
.Monitoriza el puerperio Expositiva
trabajo de parto,
inmediato. Demostrati
duración y 1/ 4
10° vo
características, curso 2 horas
Participativ
clínico, manejo y
a
pronostico. Mg.Obsta.
Aplicación
Clara Díaz Tinoco
supervisad
a
27.El cuarto periodo del Expositiva
trabajo de parto, duración Síntesis
y características, curso y 3
10°
clínico, manejo y comprensió 1/ horas
pronostico. n 2
Mg.obsta. Milena Lopez Aprendizaje
basado
e
n
problemas
Contenido actitudinal: Actitud crítica y analítica, estableciendo buena relación con los
pacientes, sus familiares, personal profesional y no profesional del hospital y/o centro de
salud y con sus profesores.
Demuestra mucho respeto a la mujer, desarrolla empatía durante el monitoreo del trabajo
de parto ,la atención del parto , alumbramiento y puerperio para lo cual hará uso de
técnicas humanísticas.
FECHA DE EVALUACIÓN: 06 NOVIEMBRE del 2017 (Tema 20 -2 9)
 III UNIDAD DE APRENDIZAJE :
Introducción a los Factores del Parto, Periodos del Trabajo de Parto , Atención del
Parto, alumbramiento y del Recién Nacido.
(CONTINUACION…)
CAPACIDAD: Planifica y Diagnostica la atención del parto,alumbramiento y
puerperio con criterio clínico médico y obstétrico, evaluando su avance y
procediendo con los registros en la historia clínica perinatal, con enfoque de
derecho e interculturalidad.
Se Técnica o Horas Horas
Contenidos Contenidos m Estrategia teóri prac
conceptuales procedimentales a de c ti
n aprendizaj as cas
a e
28. Atención inmediata del Expositiva
Realiza la atención Síntesis y
recién nacido. Evaluación
inmediata al recién comprensi 1 3
del Apgar,Test 11°
nacido, procede a la ón hora
Capur s
evaluación del neonato, Aprendizaj en
ro e basado
mínimo 5 atenciones.
características importancia. problemas
Mc. Walter Gomez Galiano.
29. los principios de la Expositiva
reanimación neonatal, los Aplica la reanimación Síntesis y
pasos iniciales de la a presión positiva comprensi 1 3
11°
ón hora
reanimación a en el neonato,
Aprendizaj en s
presión positiva. para preservar la vida. e
MC. Walter Gómez Galiano basado
problem
as

30.Estrategias para una Aplica las estrategias para Expositiva

una Síntesis y
maternidad saludable y maternidad saludable comprensi 4
segura. durante ón hora
Conoce los 10 pasos para la atención a la gestante 11° Aprendizaj en 1 s
un y e basado
parto seguro. parturienta. problemas
Dra. Zaida Zagaceta
Guevara
31. Parto Vertical en el
Perú, Adecuación cultural Expositiva
del parto, Experiencias Procede a la atención del Síntesis y
Nacionales parto según adecuación 12° comprensi 1 5
Norma técnica del parto ón hora
cultural e idiosincrasia de s
vertical y la adecuación Aprendizaj e
la gestante. e basado
cultural.
problemas
MC. Lucy del Carpio n
Ancaya
32. Parto Vertical:
Expositiva
fisiología, beneficios, Analiza, los beneficios
Síntesis y
Importancia criterios de fisiológicos de la posición 2
comprensi 5
inclusión para el parto vertical para el parto, 12°
ón hora
vertical, adecuación de las atiende el parto con
Aprendizaj en s
salas de parto. adecuación cultural. e basado
Mg. Obst. Clara Díaz
problemas
Tinoco
.
 Expositiva
33. Humanización de la Aplica las evidencias Síntesis y
atención a la mujer y el científicas en la atención comprensi 2 5
13°
recién nacido Mg.Obst. ón hora
Clara Díaz Tinoco a la mujer y el recién en s
Aprendizaj
. nacido e basado
problemas
Expositiva
34. Manejo de la Salud Síntesis y
Procede a aplicar la
Sexual Reproductiva en comprensi 1 5
iniciativa SPRINT según 13°
situación Mg.Obst. Clara ón hora
paquete mínimo.
Díaz Tinoco Aprendizaj en s
. e
basado
problem
as
Contenido actitudinal: Actitud crítica y analítica, estableciendo buena relación con los
pacientes, sus familiares, personal profesional y no profesional del hospital y/o centro de
salud y con sus profesores.
Demuestra mucho respeto a la mujer y el recién nacido durante todas las atenciones
que realice en la
 etapa post natal, para lo cual hará uso de técnicas humanísticas.

FECHA DE EVALUACIÓN: 02 DICIEMBRE del 2017 (Tema 30 - 39)

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE : Identificación del Recién Nacido y de la Madre.

