CAPACIDADES COMUNICATIVAS

JAIME SUCASACA YANARICO

FECHA

26- 03-18 al 01-04-18

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XX

EL TEXTO Y PROPIEDADES

EL LIBRO DE TEXTO.- Es un conjunto de muchas hojas de papel impresas, con

tapas de cartón o cartulina, que forman un volumen. Ejm; Obras científicas o
literarias de cierta extensión.

EL TEXTO.- Proviene del Latín TEXTUS, que quiere decir tejido y designa a
una estructura unitaria constituida por una sucesión de palabras.

En términos sencillos diremos que el texto es una unidad de contenido y de

forma, de extensión variable, constituida por un conjunto ordenado de ideas,
(Párrafos) relacionadas entre sí y en torno a un mismo tema; los cuales se
diferencian unos de otros, gracias a los signos de puntuación y conectores que
emplean quienes escriben o que sirven para que el lector comprenda el sentido
total del texto.

PARTES DEL LIBRO.- La estructura interna y externa del libro de texto está
conformada por las siguientes partes:

PARTES EXTERNA
a. LA CUBIERTA.- Conocido como forro, es la envoltura de papel que cubre la
obra; técnicamente se denomina cubierta cuando es una simple envoltura y
tapa si el forro es de tela o de cuero. Comúnmente se le conoce como carátula
o pasta.

En la cubierta se registra principalmente: el nombre del autor o autores, el

título de la obra y la editorial.

b. LOMO.- Parte del libro opuesta al corte de las hojas. En este lugar se
imprimen, generalmente el nombre del autor y el título de la obra
c. SOLAPAS.- Son cada uno de los extremos laterales sobresalientes del forro
que se doblan hacia adentro, y en ellas se hace por lo general una semblanza
biografía del autor y un resumen o comentario de la obra. También se utilizan
para mencionar algunas obras referidas al tema publicadas por la editorial. A
veces son un simple adorno.

PARTES INTERNA

a. LAS GUARDAS.- Son las hojas en blanco que van al comienzo y final del
libro y sirven para protegerlo y ofrecer una buena presentación.

b. LA PORTADA.- En esta página aparecen:

a. El nombre del autor o autores, indicando si se cree necesario los
títulos que posee y los cargos que desempeña o ha desempeñado
en el ambiente intelectual.
b. El titulo de la obra, así como el subtítulo si lo tuviera.
c. La casa editora o editorial que publica el libro.

c. LA CONTRAPORTADA.- Es la cara posterior (dorso) de la portada, y en

esta página se registran:

a. El título original, si el libro fue escrito en otro idioma es preciso

indicar el título en el idioma original, pues a veces la traducción no
coincide con su significado en español.

b. El traductor, luego del título original se anota el nombre del

traductor, dato muy importante puesto que el libro ha podido
merecer diversas traducciones y conocer la experiencia de quien
trabajó el libro que tiene entre manos, es signo de garantía para su
lectura.

c. El copyright, precedido por una c, significa la persona o institución

que ha adquirido los derechos de publicación, es decir el “derecho
de autor o propiedad literaria, en virtud de haberse hecho el registro
y depósito que marca la ley”

d. El lugar de publicación, o sea, ciudad y país en donde se ha

publicado la obra.

e. La fecha de publicación, precisando el mes y año de la

publicación. Recuerda que debes preferir los libros de reciente
impresión.
 f. El número de ediciones, que significa la cantidad de veces que
se ha impreso el libro. Esta información resulta de utilidad dado
que, de una edición a otra, el autor puede introducir modificaciones,
a veces sustanciales. De ahí la anotación que vemos de “edición
corregida y aumentada”.

g. La tirada o el tiraje, Es el número de ejemplares que se publica

en una edición. Esta referencia te indica que los libros de gran tiraje
evidencian generalmente mayor calidad.

