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Objetivo de la clase: Utilizar estrategias para: leer números de más de seis cifras, comparar números,
descomponer aditivamente y según valor de posición, redondear, reconocer valor del dígito destacado,
resolver operaciones de adición y sustracción, resolver problemas, practicar ejercicios de cálculo mental. -
a) 7 UMi + 4 DM + 3 UM + 8 C + 1 U
b) 7 UMi + 4 CM + 3 UM + 8 C + 1 U
c) 7 UM + 4 DM + 3 UM + 8 D + 1 U
d) 7 UM + 4 DM + 3 UM + 8 C + 1 D
a) 15.400.000
b) 15.300.000
c) 15.000.000
d) 15.360.000
a) 13.300.000
b) 13.320.000
c) 13.000.000
d) 13.324.530
9) ¿Cuál de los siguientes conjuntos de monedas vale lo mismo que un billete de $2.000?
A) 20 monedas de $100
B) 2 monedas de $100 y 4 monedas de $50
C) 20 monedas de $50 y 10 monedas de $10
D) 4 monedas de $50
10) En la siguiente tabla se indica la población de algunas regiones de Chile.
REGIÓN HABITANTES
Antofagasta 493.984
Coquimbo 603.210
Maule 890.097
Araucanía 869.535
A) 32.105
B) 30.215
C) 32.125
D) 32.521
18) Catalina compró 2 Centenas de hojas de oficio, Rosita compró 200 hojas de oficio y Marcela compró 20
Decenas de hojas de oficio. ¿Cuál de las tres compró más hojas?
A) Catalina
B) Rosita
C) Marcela
D) Las tres compraron lo mismo
1 PTO. C/ EJERCICIO