COMPETENCIA ESPECIFICA: Desarrolla habilidades para la correcta

identificación del recién nacido y la madre.
Técnica o
Se Hor
Contenidos Contenidos Estrategia
m a
conceptuales procedimentales de
an s
aprendizaj
a
e
35. Identificación humana.
Importancia. Aplicación. Expositiva
Aspecto Síntesis y
Legal de la IRN. Analiza y aplica comprensi 5
Embriogénesis correctamente ón hor
papilar. Dactiloscopia. los procesos para la 14° Aprendizaj en 1 as
Quiroscopía pelmatoscópica. identificación humana. e basado
Obst. Isabel Camacho problemas
Bueno
36. Sistema de crestas
papilares y digitales. Delta Expositiva
dactiloscopia. Clases de Demostrati
Reconoce e identifica el 5
Delta. Clasificación vo 2
sistema de crestas 14° hor
Tridéltica. Teratología, Participativ
papilares y digitales as
Tipología y clasificación a
procediendo a su
dactiloscópica Aplicación
clasificación. supervisada
Obst. Isabel Camacho bueno

37. Toma de impresiones

Expositiva
digitales. Técnicas Realiza la toma de
operativas. impresión pelmatoscópica
Demostrati 5
Pelmatoscopía. del recién nacido y dactilar 2
15° vo hor
Pelmatograma. Regiones de la madre para su
Participativ as
y zonas plantares. identificación e
a
Clasificación interpretación respectiva
Aplicación
Pelmatoscópica Obst. mínimo 5.
supervisad
Isabel Camacho Bueno
a
38. Teratología
Pelmatoscópica. Expositiva
Importancia del dibujo
Realiza la pelmatoscopia y
plantar del recién nacido. Demostrati 1 5
evalua el valor
Valor identificatorio de la 16° vo hor
identificatorio al momento
red de líneas blancas. Participativ as
de la toma de impresiones
Mecánica para la toma de a
plantares.
impresiones plantares. Aplicación
supervisada
. Obst. Isabel Camacho
Bueno
Contenido actitudinal: Actitud crítica y analítica, con relación a los conceptos expuestos
en clase teórica y práctica. Actitud investigadora para la profundización de los
conocimientos sobre los procedimiento de la
pelmatoscopia y la identificación del recién nacido y de la madre, mostrando mucho
respeto al derecho de la identificación del recién nacido.
FECHA DE EVALUACIÓN: 02 DICIEMBRE del 2017 (Tema 30 - 39)
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS:

Sem Fecha Teoría / Activida

. Practica d
1° Teoría:
Clase Inaugural: Situación de la muerte materna
en el Perú.
14
Importancia del curso. Metodología de la Mg.Clara Diaz Tinoco
1° Ago
enseñanza aprendizaje. Desarrollo y evolución
201
de la asignatura. Distribución de alumnos según
7.
lista.
2° Teoría:
Prevención de infecciones intrahospitalarias

3° Teoría: MC. Luis Kobayashi

17 Fecundación: Transporte e implantación. Tsutsumi.
1° Ago Etapas del desarrollo del huevo y embrión.
201 Implicancias de cada proceso.Placentación,
7 Formación de vellosidades coriales. La Decidua:
tipos, maduración y circulación, Placenta
madura, tipos, características y funciones de la
placenta.
4° Teoría:
21
Placentación, Formación de vellosidades MC. Luis Kobayashi
2° Ago
coriales. La Tsutsumi.
201
Decidua: tipos, maduración y circulación,
7
Placenta madura, tipos, características y
funciones de la placenta.
23 5° Teoría:
MC. Gloria Larrabure
2° Ago Endocrinología de la Gestación: Hormonas
201 Placentarias - Transferencias de Nutrientes en la
7 Membrana Placentaria
28
6° Teoría:
3° Agos MC. Erasmo Huertas
Inmunología de la reproducción
- Tacchino
2017

Sem Fecha Teoría / Actividad

. Practica
7° Teoría:
Desarrollo morfológico y funcional del Feto. Dr. Pedro Mascaro
.31 Desarrollo y crecimiento por semanas. Sánchez.
3° Ago Características del feto.
s 8° Teoría:
201 Desarrollo de los anexos fetales. Membranas Mg. Obsta. Clara Rojas
7 ovulares. Cavidad amniótica Cordón umbilical. Espinoza.
Líquido amniótico,
Composición Fisiología y Alteraciones.
4
9° Teoría:
Sep
Fisiología fetal: Cardiovascular. Dr. Pedro Mascaro
201
Pulmonar. Gastrointestinal. Sánchez.
7
Urinario
10° Teoría:
4°
Propedéutica obstétrica.
7
Sep
11° Teoría: MC. Erasmo Huertas
201
Diagnóstico del embarazo: Clínico, laboratorio, Tacchino.
7
métodos auxiliares

11
12° Teoría:
Sep
Cambios Anátomo - fisiológicos en el embarazo
201
5° MC. Luis Meza
7 Santibañez.
 14 13° Teoría:
Sep Atención prenatal. Reenfocada, objetivos, Mg.Obsta. Clara Díaz
201 importancia. Características. Plan individualizado Tinoco.
7 para el parto.
18
14° Teoría:
6° Sep Mg.Obsta. Clara Díaz
Acciones que se realiza en la Atención Prenatal.
201 Tinoco.
7
 21
15° Teoría:
Sep MC. Luis Meza
Manejo de los signos, síntomas y molestias del
201 Santibañez.
embarazo.
7
25 16° Teoría: Nutricionista Joshua
Set Alimentación saludable de la gestante. Nutrientes Morales Valer
201 y micronutrientes
7
17° Teoría:
Obsta. Susana García
Fisiología del dolor de parto (hormonas-
7° Parra.
28 mecanismos- umbral del dolor)
Set
201 18° Teoría:
7 El canal del parto. Partes óseas. Pelvimetría.
Mg. Emma Salazar
Partes Blandas tipos de pelvis
Salvatierra
2
19° Teoría: Mg.Obsta. Milagros
Oct
El feto a término. Características. Mensuraciones
201 Gonzales
8° 7
5 20° Teoría:
Mg. Emma Salazar
oct La Contracción uterina, fisiología,
8° Salvatierra
201 características. Mecanismo de la triple
7 gradiente
5
21° Teoría:
oct Obsta. Elba Belapatiño
Causas y factores desencadenantes del parto.
201 Pacheco.
7
16
22° Teoría:
9° Oct Primer periodo del trabajo de parto. Mg.Obsta. Clara Díaz
Duración. Tinoco
Características. Curso clínico. Manejo y
pronostico
2017
23° Teoría:
Mecanismo de Trabajo de Parto, Presentación de Mg. Emma Salazar
19
Vértice. Técnica de Atención. Salvatierra
9° Oct
24° Teoría:
Partograma OMS modificado importancia, Mg.Obsta. Clara Díaz
201
características, elaboración, análisis de casos Tinoco.
clínicos
7