d. LA PÁGINA DE DEDICATORIA.- En página aparte, se estila dedicar el libro

a familiares, amigos y otras personas a quienes el autor tiene especial
deferencia, así como a instituciones con la que está de alguna manera
agradecido. Esta parte es opcional.

e. EL PRÓLOGO.- Es una forma de presentación escrita por otra persona,

especialista o conocedor del contenido de la obra, con la finalidad de
introducir al lector en el contenido del texto, así como resaltar las bondades
y las limitaciones de éste. El prestigio del prologuista en gran medida
respalda o avala la calidad del libro.

f. EL PREFACIO.- Escrito por el autor, constituye una presentación general

del libro para que te formes una idea global de su contenido. También se le
conoce con el nombre de advertencia, proemio, palabras preliminares,
presentación o exordio, etc.

g. EL CUERPO DEL LIBRO.- Está conformada por el texto en si, vale decir; la
introducción, los capítulos, las conclusiones, la bibliografía y el índice.

a. La introducción.- Es una parte muy importante del libro ya que, como

lo indica su nombre, te introduce en su contenido, permitiéndote de esta
manera ir conociendo los aspectos más importantes que serán
detallados en cada uno de los capítulos. Por lo general la introducción
contiene:
 La justificación del libro,
 La síntesis del contenido
 Las fuentes de información más importantes a las que se ha
recurrido,
 Las conclusiones más significativas a los que se ha llegado y
 Los alcances, objetivos y fines que se persiguen.

b. Los capítulos.- Son las partes orgánicas en las que está dividido el
cuerpo del libro. “Todo capítulo constituye una unidad sistemática y en
consecuencia, debe ser una división natural, y no artificial, del tema”
 c. Las conclusiones.- En algunos casos, a través del contenido de un
libro, sobre todo cuando se presentan los resultados de investigaciones
científicas; se intenta probar o disprobar algunos planteamientos o
hipótesis que el autor ha formulado al comenzar el trabajo. Ahora bien,
en las conclusiones de lo que se trata es de anotar en resumen los
resultados a los que se ha podido llegar.

d. La bibliografía.- Es el conjunto de libros y otros documentos que el autor

ha consultado para elaborar su trabajo, registrando los autores en orden
alfabético.

e. Tabla de contenidos o índice.- Es la relación de las partes del libro

considerando desde el prólogo en adelante, y especificando la
paginación correspondiente al lado derecho de cada ítem. Existen
diferentes tipos de índices tal como se observan en los diversos textos.

h. EL GLOSARIO.- Es una relación alfabética en la que se anotan palabras o

giros y su significado, con el objeto de servir de ayuda al conocimiento del
contenido de la obra.

i. EL COLOFÓN.- Se llama así a los datos aparecidos en la última página

impresa del libro, o sea: fecha de impresión, imprenta, lugar y número de
ejemplares publicados. También se le llama colofón a las palabras finales o
de cierre de un libro, las que incluso pueden ser escritos por otra persona.

j. FE DE ERRATAS.- Lista de faltas olvidadas en la corrección de palabras y

se colocan al final del libro.

Conocida cada una de estas partes, resulta más provechoso leer un libro.
Por ello se debe revisar con detenimiento los datos del forro, la portada, la
contraportada, así como el índice y la bibliografía,. Luego pasarás a leer el
prólogo y el prefacio si lo hubiere, sobre todo la introducción y eventualmente
las conclusiones. Entonces ya tendrás una idea global del contenido del libro
y en condiciones de seleccionar con buen criterio los capítulos a leer o la
forma como vas a proceder a la lectura de todo el libro si así lo exigen tus
tareas
 LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO
La lingüística del texto es una disciplina lingüística, que estudia el proceso de
comunicación humana en su integridad sin limitarse a uno de sus factores, es
decir como un acto de habla completa, con sentido, y no como un simple conjunto
de frases.
Cuando hablamos de la lingüística del texto necesariamente se requiere de un
texto y discurso, competencia comunicativa; adecuación, coherencia, cohesión,
texto y contexto; significado y sentido; tipo de textos; actos de habla, cortesía,
inferencias, relevancia, variación, y diversidad lingüística.

