APRENDIZAJE EN EL AULA
sociales que durante la Edad Moderna se
Este juego didáctico es una estrategia
que se puede utilizar en cualquier nivel o
modalidad del educativo pero por lo
general el docente lo utiliza muy poco
porque desconoce sus múltiples
ventajas.
El juego que posee un objetivo
educativo, se estructura como un juego
reglado que incluye momentos de acción
pre-reflexiva y de simbolización o
apropiación abstracta-lógica de lo vivido
para el logro de objetivos de enseñanza
curriculares, cuyo objetivo último es la
apropiación por parte del jugador, de los
contenidos fomentando el desarrollo de
la creatividad.
El uso de esta estrategia persigue una
cantidad de objetivos que están dirigidos
hacia la ejercitación de habilidades en
determinada área.
Es por ello que es importante conocer
las destrezas que se pueden desarrollar
a través del juego, en cada una de las
áreas de desarrollo del educando como:
la físico-biológica; socio-emocional,
cognitivo-verbal y la dimensión
académica.
“Edad Moderna” espectacular de las fuerzas económicas y
La Edad Moderna es el tercero de iban gestando lentamente:
los periodos históricos en los que se elcapitalismo y la burguesía; y las
divide tradicionalmente entidades políticas que lo hacen de
en Occidente la Historia Universal, forma paralela: la nación y elEstado.
desde Cristóbal Celarius. En esa
En la Edad Moderna se integraron los
perspectiva, la Edad Moderna sería el
dos mundos humanos que habían
periodo en que triunfan los valores de
permanecido aislados desde la
la modernidad (el progreso,
Prehistoria: el Nuevo Mundo (América) y
la comunicación, larazón) frente al
el Viejo Mundo (Eurasia y África).
periodo anterior, la Edad Media, que el
Cuando se descubra el continente
tópico identifica con una Edad Oscura o
australiano se hablará de Novísimo
paréntesis de
Mundo.
atraso, aislamiento y oscurantismo. El
espíritu de la Edad Moderna buscaría su La disciplina historiográfica que la
referente en un pasado anterior, la Edad estudia se denomina Historia Moderna, y
Antigua identificada como Época Clásica. sus historiadores, "modernistas"
(aunque no deben confundirse con los
El paso del tiempo ha ido alejando de tal
seguidores del modernismo, estilo
modo esta época de la presente que
artístico y literario, y movimiento
suele añadirse una cuarta edad, la Edad
religioso (Modernismo teológico), de
Contemporánea, que aunque no sólo no
finales del siglo XIX y comienzos del siglo
se aparte, sino que intensifica
XX).
extraordinariamente la tendencia a
la modernización, lo hace con
características sensiblemente diferentes,
fundamentalmente porque significa el
momento de triunfo y desarrollo