SUBSECRETARÍADEEDUCACIÓN iMinisterio

ESPECIALIZADAEINCLUSIVA
deEducación

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DOCUMENTO
INDIVIDUALDEADAPTACIÓN CURRICULAR(DIAC)
 DOCUMENTOINDIVIDUALDEADAPTACIÓNCURRICULAR
(DIAC)

DOCUMENTOINDIVIDUALDEADAPTACIÓNCURRICULAR(DIAC)

1.DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Padre/TutorLegal:

Nombres: Apellidos:

Edad: FechayLugarde Nacimiento:

NúmeroHermanos: Lugarqueocupa:
Madre/TutorLegal:
Domicilio:
Ciudad:
Provincia:
CódigoPostal:
Teléfono:
2.DATOSDEIDENTIFICACIÓN DELCENTRO
Nombre: DistritoNo.:
Dirección:
Localidad:Ciudad,pueblo, recinto,etc. CódigoPostal:
Teléfono:
Modalidad: Diurna oNocturna
3.Fechade elaboraciónyduraciónprevista
Fechadeelaboración:
Duraciónprevista:
Áreas/materiasobjetode adaptacióncurricular
Área–Materia

4.Profesionalesimplicadosenlarealizacióndeldocumentodeadaptación curricular
Nombre Función

5.Síntesisdelainformacióncontenidaenel informe psicopedagógico

Se escribe una síntesis delos aspectos más importantes del informe: cognitivos, perceptivos,
atención, memoria, lenguaje, motricidad, etc.

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5.1.Datosyaspectosrelevantesdelahistoriapersonaldelestudiante
Datos del Desarrollo:

Son datos del embarazo, parto y del desarrollo del estudiante. Edad en la que gateó, caminó,
habló, controló esfínteres, empezó a vestirse, etc.

5.2.Antecedentes familiares:

Se incluye datos familiares relevantes como discapacidad, dificultades de aprendizaje, trastornos

mentales, etc.
5.3.Historiaescolar:

Edad en la que inició la escolaridad, período de adaptación, dificultades escolares nivel académico y
comportamental. Repetición del año o deserción.

Estilos de aprendizaje: Visual, Auditivo o Kinestésico Tipo de inteligencia: Tomar como

referencia las 8 inteligencias múltiples.

5.2.Datosyaspectosimportantesdelcontextoeducativoactual

Especificar cuál es el desenvolvimiento del estudiante en cuanto a lo académico, comportamental,

relacional y aprendizaje.

5.4.Datosyaspectosimportantesdelcontextofamiliar

Describircómoseestablecenlasrelacionesfamiliares, modosdecrianza,rutinas,etc.

Seespecificalosaspectosquefavorecey losaspectosquedificultaelaprendizaje.

5.5.Datosyaspectosrelevantesdelcontextosocial

Referircómoeselcontextosocial: grupodeamigosdela vecindad,grupodecompañeros y amigos

delainstitucióneducativa, grupodeamigos deotrasvecindades.

5.6. Identificacióndelasnecesidadeseducativasquemotivan larealizaciónde

laadaptacióncurricular

NecesidadEducativa:
asociadaonoaladiscapacidad/Describirespecíficamenteenquenecesitaayudaelestudiante

6.Adaptaciones deAccesoalCurrículo
6.1.RecursosTécnicos:(marcarconunaX)
Sillasderuedas

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Utilizacióndeandador,bastones,bipedestadores
osimilares
Audífonos
MáquinaPerkins
Librohablado
Mediosdecomunicaciónalternativa
Materialdidáctico
Otros
6.2. Intervenciónde profesionalesespecializadosdocentesynodocentes(marcarconunaX)
Fisioterapeuta
Enfermero/a
TerapeutadeLenguaje
IntérpretedeLenguadeSignos
Profesordeapoyoenel aula
Otros
7.AdaptaciónCurricular(grado, enteytiempo)
Asignatura
7.1.Competenciacurricular
¿Quépuedehac ¿Cómo
er? lohace?
Anotarcómolohace:porejemplo:
Anotar conmaterialconcreto,con calculadora,
loqueelestudianteescapazdehacerenlaasignatura. conmáquinaPerkins, congestosdeapoyoo
palabracomplementada,
consistemasaumentativosde comunicación,
7.2.PropuestaCurricularAdaptada conmediaciónadicional,etc.
ObjetivosEducativosIndividuales DestrezasconCriteriosde Desempeño

Seescribenlos Seespecificacondetallelasdestrezasconcrit
objetivosqueparaeseañolectivoseesperaquealcan eriosde desempeñoaserdesarrolladas.
ceelestudiante, serequiereparaellorecurrir alos
principiosdelasadaptacionescurriculares.
7.3. PropuestaCurricularAdaptadaporBloques: Temas
Bloque 1: Bloque 2: Bloque 3: Bloque4: Bloque 5: Bloque 6:

7.4. Metodología

Sedescribecómosevaaconseguirlasdestrezasconcriteriodedesempeño, quémetodología
sevaautilizar, ejemplo:“tutoríaentrecompañeros”, lecturasengrupo,proyectosguiados,
trabajosengrupo,utilizacióndetécnicasaudiovisuales einformáticas, resúmenesdocentes,
centrosdeinterés, etc.
7.5.Recursos

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Sedeterminaconquématerialsevaatrabajar: concreto, semi-concreto, fichas, libros, cuentos,

lecturas, videos, películas, láminas, calculadora,etc.

7.6. Criterios deevaluación

Primer Quimestre

Seespecificacómosevaaevaluar:collage,exposiciones, proyecto,investigaciones,dibujos,
pruebasorales, pruebasobjetivas,
etc.Laevaluaciónserásobreelmismorangodevaloraciónqueelrestodecompañeros, esdecirsobrelos
10puntosperobasadosenlapropuestacurricularadaptada.
Reajustes

SegundoQuimestre

Igualqueenelprimerquimestre,perotomandoencuentalos reajustessifueranecesario.

7.7.Resultadosfinales:

Firmasderesponsabilidad
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Nombre: Firma:
Aprobadopor: Firma:
Función:

Elaboradopor: Revisado/Aprobadopor:

BeatrizMenesesOlea IsabelMaldonado

AnalistaTécnicade la Direcciónde DirectoraNacionaldeEducaciónEspeciale

EducaciónEspecialeInclusiva Inclusiva-
Subrogante

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