Estudia el proceso de comunicación

humana

Estudia la producción e interpretación

LA LINGÜÍSTICA DEL del sentido del texto
TEXTO
Estudia la lengua en uso

Estudia el texto como unidad

comunicativa fundamental del lenguaje

1. EL TEXTO.- Proviene del Latín TEXTUS, que quiere decir tejido y designa a
una estructura unitaria constituida por una sucesión de palabras.

Unidad lingüística comunicativa.

Se produce con una intención

(carácter pragmático)
EL TEXTO
Constituida por unidades informativas
(carácter estructurado)

Tiene unidad de contenido y forma

Ejemplo:
TEXTO Nº 1
Creo que la gente que está coloreando las películas desprecia al público
diciendo que, en efecto, los espectadores son demasiado estúpidos e
insensibles como para apreciar la fotografía en blanco y negro. Deben
proporcionarles, como a los niños o a los chimpancés, colores brillantes para
asombrarlos”1

El texto que antecede está compuesto de dos unidades informativas. En la

primera se plantea que el coloreado de las películas constituye una actitud

1
Revista pintura y arte “La coloración de las Películas “
 de desprecio al público, de quien se piensa es incapaz de apreciar la película
en blanco y negro.
En la segunda unidad informativa, se expresan la consecuencia de la idea
anterior, que es la necesidad de dar colores brillantes a las películas para
atraer su atención e impresionarlos como si fuesen niños o chimpancés como
podemos ver la primera y la segunda unidad informativa están estrechamente
relacionados conformando un mensaje autónomo y totalizador.

2. ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO.- Se llama estructura interna, a la

organización de ideas del texto que el autor suele realizar, orientado por sus
propósitos y de acuerdo a las exigencias del tema que aborda.

La organización de ideas es un conjunto de relaciones, a través de las cuales

se hace evidente el contenido del discurso.

Un texto tiene elementos de relación a los que se les llama también unidades
informativas, cada uno dice algo distinto, pero en intima conexión con la idea
anterior y con la unidad siguiente. Estas ideas cumplen funciones específicas
y tienen jerarquías.
TEXTO
Unidad
ORGANIZACIÓN Y
informativa
JERARQUIZACIÓN
DE IDEAS
Unidad
informativa

Unidad
Informativa (idea principal)

Unidad
informativa

Unidad
informativa

Por lo tanto, una buena comprensión implicará descubrir la estructura interna

y la organización jerarquizada de las ideas. La jerarquía depende del valor
que el autor da a cada unidad. De ahí que un texto internamente está
conformado por una idea principal y varias ideas secundarias.

A. LAS IDEAS.- Llamamos ideas a todo pensamiento o concepto que resulta

de aplicar nuestro entendimiento a un objeto de conocimiento. El autor
 expresa sus ideas en diversas formas; relacionándolas entre sí de tal
manera que integren un todo ordenado y coherente.

HIPÓTESIS SUSTENTACIÓN

EXPLICACIÓN EJEMPLIFICACIÓN

CONTRASTE SEMEJANZA

FORMAS DE EXPRESIÓN
DE LAS IDEAS

Las ideas de un texto, según el grado de importancia se presentan en dos

niveles:
a. Idea Principal
b. Idea Secundaria

a. IDEA PRINCIPAL.- Es la Tesis o planteamiento central que el autor

desarrolla conforme van discurriendo las ideas del texto. Dicha tesis
puede consistir en la formulación de problemas, conceptos, definiciones,
juicio de valor y críticas.

La idea principal contiene el mensaje que se quiere transmitir al lector y

es el núcleo del discurso en torno al cual giran las demás ideas.