Sem Fecha Teoría / Actividad

. Practica
25° Teoría:
23
Segundo Periodo del trabajo de parto. Duración,
10° Oct Mg.Obsta. Clara Díaz
Características, Importancia, curso clínico,
201 Tinoco.
manejo, pronóstico.
7
26 26° Teoría:
Oct. Tercer periodo del parto. Manejo expectante y Mg.Obsta. Clara Díaz
201 Manejo Tinoco.
10° 7 activo del alumbramiento.
26
27° Teoría:
Oct
Cuarto periodo del parto. Atención del puerperio Mg.Milena Lopez
2017 inmediato, mediato y tardío. Sanchez
 28° Teoría:
30 Atención inmediata del recién nacido.
Oct Evaluación del Apgar, test Capurro. MC. Walter Gómez
201 Características e importancia. Galiano.
11° 7
29° Teoría: MC. Walter Gómez
2
Reanimaciónneonatal. Principios, pasos Galiano
Nov
iníciales, reanimación a presión
201
positiva.
7 .
 30° Teoría:
Estrategias para una maternidad saludable y Dr. Zaida Zagaceta
segura. Diez pasos para un parto seguro. Guevara
6 MC. Lucy del Carpio
31° Teoría:
Nov Ancaya
Parto Vertical en el Perú, Adecuación cultural del
2017 parto, Experiencias Nacionales
Norma técnica del parto vertical y la adecuación
cultural.
9 32° Teoría: Parto Vertical:
12° Nov Fisiología, beneficios, Importancia criterios de Mg.Obsta. Clara Díaz
201 inclusión para el parto vertical, adecuación de Tinoco.
7 las salas de parto.

13° 33° Teoría:

13
Humanización de la atención a la mujer y el
Nov Mg.Obsta. Clara Díaz
recién nacido Manejo de la Salud Sexual
. Tinoco.
reproductiva en situación de crisis. Iniciativa
201
SPRINT
7
35° Teoría:
Identificación humana. Importancia. Aplicación.
16
Aspecto Legal de la IRN. Embriogénesis papilar. Mg.Obsta. Isabel
Nov
Dactiloscopia. Quiroscopía pelmatoscópica. Camacho Bueno
201
7
14°
36° Teoría:
16 Mg.Obsta. Isabel
Sistema de crestas papilares y digitales. Delta
N0v Camacho Bueno
dactiloscopia. Clases de Delta. Clasificación
201 .
Tridéltica. Teratología, Tipología y clasificación
7
dactiloscópica
37° Teoría:
20
Toma de impresiones digitales. Técnicas Mg.Obsta. Isabel
15° N0v
operativas. Pelmatoscopía. Pelmatograma. Camacho Bueno
201
Regiones y zonas plantares. Clasificación
7
Pelmatoscópica
38° Teoría:
23
Teratología Pelmatoscópica. Importancia del Mg.Obsta. Isabel
15° N0v
dibujo plantar del recién nacido. Valor Camacho Bueno
201
identificatorio de la red de líneas blancas.
7

23 39° Teoría:
Mg.Obsta. Isabel
16° Nov Pelmatoscópica. Mecánica para la toma de
Camacho Bueno
201 impresiones plantares.
7

SEMINARIOS:

Coordinador General: Mg. Clara Diaz /Lic. Obst. Isabel Alfonso

SEMINARIO GRUPO ASESO FECHA HOR

R S A
Vigilancia durante la
gestación. Uso de
Grupo Obsta Hilda
tecnologías
A Galvan Obsta.
Materno
Grupo Elba Belapatiño
Perinatales 21/08/20 15-
B Obsta.Carmen
Histor 17 16HS
Grupo Peña Mg. Milena
ia Clinica, Carnet
C López
Perinatal,
Grupo Mg. Clara Rojas
gestograma,
D Obsta. Milagros Villasante
 cinta Grupo
obstétrica, tarjeta de E
altura uterina, y Grupo
peso F
materno etc.
 Grupo Obsta.Hilda Galvan
A Obsta. Elba
Atención Grupo Belapatiño Obsta
preconcepcional B 28/08/201 15-
Carmen Peña Mg.
Importancia, Grupo 7 16HS
Milena López
implementación C Mg. Clara Rojas
Grupo Obsta. Milagros Villasante
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta.Hilda
A Galvan Obsta. Elba
Interpretación de los Grupo Belapatiño
análisis clínicos B 04/09/201 15-
Obsta.Carmen
usados en Grupo 7 16HS
Peña Mg. Milena
Obstetricia. C López
Grupo Mg. Clara Rojas
D Obsta. Milagros Villasante
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta. Hilda
A Galvan Obsta. Elba
Atenciones ntegrales Grupo Belapatiño Obsta.
en gestantes con B 11/09/201 15-
Carmen Peña Mg.
VIH– SIDA-Sífilis. Grupo 7 16HS
Milena López
C Mg. Clara Rojas
Grupo Obsta. Milagros Villasante
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta.Hilda Galvan
A Obsta. Elba
La tuberculosis Grupo Belapatiño Obsta.
y su repercusión B 18/09/201 15-
Carmen Peña Mg.
en la gestación Grupo 7 16HS
Milena López
y parto. C Mg. Clara Rojas
Grupo Obsta. Milagros Villasante
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta. Hilda
A Galvan Obsta. Elba
Grupo Belapatiño Obsta.
oxitócina en 25/09/201 15-
B Carmen Peña Mg.
Obstetricia. 7 16HS
Grupo Milena López
C Mg. Clara Rojas
Grupo Obsta. Milagros Villasante
D
Grupo
E
Grupo
F
 Grupo Obsta:Hilda Galvan
A Obsta. Elba
Manejo de la SSRR Grupo Belapatiño
B 02/10/201 15-
en situación de Obsta.Carmen
Grupo 7 16hs
crisis. Peña Mg. Milena
C López
Grupo Mg. Clara Rojas
D Obsta. Milagros Villasante
Grupo
E
Grupo
F

PRESENTACION DE CASOS CLINICO:

Coordinador General: Mg. Clara Diaz Lic. Obst. Isabel Alfonso

N° GRUPO ASESO FECHAS HOR

CASO R A

Grupo Obsta. Isabel Alfonzo

A Obsta. Elba
Grupo Belapatiño Obsta.
1 16/10/2017 15 -
B Victoria Rivas Obsta.
16HS
Grupo Milagros Villasante
C Mg. Zaida Zagaceta
Grupo Mg. Clara Rojas
D
Grupo
E
Grupo
F
 Grupo Obsta. Isabel Alfonzo
A Obsta. Elba
Grupo Belapatiño Obsta.
2 23/10/2017 15 -16
B Victoria Rivas Obsta.
HS
Grupo Milagros Villasante
C Mg. Zaida Zagaceta
Grupo Mg. Clara Rojas
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta. Isabel Alfonzo
A Obsta. Elba
Grupo Belapatiño Obsta.
3 30/10/2017 15 -16
B Victoria Rivas Obsta.
HS
Grupo Milagros Villasante
C Mg. Zaida Zagaceta
Grupo Mg. Clara Rojas
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Obsta. Isabel Alfonzo
A Obsta. Elba
Grupo Belapatiño Obsta.
4 06/112017 15 -16
B Victoria Rivas Obsta.
HS
Grupo Milagros Villasante
C Mg. Zaida Zagaceta
Grupo Mg. Clara Rojas
D
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Lic. Obst. Isabel
A Alfonzo Lic. Obst.
Grupo Elba Belapatiño Lic.
5 13/11/2017 15-
B Obst. Victoria Rivas
16HS
Grupo Lic. Obst. Milagros
C Villasante Mg. Zaida
Grupo Zagaceta
D Mg. Clara Rojas
Grupo
E
Grupo
F
Grupo Lic. Obst. Isabel
A Alfonzo Lic. Obst.
15 -16
Grupo Elba Belapatiño Lic.
6 20/11/2017 HS
B Obst. Victoria Rivas
Grupo Lic. Obst. Milagros
C Villasante Mg. Zaida
Grupo Zagaceta
D Mg. Clara Rojas
Grupo
E
Grupo
F
 Grupo Lic. Obst. Isabel
A Alfonzo Lic. Obst.
Grupo Elba Belapatiño Lic.
7 27/11/2017 15-16 hs
B Obst. Victoria Rivas
Grupo Lic. Obst. Milagros
C Villasante Mg. Zaida
Grupo Zagaceta
D Mg. Clara Rojas
Grupo
E
Grupo
E

INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA

Día de presentación: 04 DICIEMBRE

DEL 2017 Las profesoras participarán en la asesoría y

exposición
Los expositores de Trabajo de Investigación se dará por sorteo, el mismo día de exposición

Tema Ases
s or
 Nutrición en el embarazo – anemia en el embarazo Obsta.Hilda Galvan
 Factores determinantes de la muerte materna en el pais Mg.Milena López
 Avances en la APN Dr. Óscar Munares
 Evaluación del Bienestar fetal Mg. Emma Salazar
Salvatierra
 Costumbres, Mitos y creencias en la atención del Parto: Costa , Obsta.. Carmen Peña
Sierra , Selva Pascual.
 Beneficios del Clampaje tardío del cordón umbilical Mg. Clara Rojas
 Obstetricia basada en evidencias Mg. Maria Isabel Camacho
 Aspectos Físico-Bio-Químicos del Trabajo de Parto Mg. Marcoantonio Rivera
 Adaptación Inmediata del Recién Nacido normal Mg. Zoila Moreno Garrido
 Calidad de atención en los Establecimientos de Salud del Perú Obsta. Isabel Alfonzo

TALLER DE SIMULACIÓN EN MODELOS DE ENSEÑANZA

(Prácticas análogas)

LUGAR: SALAS DE SIMULACION DE SALUD REPRODUCTIVA INMP

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TALLER: Atención Prenatal
Fecha: del 28 de agosto al 2 de setiembre 2017

