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A través de la lectura se desarrolla gran parte del aprendizaje. Durante el proceso de la lectura,
el lector se relaciona activamente con el texto, en un diálogo en el que se activan varia
destrezas de pensamiento y expresión.
PRE-LECTURA.
En está fase es en la cual se crean expectativas y se prepara la comprensión del texto. Durante
está fase se lee superficialmente el texto, tratando de captar los elementos más importantes.
-Lectura Selectiva
-Ojear/Hojear el libro.
-Examinar.
Es de vital importancia preparar un guion de análisis de lectura que incluya los aspectos que
interesa atender, a continuación se dan algunas de las ideas para examinar rápidamente el
texto.
Por el título y los temas del índice, es probable que el libro trate de…
LECTURA
En está fase es donde se desarrolla un análisis estructural del mismo que persigue la
comprensión del texto en sí mismo. La lectura como proceso mental es, la traducción de
símbolos en ideas. El lector en esta fase debe adoptar una postura analítica y debe realizar la
lectura con disposición activa, distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando los
objetivos en el fragmento que lee determinando las informaciones de mayor importancia.
La Lectura Crítica hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica. El
pensamiento crítico implica reflexionar sobre la validez de lo que se ha leído a la luz del
conocimiento y la comprensión del mundo que previamente se tienen.
Elementos:
Fuente
La confiabilidad de la fuente: Evalúa quién escribió el texto. ¿Es un experto en la materia? ¿Es
objetivo?. Evalúa la editorial ¿Fue el texto publicado por una editorial de reconocida
reputación?. Indaga la fecha de publicación. ¿Está actualizado?
Los hechos son razonamientos o argumentos que pueden ser verificados a través de la
experiencia o de la lógica.
Las inferencias se construyen como derivaciones lógicas de los hechos, por lo tanto, se puede
demostrar y verificar una inferencia es inducir una cosa de otra.
Lenguaje
El lenguaje objetivo se presenta cuando el autor no se deja llevar por los sentimientos.
Las connotaciones son aquellas palabras que tienen un sentido oculto o un significado
implícito; son los tonos emocionales de una palabra que propician ciertos sentimientos en el
lector.
Todo autor escribe con un propósito que depende de las metas que persiga: informar, intruir
y/o persuadir, pero además el autor pretende alcanzar un objetivo concreto que, en ocasiones,
se enuncia en la introducción, prefacio o advertencia de un texto.
Lectura de Comprensión: Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber
distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, de lo
discutible; los principios, de las aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo
condicionado; lo exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.
Explicación
Ejemplos
Pregunta-Respuesta
Causa-Efecto
POST-LECTURA
Productos escritos:
Resumen: es una técnica de estudio que se recomienda para realizar una adecuada
comprensión de los textos leídos, consiste en extraer las ideas principales o enunciados
nucleares con las palabras propias del autor.
Cuadro sinóptico: es un resumen esquematizado del texto a leer, indica cómo se ordena un
texto y sus elementos principales. Además permite visualizar una representación esquemática
de la información, lo cual aclara su comprensión, esta técnica de trabajo facilita la percepción y
el recuerdo de las relaciones entre las ideas; es una herramienta que ayuda a estructurar el
pensamiento y a comprender aspectos que se dificulten expresar asimismo facilita el registro
de tópicos, conceptos y datos presentados en un texto. Se representa con llaves, recuadros y/o
flechas.
Reporte de Lectura: El reporte de lectura es una forma de comunicación escrita en el quehacer
académico, resultado de un cuidadoso proceso de lectura, en este tipo de documento, el
emisor maneja información concreta para un determinado receptor. Su intención es construir
conocimiento.
Demostrativo: para elaborarlo se parte de una tesis o idea central. Es necesario establecer
una distancia clara entre los hechos y sus comentarios. Se deben evitar las opiniones
superfluas. Se deben presentar todos los pasos que avalen las principales proposiciones del
documento. Su estilo es formal, argumentativo, deductivo.