En un texto puede existir varias ideas, lo importante es descubrir aquella

de mayor Jerarquía, a fin de lograr una comprensión integra. El
descubrimiento de dicha idea se hace posible gracias a la formulación de
las siguientes preguntas:
 ¿De qué o de quién se habla principalmente en el texto?
 ¿Qué se dice de aquello?

La respuesta concreta a estas preguntas nos permiten ubicar la Idea

Principal, ya sea en la parte inicial, la parte intermedia o en la parte final
del texto.

En el gráfico, observamos un texto con tres párrafos cuya idea principal

puede estar ubicada, dependiendo de la forma como enfoca el problema
el autor, en la parte inicial, central o final.
 La ubicación de la idea principal no es uniforme, pero su ubicación
determina el carácter del texto y permite comprender con mayor facilidad
el discurso.

Las ideas principales se encuentran en diferentes formas:

a. ANALIZANTE.- La idea principal va al inicio del párrafo. Luego

aparecen las ideas secundarias o complementarias.

Idea principal

Ideas Secundarias

b. SINTETIZANTE.- La idea principal va al final del párrafo, luego de

las ideas secundarias.

Ideas Secundarias

Idea principal

c. ENCUADRADO.- Cuando la idea principal va al principio del

párrafo y aparece también al final, como un refuerzo.
Idea principal

Ideas Secundarias

Idea principal

d. PARALELO.- Todas las ideas del párrafo están al mismo nivel. No

podemos hablar de ideas principales y secundarias

Idea 1
Idea 2
Idea 3
Idea 4
Idea 5
b. IDEAS SECUNDARIAS.- Son las de menor jerarquía, que contienen las
características peculiares de la tesis del autor, están presentes para
fundamentar, explicar con diversos recursos la idea principal
determinando sus alcances y límites.

Las ideas secundarias no están por casualidad en el texto, están presente

para servir de argumento a la idea central.

Argumentar

Comparar
Ideas Secundarias
Sirven para Ejemplificar

Reiterar
- La Argumentación.
Es una de las funciones de las ideas secundarias, que consiste en la
exposición clara y detallada de la materia que se aborda en el texto.
La argumentación consiste fundamentalmente en decir el porqué de
las cosas (motivos, factores, condiciones etc.). Es la clarificación de
la idea principal a través de ideas y conceptos que lo respaldan.

La argumentación se hace más evidente cuando se desarrolla temas

abstractos, tales como la lógica o la filosofía o cuando se defiende una
tesis sociológica y consiste en una serie de razonamientos coherentes
que sirven de soporte a la tesis central.

- La Comparación:
Para dar mayor claridad a su tesis, el autor considera en su
explicación dos o más conceptos u objetos para descubrir sus
relaciones o estimar sus diferencias o semejanzas. En otros términos
, la comparación consiste en descubrir vínculos entre las cosas para
establecer contrastes o similitud de caracteres.. A esta última relación
suele denominársele también relación analógica o simplemente
analogía.

- La Ejemplificación.
Es otra de las funciones que cumplen las ideas secundarias y consiste
en citar casos o hechos para comprobar, demostrar o ilustrar una
afirmación, doctrina u opinión. El propósito principal del autor al recurrir
a los ejemplos, es darle mayor consistencia a su tesis y hacerla más
clara y comprensible, a fin de crear en el lector un clima de
confiabilidad y credibilidad. En algunos casos la ejemplificación va
precedida de la frase.
 - La Reiteración.
Es una figura de construcción propia de la retórica, que consiste en
volver a decir intencionalmente una palabra, idea o concepto con el
propósito de lograr mayor claridad en lo que se está afirmando. El autor
del texto recurre a esta figura para evitar que el lector caiga en el error
de otorgarle a la tesis un sentido distinto al que pretende. Así, la
reiteración hace que el lector se encamine correctamente, evitando
tergiversaciones en la interpretación y comprensión del texto. La
reiteración de palabras e ideas, centra al lector en el propósito del
autor, ya que conforme transcurre la lectura, reaparece la idea
inicialmente afirmada, manteniendo de esta manera la atención y
concentración del lector. Implica insistir en la misma idea a fin de
hacerla clara, ya sea con las mismas o con otras palabras.

