Ayudantía Antropología Sociocultural

Carolina González Cárdenas

 1. ¿Qué es el Método
Biográfico?

 Bourdieu: Abandonar el punto de vista único, central y
dominante desde el cuál se sitúa normalmente el observador,
en beneficio de la pluralidad de puntos de vista, coexistentes
y en ocasiones directamente contrapuestos.

 Legrand: Cómo la subjetividad inherente a la autobiografía

puede transformarse en conocimiento científico.

 Ferrarotti: Interpretar la objetividad de un fragmento de la

historia social, partiendo de la subjetividad de una historia
individual.
 1. ¿Qué es el Método
Biográfico?

“Este enfoque, en la intersección de lo social y lo psicológico, sostiene
que los individuos están marcados por una dinámica contradictoria entre
la acción de determinantes sociales y familiares y el trabajo que el
propio sujeto efectúa sobre su historia para intentar controlar su curso y
otorgarle un sentido. De esta manera, se concibe al sujeto como un
producto, un productor y un actor de su historia” (Cornejo 2006:95).

 Tres aproximaciones del Método Biográfico:

1. Opción Epistemológica
2. Opción Ética
3. Opción Metodológica
 1. ¿Qué es el Método Biográfico?:
Opción Epistemológica

 Se cuestiona la relación tradicional sujeto-objeto de la ciencia.

 Se reivindica una interacción personal investigador-investigado:

Reciprocidad en la relación. No se puede conocer sin ser afectado,
conmovido, transformado.

 Se puede aprehender lo que es más profundo que escapa de las

regularidades objetivas. Se hace accesible lo marginal, las rupturas, los
intersticios y los equívocos. Es decir, con ella la subjetividad y la
singularidad adquieren valor de conocimiento.
 1. ¿Qué es el Método Biográfico?:
Opción Ética

 Modificación de la relación asimétrica entre investigador-
investigado: “complicidad”, saber en participación.

 Igualdad en la relación, relación “humanamente significativa”: La

valorización de la persona es tan importante como su saber.

 Se tiene consideración por el uso que hará del material recolectado.

 Nivel de participación del narrador en el análisis e interpretación

de sentidos de ese material.
 1. ¿Qué es el Método Biográfico?:
Opción Metodológica

 Mediación entre la historia individual y la historia social. Enfoque
responde “desde dentro”, a la búsqueda de (inter)subjetividades en
la manera de conocer; y a la creencia en una relación directa entre el
observado y el observador.

 Aproximación biográfica: carácter de trabajo retrospectivo. Para el

sujeto, contar su vida es remontarse, a partir del presente, a lo largo
de su trayecto biográfico y hacer resurgir los acontecimientos, las
situaciones vividas en los diversos momentos de ese trayecto.

 El relato de vida es la articulación de las tres dimensiones temporales

de la persona: el pasado, el presente y el porvenir.
 2. ¿Para qué serviría el Método
Biográfico en Antropología?

 Método Biográfico nunca apunta a un producto netamente
individual.

 Deriva de un amplio contexto grupal, cultural, ideológico e

histórico, razón por la cual puede ser considerado como la
expresión de la identidad social del informante.

 En este sentido, pues, podemos señalar que en el curso de un relato

biográfico nunca sabemos hasta qué punto el “yo” habla, hasta qué
punto el “yo” realiza un discurso personal y autónomo o hasta qué
punto, bajo la apariencia de creerse personal y autónomo, uno solo
repite ideas impresas en él.

 En definitiva: Una aproximación profunda a la dimensión de la

cultura a través del ejercicio de la memoria.
3. Historia de Vida y Relato de Vida
Historia de Vida
Relato autobiográfico obtenido por diversas
entrevistas que recoge el testimonio
 Relato de Vida
subjetivo de una persona: acontecimientos y
valoración que hace la persona de su
existencia.
La historia de vida describe tanto la narrativa
vital de una persona recogida por un
investigador, más el conjunto de registros y
entrevistas a personas del entorno social del
sujeto biografiado, que permiten completar y
validar el texto biográfico inicial.
Más cercana a una entrevista en
profundidad.
Trata de recoger un número de relatos que
tengan representatividad.
No se centra tanto en la persecución de la
lógica interna de una vida particular o
especial que posee mucha información.
Los relatos de vida sirven para tomar
contacto, ilustrar, comprender, inspirar
hipótesis, sumergirse empáticamente o,
incluso, para obtener visiones sistemáticas
referidas a un determinado grupo social.
 4. ¿Cómo se hace un Relato
de Vida?

 Tener claridad del objetivo que se persigue: En este caso,
profundizar sobre la experiencia escolar de las y los
entrevistados.
 Al entrevistar, rememoramos tres tiempos:
Golpe de Estado Retorno a la Democracia
Tiempo Hechos
Histórico Sociales
Nacimiento Egresa del Nace su
colegio Matrimonio primer hijo
Tiempo Entra al colegio
Hechos
Biográfico
Vitales
Rebeldía en la Tensiones familiares Su ingreso a una Iglesia
Tiempo de infancia por por adherir al le entrega nuevos
la Vida ausencia del padre movimiento Punk sentidos de vida

Cotidiana Identidad
 4. ¿Cómo se hace un Relato
de Vida?