1. Elaboración de la Historia Clínica Perinatal – Mg. Obsta. Clara Díaz, Obsta. Milagros
Villasante.
2. Elaboración del Partograma OMS- Mg. Obst. Clara Díaz Tinoco.
3. Examen Obstétrico: Evaluación físico integral, CLAP - Mg. Obsta. Clara Díaz,
Obsta. Milagros Villasante
4. Elaboración de Diagnostico Obstétricos. Mg. Obsta. Clara Díaz Obsta. Milagros Villasante
5. Tacto vaginal, Pelvimetría, Mensuraciones Pélvicas y Fetales - Mg. Obsta.
Clara Díaz Obsta. Milagros Villasante.
Primera evaluación parcial de práctica 29-30 de setiembre 2017

TALLER: Atención del Parto

Fecha : del 23 al 28 de octubre 2017

6. Técnica Atención de Parto por competencias, - Mg.Obst.Clara Díaz Tinoco

7. Técnica, Manejo Activo del Tercer periodo del parto, revisión de Placenta y revisión de
Canal:
Mg. Obsta. Clara Díaz, Obsta. Milagros Villasante
8. Manejo de Puerperio, Inmediato, Mediato - Mg.Obsta. Clara Díaz Tinoco, Obsta.
Milagros Villasante
9. Atención Inmediata del Recién Nacido - Mg. Obsta. Clara Díaz, Obsta. Milagros Villasante
Segunda evaluación parcial de practica 24 , 25 de noviembre

PROGRAMA DE PRÁCTICAS GRUPOS A Y B (DOS GRUPOS)

Mg. Obst. Clara Díaz Tinoco: Responsable de curso

PROFESORAS Y
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
INMP
Graciela Meza M M P C E P C E P CO E P CO E C CO E
O O O
Luisa Atahua H. M M CO E PC E P
C E P CO E P C E C
O O O O
Haydee Jimenez M M CO E P C E P C E P CO E P C E C
O O O O
Nihal León M M CO E P C E P C E P CO E P C E C
O O O O
Milagros Villasante M M E P CO E P CO E P CO E P C E CO P
O
Lucinda vegas M M P E CO E C E E P CO CO E E P CO C
 O O
Olinda gutierrez M M P E CO E C E E P CO CO E E P CO C
O O
HSJL
Mirtha Basurto M M P C E P C E P CO E P CO E C CO E
O O O
Josefa Vilcapaza M M P C E P C E P CO E P CO E C CO E
O O O
 Giovanna Pante M M CO E PC E PC E P CO E P C E C
Salas O O O O
Milagros Gonzales- M M CO E P C E P C E P CO E P C E C
O O O O
Bertha landa . M M E P CO E P CO E P CO E P C E CO P
O
Rosa Huamani de la M M CO E P C E P C E P CO E P C E C
C. O O O O
H.CARRION
Rosa Salazar M M E E P P C CO E P CO E P C E P C
Campos O O O
STA ROSA
Betty cruz M M P C E P C E P C E P E C E P C
O O O O O

PROGRAMA DE PRÁCTICAS GRUPOS A (UN GRUPO)

Profesora
sy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
semanas
INMP
Clara Diaz M M P CO E P CO E P CO E P CO E CO CO E
Susana García M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
Yolanda Quispe M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
Jenny Zavaleta M M E P CO E P CO E P CO E P CO E CO CO
Dora Huapaya M M P CO E P CO E P CO E P CO E CO CO E
H.CARRION
Flor Alvarado M M E P CO E P CO E P CO E P CO E CO P
Mary Guerrero M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
Dora Rodriguez M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
ALMENARA
Elva Quiñonez- M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
HOSP.SANTA
ROSA
Nelly Barrantes M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
Maria Luisa M M CO E P CO E P CO E P CO E P CO E CO
Torres
Isabel Camacho IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP IP
B.

M: Maquetas ( LSR-INMP-EAPO)
E: Emergencia – Consultorio Externo
P: Hospitalización (Gestantes -
Puerperio) CO: Centro Obstétrico
(sala de partos)
IP Identificacion pelmatoscopica

Profesores de práctica: tendrán a su cargo de 02 a 03 alumnas por grupo

VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS:

El curso se desarrolla aplicando la pedagogía de la problematización, la metodología de la

educación del adulto y la estrategia de la educación permanente, siguiendo la orientación
constructivista del aprendizaje
Los ejercicios de simulación en modelos anatómicos de enseñanza, la problematización de
las experiencias vivénciales de la practica asistencial intramural y comunitaria mediante la
discusión grupal, el registro sistematizado de todos los datos de la atención y la
documentación bibliográfica actualizada en armonía con la Medicina Basada en Evidencia
la ampliación de lo discutido y aprendido a través de los seminarios y monografías; así
como la profundización de la temática a través de las conferencias
ESTRATEGIAS, TECNICAS O PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS QUE SE UTILIZAN EN
EL DESARROLLO DEL CURSO:

1. Practicas Análogas en Laboratorio o taller de simulación

2. Presentaciones teóricas a través de clases magistrales
3. Prácticas clínicas equivalentes y dinámicas grupales para la discusión
4. Presentación y discusión de seminarios
 5. Presentación y discusión de casos clínicos
6. Actualizaciones y revisiones bibliográficas
7. Presentación de investigación bibliográfica de profesores y alumnos.
8. Presentación de portafolio

CLASES TEÓRICAS: Las clases teóricas se darán bajo lo forma magistrales, siendo el
profesor un facilitador y un comunicador del aprendizaje significativo para el alumno. La
programación es de dos clases magistrales a la semana.