EJERCICIOS DE AFIANZAMIENTO

1. Mi amor, quiero hablar contigo de algo muy importante para los dos.
( ) Después de este tiempo de estar juntos me he dado cuenta que
eres una persona muy especial para mí, tus valores, principios e
ideales son una constante motivación para mi vida. ( ) Estoy
enamorado de ti y quisiera que construyamos juntos una familia. (
).

2. “A la fecha, los sentidos de las computadoras se quedan cortos

respecto a los nuestros. Un ser humano puede generar información
mucho más sensitiva que cualquier sistema de robótica y
procesarla aproximadamente mil veces más rápido, y todo esto en
un pequeño y atractivo paquete que se acciona con su propia
energía y se reproduce así mismo. Un ejemplo típico de las
deficiencias que presenta la visión mecánica actual es el problema
de escoger algo de un cajón: el lograr que un robot escoja un
determinado artículo de un cajón lleno de cosas. Aunque esto ya
se ha logrado con algunos sistemas diseñados en la Universidad
de Rhode Island, en otros lugares no son ni rápidos ni confiables,
debido en parte a que las computadoras actuales no cuentan con
suficiente velocidad ni memoria. Cuando surja alguna solución
aceptable, casi todas las operaciones industriales serán
susceptibles a la robótica, y los investigadores nos indican que esto
está por suceder”2

2
RÓGER DRAPE. Los robots en el centro del trabajo
 En la estructura interna de este texto podemos identificar claramente cuatro
ideas interrelacionadas, las mismas que constituyen las unidades
informativas o unidades textuales de su contenido. Esta ideas son:

1.- Las capacidades de las computadoras son cortas respecto de las de los
hombres, ya que el ser humano puede generar información más sensitiva
que el robot y procesarla más rápidamente en un pequeño paquete que
se acciona y se reproduce a sí mismo.

2.- El robot presenta deficiencias para seleccionar un artículo de entre

muchas cosas. A pesar de que se ha logrado escoger artículos mediante
algunos sistemas robóticos, aún no son rápidos ni confiables.

3.- La deficiencia del sistema robótica radica en la insuficiencia de velocidad

y memoria.

4.- Cuando se superen las deficiencias robóticas, casi todas las operaciones
industriales serán realizadas por los robots. Así, la robótica está a punto
de imponerse dentro de las actividades industriales.

PROBLEMA BASE
Los robots no superan al
hombre

EJEMPLIFICACIÓN ARGUMENTACIÓN
Se cita el caso de coger un La deficiencia radica en la
objeto de un cajón falta de velocidad y memoria

PREDICCIÓN
Cuando evoluciones los Robots
dominaran en el campo industrial

B. EL TEMA.- Es aquello de lo que se habla en el texto. Es decir el asunto

descrito, explicado y desarrollado por diversos medios de exposición por
ejemplo: pueden encargarnos identificar el tema de la obra USHANAN
JAMPI de Enrique López Albujar, entonces nuestra respuesta sería “El
castigo a los abigeos”.

Para identificar el tema, se hace la pregunta ¿de qué trata la lectura?.

 C. EL TITULO.- Es una frase breve que sintetiza la idea central del texto, su
sentido e intención, es semejante a un nombre pues identifica a la totalidad
de lo expuesto y para obtener con precisión el título nos preguntamos:

¿De qué habla y que se dice en el texto?

La manera de obtener el Titulo es similar a la idea principal, pero la respuesta
en este caso debe ser más sintética.

PROPIEDADES DEL TEXTO

Las propiedades del texto son los requisitos que debe reunir un mensaje oral o
escrito para que pueda ser considerado como texto. La presentación de ideas
desordenadas no puede ser capaz de configurar un texto, puesto que no respeta
la estructuración adecuada de las ideas ni de los elementos gramaticales que
pueden formar una unidad constitutiva. Para ello se detalla en el siguiente
esquema.