 Desarrollar una pauta de entrevista que considere preguntas sobre las
tres líneas anteriores. Al entrevistar, algunos ejemplos:

- Tiempo Histórico: ¿En qué estaba usted cuando ocurrió el Golpe de

Estado?
- Tiempo Biográfico: ¿Cuándo y dónde nació?
- Tiempo de la Vida Cotidiana: ¿Qué libros recuerda con más significancia
en su infancia?

 Cuando se quiera profundizar en ciertos ámbitos (por ejemplo, el

escolar), podemos detener a las personas para que nos vayan contando
con más detalle las atmósferas y prácticas en torno a sus recuerdos.

- Atmósfera: ¿Cómo era su colegio?, ¿cómo lo recuerda físicamente?

- Práctica: ¿Qué hacía en el colegio cuando no estaba en clases?
 4. ¿Cómo se hace un Relato
de Vida?

 No hay problema con ir y venir (pasado/futuro) en el relato, siempre
se puede volver a profundizar en termas que quedaron abiertos. El
investigador es quién ordena posteriormente, en la edición.

 Actitudes (habilidades blandas) al entrevistar:

- Encontrarse en un espacio íntimo, cómodo y cerrado, ojalá acompañado de
alguna cooperación (café, galletas, etc.).
- Que la grabadora moleste lo menos posible al entrevistado.
- Complicidad y reciprocidad: Estar disponible al otro.
- Atención genuinamente empática: Más que trámite académico, es un
encuentro humano.
- Lenguaje sencillo (muy académico puede asustar).
- Pauta de entrevista a mano por si pierde el hilo de la entrevista.
 4. ¿Cómo se hace un Relato
de Vida?

 Modos de preguntar:
- Es bueno comenzar con: “¿Cuándo nació?”, y de ahí ir siguiendo la
cronología, deteniendo con respeto a la persona en aquellos momentos
en que guste profundizar.
- No hacer preguntas que se respondan con un “sí” o un “no”.
- No hacer preguntas que induzcan a las personas. Ejemplos: “¿Su papá
era trabajador?”, “¿Usted le tenía miedo a la dictadura?”.
- No perder el control de la entrevista, en especial cuando el
entrevistado se eterniza en un tema.
- No forzar innecesariamente la continuación de un tema si es que nota
que el entrevistado está incómodo, al menos preguntar si desea
continuar o no.
- No hostigar con tantas preguntas seguidas al entrevistado. El silencio
también es necesario para descansar y reflexionar.
5. Consentimiento Informado

 Este debe ir acompañado de al menos 6 facilidades:
1. Si lo desea, su relato puede ser anónimo (usando un
pseudónimo).
2. No se difundirá su relato de vida.
3. Libertad de no decir lo que no quiera expresar en el relato.
4. Libertad para prohibir la transcripción de ciertos momentos de
la grabación.
5. Acceso al material recopilado cuando guste.
6. “Vuelta de mano”: Recepción del relato de vida finalizado y
corregido.

[Ejemplo consentimiento informado del ayudante].

 Actividades

1. Escoger a la persona de investigación.
2. Establecer momentos, y lugares de reunión con la persona. Se
solicita un mínimo de 3 momentos de conversación/entrevista,
con el fin de reflexionar y analizar el material recogido y llenar los
vacíos identificados, además de entregar instancias de descanso y
recuerdo a la persona entrevistada.
3. Búsqueda de materiales complementarios en la construcción de la
historia de vida: fotos, diarios, recuerdos, etc. (si es que el
entrevistado los tuviera).
4. Revisar bibliografía de relatos de vida, como ejemplo para
estructurar el informe.
5. Asistir a las ayudantías para resolver dudas y aprender más sobre
el proceso de elaboración.
6. Entregar las transcripciones en la fecha acordada (15 Junio 2018)
 La entrevista

 Es flexible, pero se debe considerar el tema de la educación o la experiencia
escolar. Para esto, se propone :
 Desarrollar un relato sobre la infancia y experiencia personal del o la
entrevistado(a)
 Tipo de establecimiento donde cursó sus estudios
 Principales motivos en caso de deserción escolar.
 Formas de enseñanza, métodos de estudio.
 Perfil de los compañeros.
 Juegos, entretenciones y prácticas escolares
 Cambios percibidos desde la educación básica hasta la educación media.
 Actitud familiar frente a los estudios.
 Percepción del entrevistado sobre diferencias de su experiencia educativa
respecto a la de sus padres y respecto a la de sus hijos (ejercicio comparativo)
 Visión actual del entrevistado acerca del valor de la educación
 10. Balance personal (que destaco como positivo, qué cosa me hubiese gustado
que fuese distinta)
 El informe final consta de 4 partes:

 Introducción del autor, presentando a la entrevistada y
exponiendo su interés en el tema, los objetivos o finalidad del
trabajo de investigación, la Metodología de trabajo empleada
(aspectos asociados a la realización de las entrevistas y Referencias
bibliográficas del curso y otras).
 Relato de vida propiamente tal (estilo libre).
 Conclusión: Reflexionar sobre ideas claves del Relato de Vida y la
experiencia de su elaboración, tanto a nivel metodológico como en
la comprensión de su función como técnica que sirve para reflejar
y reflexionar sobre un contexto sociocultural determinado.
Relacionar los resultados del trabajo con temas socio-culturales de
la educación en Chile.
 Bibliografía utilizada y Anexos, que incluyen: Registro fotográfico
 * Mínimo 10 Pág.; Interlineado 1.5; Verdana 11, Times New
Roman 12, Arial 12.
 Fecha entrega: 22 de Junio 2018