Lunes de 14:00 a 15:00 y jueves de 08:00 a 10:00 am.

El plan de desarrollo de las clases:

 Introducción e importancia del tema dentro de la problemática nacional y mundial de la

salud.
 Contenido propiamente dicho, basado en evidencias actuales.
 Resumen y retroalimentación, con participación activa del alumno.

Las clases magistrales estarán a cargo de profesores responsables y profesores

colaboradores. Quienes desarrollaran las clases con enfoque epidemiológico, manejo
clínico, diagnóstico, tratamiento y pronóstico. En el mes de agosto no se desarrollaran los
seminarios ni casos clínicos, en esa hora se dictara la teoría a fin de avanzar en el área
cognitiva. El profesor responsable de la teoría tiene la obligación de enviar por email a la
profesora responsable del curso 5 preguntas del tema dictado con el fin de elaborar el
examen de la unidad respectiva (margarita200424@hotmail.com)
/claradiaztinoco@gmail.com

PRÁCTICAS CLÍNICAS:
A. Prácticas Análogas en modelos anatómicos de enseñanza: Dos actividades de
aprendizaje deben tener lugar antes que el alumno intente un procedimiento clínico con
una paciente.
a. Profesor debe demostrar varias veces las habilidades requeridas y las
interacciones con la paciente utilizando un modelo anatómico y ayudas audio
visual, por ejemplo: juego de diapositivas, cintas de video para la capacitación
b. El alumno debe practicar bajo supervisión, las habilidades requeridas y las
interacciones con la paciente utilizando los modelos anatómicos y los instrumentos
reales en una situación simulada que se aparezca lo más posible a la situación real.
El alumno debe tener su primer contacto con la paciente solo cuando haya
demostrado en modelos su competencia en la habilidad y cierto grado de pericia en
la misma.

B Práctica Clínica: Las prácticas clínicas se desarrollaran en los servicios de consultorios

externos, emergencia, hospitalización y centro obstétrico de sus respectivas sedes El
instrumento a utilizar será la guía de práctica y las listas de verificación.
Se realizarán 2 veces por semana, los días respectivos para cada grupo:

GRUP Miércol Viernes Sábad

O es o
A 14:00 a 19:00 07:00 a 12:00 ----
hrs. hrs
B ------ 14:00 a 19:00 07:00 a 12:00
hrs. hrs

Las sedes de prácticas son:

 Instituto Nacional Materno Perinatal,

 Hospital Nacional Santa Rosa,
 Hospital San Juan de Lurigancho
 Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión
 Centro Materno Magdalena

SEMINARIOS: Se han programado 07 seminarios, con la finalidad de inducir al alumno en

la consulta bibliográfica, y tratar temas actuales que reforzarán los contenidos teóricos,
estarán a cargo de los docentes y se realizara según programación. Se realizará una vez
por semana, con una duración de una hora: lunes de 15:00 a 16:00 hrs. La parte expositiva
será con los profesores asesores de 15:00 a 16:00 hrs.
 El desarrollo debe ser de la siguiente forma:

1. 1° El seminario debe ser PREPARADO POR TODOS LOS ALUMNOS con la

asesoría de los profesores asignados, de acuerdo a los objetivos del seminario, no
habrá designación previa de alumnos expositores.
2. 2° Al iniciar el seminario el profesor – asesor en forma ALEATOREA designará a
tres expositores del tema a tratar, así como dos alumnos, uno actuara como
Moderador y el otro como secretario.
3. 3° El moderador y el secretario son los que dirigirán el seminario, el profesor-
asesor actuará como observador y solo intervendrá cuando haya necesidad de
aclarar algún problema.
4. 4° La función del secretario será la de formular las conclusiones que surjan del
desarrollo del seminario y luego presentarlos, siempre con la ayuda del profesor-
asesor.
5. 5º La calificación de los alumnos es individual (todos tienen que tener una nota y
dependerá del aporte y sobre todo del contenido del mismo).

DISCUSIÓN DE CASOS CLÍNICOS: Se han programado 07 casos clínicos, Se realizará

una vez por semana, con una duración de una hora: Lunes de 15:00 a 16:00 hrs. se
presentaran de la revisión de los casos problemas obstétricos que se presentan en el
servicio de cada sede y que se ofrece a los alumnos como experiencias de aprendizaje
para el logro de las competencias, favoreciendo la capacidad de análisis y de síntesis y
facilitando el aprendizaje y solución de dichas situaciones clínicas. Con ayuda del profesor-
asesor los alumnos discutirán los hallazgos, explicaran la epidemiología y fisiopatología,
plantearan diagnósticos y propondrán manejos. Buscando desarrollar en los alumnos sus
capacidades de comprensión, aplicación y de análisis. La calificación de los alumnos es
individual (todos tienen que tener una nota y dependerá del aporte y sobre todo del
contenido del mismo).
ACTUALIZACIONES Y REVISIONES BIBLIOGRAFICAS: Es una herramienta didáctica
que consiste en la búsqueda de información publicada en libros, revistas, Internet, CD
romos, videos, películas, etc. relacionados con el tema motivo de la búsqueda con el objeto
de actualizar o poner al día la información pertinente. La revisión bibliográfica deben de ser
con revistas indexadas y acreditados por especialistas del área y debe de hacer referencia
de la institución realizada. Objetivo; Actualizar la información en los temas seleccionados.