PROPIEDADES DEL TEXTO

Propiedades Propiedades
Constitutivas regulativas

Eficacia
Estructura del texto Pragmática del texto

Efectividad

Coherencia Intencionalidad
Adecuación

Cohesión Aceptabilidad

Informatividad

situacionalidad

Intertextualidad
1. PROPIEDADES CONSTITUTIVAS:

1.1. LA ESTRUCTURA DEL TEXTO.- Son la coherencia y la cohesión.

a) La Coherencia.- Se encarga de la conexión lógica de las partes en

un todo, buscando la relación armoniosa entre conceptos, hechos o
ideas. Dota de sentido al texto tanto oral como escrito. Para
entenderlo fijémonos en este esquema.

LA COHERENCIA

es

PROPIEDAD

que

DETERMINA SELECCIONA RELACIONA

INFORMACIÓN

r
para la e
l
CONCEPTOS
a
c
i
ORGANIZACIÓN o HECHOS
DEL CONTENIDO n
a
(IDEAS) n
d IDEAS
o
de manera

LÓGICA y COMPRENSIBLE

para la

ESTRUCTURA
 b. La cohesión.- Enlaza unidades sintácticas y semánticas,
permitiendo la concordancia entre tiempos verbales y constituyentes
del texto.

LA COHESIÒN

permite

ARTICULACIÒN GRAMATICAL

de

DIFERENTES
ELEMENTOS

del

TEXTO CONECTORES
a través de

1.2. LA PRAGMATICA DEL TEXTO.- Dentro de ellas están las siguientes:

a. La intencionalidad.- Se refiere a la intención comunicativa del

hablante o escritor.

b. La aceptabilidad.- El receptor tiene la potestad de aceptar o no un

texto en función del tema y de cómo se a desarrollado el acto
comunicativo.
 c. La Informatividad.- Porque cualquier texto es informativo, pues se
manejan datos versiones de fuentes personales o bibliográficas.

d. La Situacionalidad.- Se refiere a todos aquellos factores o

circunstancias que intervienen en todo acto comunicativo.

e. La intertextualidad.- Propiedad que enlaza todos aquellos factores

que hacen depender el uso adecuado de un texto en relación con
otros textos.

2. PROPIEDADES REGULATIVAS.- Son las que contribuyen a mantener la

expectativa del lector a lo largo del texto.

a. La eficacia.- Un texto es más o menos eficaz dependiendo del esfuerzo

que el emisor produce para ser claro en su realización comunicativa.

b. La efectividad.- Un texto será más o menos efectivo si genera o no,

una fuerte impresión en el receptor.

a. La adecuación.- Un texto será más o menos adecuado si hay equilibrio

en el uso que se hace de un tipo de texto y en el modo en que se
respetan las normas de la textualidad en ese texto.

PODEMOS CLASIFICAR LOS TEXTOS

Es importante que conozcamos los distintos tipos de textos, porque esto les
permitirá organizar mejor su discurso, ya que en su vida diaria tienen que narra,
describir, argumentar, instruir, persuadir, convencer, informar, pedir o aconsejar
a otras personas; de allí que sea importante que manejen la estructura de cada
tipo de texto y la función que estas cumplen. Es conveniente decir también que
no existe una separación rígida entre los textos.

NARRATIVOS ARGUMENTATIVOS

DESCRIPTIVOS ADMINISTRATIVO
S
EXPOSITIVOS INSTRUCTIVOS

DIALÓGICOS PUBLICITARIOS

EPISTOLARES HUMORÍSTICO
S

TIPOS DE TEXTOS
1. TEXTOS NARRATIVOS.- Narrar es relatar unos hechos verosímiles o
falsos, ocurridos en un tiempo y en un lugar determinados La función
lingüística que predominan en todo texto narrativo es la referencial

Verosimilitud

Rapidez
CARACTERÍSTICAS
Sencillez

Brevedad

La Acción

Personajes
ELEMENTOS
Ambiente

Narrador

2. TEXTOS DESCRIPTIVOS.- Describir es representar lingüísticamente la

imagen de un objeto, sea persona, animal u objeto. La función lingüística que
predomina en todo texto descriptivo es la expresiva.

Observación:
Mirar con atención el objeto
a describir

FASES DEL PROCESO Reflexión:

Extraer lo esencial

Expresión:
Elección del esquema

De la forma al contenido y
viceversa

ESTRUCTURA De lo general a lo particular

De lo próximo a lo mas
3. TEXTOS EXPOSITIVOS.- La exposición es la explicación y desarrollo de un
tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente acerca de él, La
función lingüística que predomina en ella es la referencial.

Introducción

PARTES DE UN TEXTO Desarrollo

EXPOSITIVO

Conclusión

Claridad y corrección

PROPIEDADES Propiedad léxica

Concisión

Informativos

TIPOS Argumentativos

Descriptivos

4. TEXTOS ARGUMENTATIVOS.- Argumentar es aportar razones válidas

para defender o refutar una opinión o idea. Su objetivo es convencer al
receptor de algo. La función lingüística que predomina en la argumentación,
es la apelativa.

Tesis: Núcleo de la argumentación

PARTES Argumentación: Expone las razones

Conclusión: Reiteración de la tesis

planteada
 Argumentos de autoridades

RECURSOS Citas
ARGUMENTATIVOS
Refranes – proverbios

Sentir general de la sociedad

5. TEXTOS DIALÓGICOS. - Llamados textos conversacionales, se manifiesta

el intercambio comunicativo entre dos o más personas, ya sea real o
imaginario.

Naturalidad

CARACTERÍSTICAS Significatividad

Lenguaje culto

Directo
ESTILOS
Indirecto

6. TEXTOS EPISTOLARES.- O simplemente cartas, son textos escritos en

prosa utilizados con mucha frecuencia, que permite comunicarse con
personas ausentes.

Fecha y encabezamiento

Introducción o saludo

Cuerpo de la carta
PARTES
Despedida y firma

Post data

7. TEXTOS ADMINISTRATIVOS.- son aquellos que se emiten en las empresas

u otros organismos públicos o privados.. Permite una comunicación interna y
externa.
 Solicitud
 Memorandum
 Oficio
 Datos
 Circular
TIPOS  Acta
8. TEXTOS INSTRUCTIVOS.- Son textos que suelen aparecer en las recetas de
cocina, en los manuales, en las instrucciones de usos de aparatos, en las
conversaciones orales.

 Uso de segunda persona

 Uso de expresiones exhortativas
CARACTERÍSTICAS  Uso de perífrasis de obligación
 Uso de ordinales

9. TEXTOS PUBLICITARIOS.- Son formas de comunicación persuasiva, que

pretenden informar y sobre todo convencer a los destinatarios para que actúen
de una forma determinada.
 Breves
 Comerciales  Atractivos
TIPOS CARACTERÍSTICAS
 Institucionales  Efectividad
 Políticos

 Promesa de beneficio o encabezado

 Sub encabezado
 Ampliación de la historia
ELEMENTOS  Prueba de afirmación
 Acción a emprender
 Imágenes
 Música

10. TEXTOS HUMORISTICOS.- o historietas, son narraciones de una historia

a través de una sucesión de ilustraciones que se completan con un texto
escrito. Están organizados en viñetas o encerrados en globos y bocadillos.
  Narración rápida
 Alargamientos de palabras
 Frases cortas
 Exclamaciones
 Onomatopeyas
 Ironías
CARACTERÍSTICAS
 Expresiones populares
 Sustitución de palabras mal sonantes
por símbolos
 Utilización de nombres graciosos
 Comparaciones
 Afirmaciones irónicas