EL PORTAFOLIO: El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que

consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a
través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o
materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el
estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los
objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. El portafolio
como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación
marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante
responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda
una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y
discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un
conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es
difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una
visión más fragmentada.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

CLASES TEÓRICAS: Ayudas audios visuales: Transparencias, rotafolios, diapositivas,

Proyector Multimedia, Videos, pizarra acrílica y plumones, material de práctica,
impresos separatas y bibliografía recomendada.

CLASES CLÍNICAS, PRÁCTICAS SIMULADAS CON MODELOS ANATOMICOS, PRÁCTICAS

EN LA
COMUNIDAD. El instrumento a seguir debe ser la guía de práctica conjuntamente con
las listas de verificaciones y con las evaluaciones por competencias. El uso del mandil
es obligatorio por parte del alumno en cualquier ambiente que tenga presencia el
paciente.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (SEMINARIOS, TALLERES, CASOS CLINICOS,

REVISIÓNES
 BIBLIOGRAFICAS Y EL PORTAFOLIO Como recurso instrumental se usara
principalmente la data display, videos, uso de internet, complementariamente: pizarra,
plumones, rota folios entre otros.

IX. INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACION

La evaluación del alumno estará regida por el reglamento de evaluación de los
alumnos de la facultad de Medicina R.D. N°0190-FM-01, en la que la evaluación es
permanente y el alumno no debe sobrepasar el 30% de inasistencia a la teoría ni a la
práctica, en caso contrario queda desaprobado automáticamente en el curso.
 El alumno solo tendrá derecho a recuperar un examen, en el caso que el alumno
desapruebe los teóricos consecutivamente y/o no alcance 33 puntos en la
sumatoria de los tres exámenes , de tres primeros exámenes los cuatro que se
tomaran, automáticamente quedan desaprobados en la asignatura.

Teoría 4 exámenes parciales 40%

Seminarios (trabajos de investigación) y casos clínicos) 10%
Práctica clínica y laboratorio 40%
Trabajo Monográfico de revisión bibliográfica actualizada 10%

Para las clases teóricas el alumno tendrá una tolerancia de 10 minutos en el caso de
práctica será de 5 minutos. Las prácticas clínicas no son recuperables salvo casos
excepcionales y debidamente justificados con certificados médicos expedidos por la
Universidad

X. EVALUACION PRACTICA:

Cada alumno debe poseer una Cartilla de Evaluación de Experiencias de Aprendizaje

(prácticas). Los profesores de Prácticas tienen la obligación de evaluar en cada
rotación a los señores alumnos en su respectiva Cartilla, colocando en cada ítem el
puntaje según su desempeño, luego devolverá la Cartilla al Profesor encargado del
curso en la Sede para promediar y obtener la nota de práctica parcial o final.

Fechas de exámenes parciales

Examen Fech Hor Docente Responsable

Teórico a a
Mg.Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obst. Isabel
Primer 10:00 a Alfonzo Mg.Obsta. Milagro Villasante
04 – 09–
Parcial 12:00 Solano / Obsta. Dora
2017
Clase 1 a 9 horas Huapaya
Primer Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obsta.
29-30 -09
examen 08:00 – Isabel Alfonzo Obst. Milagro Villasante
2017
parcial de 18:00 Solano / Obsta. Dora
practica Huapaya ,profesores de practica
Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obsta.
Segun
02– 10 – 10:00 a Isabel Alfonzo Obsta. Milagro
do
2017 12:00 Villasante Solano / Obsta. Dora
Parcial
horas Huapaya
Clase 10 a
19
Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obsta. Isabel
Tercer 06- 11 – 10:00 a Alfonzo
Parcial 2017 12:00 Obsta. Dora Huapaya / Obsta. Milagro
Clase 20 a horas Villasante Solano
29
SEGUNDO Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obsta.
24,25 -11-
examen 08:00 – Isabel Alfonzo Obst. Milagro Villasante
2017
parcial de 18:00 Solano / Obsta. Dora
practica Huapaya ,profesores de practica
Obsta. Clara Díaz Tinoco / Obsta.
Cuarto 28 –11 – 10:00 a Isabel Alfonzo Obsta. Dora Huapaya /
Parcial 2017 12:00 Obsta. Milagro Villasante Solano
Clase 30 a horas
39

30 NOVIEMBRE 2017: Evaluación de Recuperación Obsta. Clara Díaz Tinoco

07 Diciembre 2017: Entrega de notas
 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

OBSTETRICIA DEPARTAMENTO ACADEMICO

DE OBSTETRICIA

CARTILLA DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

CURSO: OBSTETRICIA II

CARTILLA DE EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DEL APRENDIZAJE

ALUMNO:

SEDE
ROTACION
DOCENTE: GRUPO: ES

PROMEDIO
FECHA DE EJECUCIÓN Y

NOTA
PROCEDIMIENTO CALIFICACIÓN
FECH
A

ESCALA DE VALORACIÓN

1. Preparo el material necesario para la

atención de la paciente.
2. Recibió con amabilidad a la gestante y su
acompañante, se identifica
3. Revisó la Historia Clínica en búsqueda de
factores
de riesgo.
4. Se lavo las manos antes de la evaluación
física de la gestante
5. Ordenó la evacuación de la vejiga
6. Realizó un adecuado examen clínico y
ampliación de anamnesis:
7. Preguntó signos y síntomas de alarma
8. Tomó las funciones vitales
9. Realiza la evaluación física de cabeza y
torax
10. Realiza examen de mamas
11. Realizó la medición de la altura uterina
12. Realizó adecuadamente las cuatro
maniobras de Leopold.
13. Realizo adecuadamente el procedimiento
de los 5/5 (evaluación abdominal)
14. Evaluó la dinámica uterina (frecuencia,
intensidad, duración)
15. Auscultó latidos fetales
16. Verificó la higiene vulvo perineal previo al
tacto vaginal.
17. Realizó un adecuado tacto vaginal:
18. Incorporación, dilatación
19. Características de la membrana
20. Altura de presentación, variedad de
posición.
21. Características de la pelvis. Conjugado
diagonal, diámetro, biciático, concavidad
del sacro, paredes
laterales, ángulo subpúbico,
diámetro bitrocantereo.
 22. Evalúa miembros inferiores
23. Monitoriza el trabajo de parto con
partograma OMS.
24. Verificó la normalidad del trabajo de parto:
25. Controla , Dinámica uterina, evolución de
la dilatación, LCF.pulso materno
26. Identifica distocias de trabajo de parto
27. Realizó el tacto vaginal:
28. Cada 4 horas o de acuerdo criterio y
necesidad
29. En caso de identificar algún factor de
riesgo, dispuso e indicó las medidas
adecuadas:
30. Colocación de vía periférica con Bránula
N° 18 y solución salina
31. Monitorización electrónica
32. Solicitó exámenes auxiliares pertinentes
de acuerdo al caso y según protocolo.
33. Comunicó del caso al responsable de
sala de parto.
34. Evalúo el periné para ver la necesidad de
hacer episiotomía
35. Aplico correctamente anestesia para
hacer la
episiotomía
36. Realizó episiotomía en forma adecuada,
de
acuerdo a técnica conocida.
37. Apoyo correctamente en la rotación
externa de la cabeza fetal en forma
adecuada.
38. Extrajo y cogió correctamente al feto

39. Coloco el RN sobre el abdomen de la

madre
40. Clampó el cordón umbilical en forma
adecuada
41. y oportuna.
42. Cortó el cordón umbilical en forma
correcta
43. Coloco al recién nacido sobre el
abdomen de la madre –contacto piel a
piel
44. Realizo el manejo activo del tercer
periodo del
parto
45. Reviso la placenta y membranas
46. Realizo masajes al fondo uterino
47. Realizo la episiorrafía y/o sutura
correctamente
48. Controlo puerperio inmediato
49. Realizo la impresión dactilar de la madre
y pelmatoscópica del recién nacido
50. Se lavo las manos después de todos los
procedimientos realizados.
51. Realizo consejería integral a la paciente
52. Registro en la historia clínica todos los
procedimientos y hallazgos en la
paciente.

OBSERVACIONES:

-
Escala de valoración
 Correcto (C) 1.00 punto
 Aceptable (A) 0.5 punto
 Repetido (R) 0.25 punto
Colocar en paréntesis él número ordinal de la secuencia de la realización de la tarea.
 Profesor Responsable: Mg. Obsta. Clara Díaz Tinoco
Profesor Coordinador: Obsta. Isabel Alfonso
Flores Obsta. Dora
Huapaya

XI- BIBLIOGRAFÍA
3- MINSA Guías Nacionales de Atención Integral a la Salud de la Mujer y del
Recién Nacido 2004 4- MINSA Definiciones operacionales 2015
5- OPS-CLAP-SMR Salud Sexual Reproductiva –Guías para el continuo de
atención de la Mujer y el Recién Nacido Focalizado en APS 2011
6- Berek Jonathan S. Berek y Novak. GINECOLOGÍA, 15° Edición. Barcelona (España).
Editorial WOLTERS KLUWER Health, S.A., LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS,
2013.
7- DeCHERNEY Alan H., NATHAN Lauren, LAUFER Neri, ROMAN Ashley S.,
DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO GINECOOBSTÉTRICOS. 11ª Edición. Impreso en
México. Editorial McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V. 2013
8- Walters Holloway Brenda, Moredich Cheryl. NOTAS DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA.
2ª edición. México. McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S. A. de C. V. 2012
9- Pellicer Martínez Antonio, Hidalgo Mora Juan José, Perales Marín Alfredo, Díaz García César.
OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA Guía de actuación. 1ª edición. España. EDITORIAL
MÉDICA PANAMERICANA, S. A. 2014.
10- PACORA P, OLIVEROS M, GUIBOVICH A, CUEVA G. Atención Primaria de la Salud de la
Mujer, la Niñez y la adolescencia en el Perú: Principios y Estrategias. 2009.
http://www.perusaludable.org/libro_atencion.htm
11- CUNINGHAM MAC DONALD Williams Obstetricia 24 va.Edición Editorial
Medica Panamericana 2017
12- MONGRUT STEANE, ANDRES Tratado de Obstetricia: Normal y Patológica
3era edición, Lima, Editorial Monpress 2000

ENLACES
 http://cochrane.bireme.br/
 http://www.reproline.jhu.edu/spanish/
 http://www.healtinternetwork.net
 http://www.ncbi.nlm.nih.gor/pubmed/medline.html
 http://www.huccp.org/popweb.stm
 http://www.bvs.org.pe
 http//www.perusaludable.org