SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- Datos Informativos:

1.1. Institución Educativa :
1.2. Lugar :
1.3. Ciclo / Grado / Sección :
1.4. Área :
1.5. Director :
1.6. Profesora del Aula :
II. Nombre de la Sesión de Aprendizaje:
“Cultivamos alimentos sanos dentro del aula”

III. PROPÓSITO:
El propósito de este proyecto es que los estudiantes investiguen sobre los
beneficios de la hidroponía, con la finalidad de conocerlos, consumirlos y
difundir a la comunidad; además tomar conciencia del uso racional de
nuestros recursos naturales contribuyendo a la formación de una conciencia
ambiental reconociendo la necesidad de su cuidado y respeto. Practicando
en todo momento valores de cooperación, responsabilidad, justicia y
solidaridad.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Investiguen sobre el uso y los beneficios de la hidroponía.
- Elaboren el documento a la Dirección del plantel.
- Realicen el sembrado y el cuidado de las lechugas hidropónicas.
- Participen en campañas de difusión.

V. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

Area Competencia Capacidades Indicadores
C Convive de manera Cuida de los  Expresa opiniones sobre la importancia
I democrática en espacios públicos y de ahorrar en el uso del agua para
U
D
cualquier contexto o del ambiente desde evitar futuros problemas.
A circunstancia, y con perspectivas de vida  Distingue las necesidades de sus
D todas las personas sin ciudadana y de deseos al tomar decisiones sobre su
A distinción. desarrollo consumo.
N
Í
sostenible.  Toma iniciativas para minimizar los
A impactos sobre su ambiente inmediato a
través de sus hábitos de consumo.
C Produce reflexivamente Planifica la  Selecciona de manera autónoma el
O
M diversos tipos de textos producción de destinatario, tema, tipo de texto,
U escritos, con coherencia diversos tipos de recursos textuales y fuentes de consulta
N y cohesión, utilizando textos. que utilizará de acuerdo con su
I
C vocabulario pertinente, propósito de escritura.
A mediante procesos de  Propone de manera autónoma un plan
C planificación, de escritura para organizar sus ideas de
I
O textualización y revisión. acuerdo con su propósito comunicativo.
N  Selecciona el texto que va a producir.

VI. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

 PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y/O TIEMPO
PEDAGÓGICOS MATERIALES
Inicio - Los estudiantes participan como Diapositivas
asistentes en la exposición sobre el
cultivo de lechugas hidropónicas.
- Enumeran las características del
expositor. (voz, movimiento de manos,
postura, fluidez)
- Reflexionan sobre el desarrollo de la Diálogo
exposición. ¿De qué trató la exposición?
- Los estudiantes responden a preguntas:
- ¿Qué es hidroponía?
- ¿En dónde podemos realizarlo?
- ¿Qué necesitamos para este trabajo?
- ¿Sabes lo que son hortalizas?
- ¿Cuáles son sus beneficios para
nosotros y el medio ambiente?
- ¿Con la hidroponía podemos evitar
futuros problemas con el agua?
- ¿Pueden desarrollarse las plantas con
poca agua?
Proceso - Se organizan en equipos para realizar el
sembrado de las semillas de lechugas.
- Participan responsablemente en las
siguientes actividades:
- Armado de los contenedores. Gotero
- Sembrado de las plantas. Semillas
- Preparación de soluciones. Recipientes
- Primer trasplante
- Segundo trasplante
- Mantenimiento del cultivo.
- Hacen sus anotaciones diarias para Cuadernos
verificar el desarrollo de la planta.
- Leen la información de internet sobre las
consecuencias futuras del uso irracional
del agua. Textos
- Leen noticias sobre los beneficios para Enciclopedias
nuestra salud el consumo de alimentos Paginas Web
saludables.
- La profesora orienta a los estudiantes Resaltadores
cómo encontrara información confiable. Reglas
- Aplican estrategias de comprensión Colores
lectora(subrayado, toma de notas)
- La profesora hace el seguimiento por
grupos.
Salida - Responden a preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo hemos aprendido?
- ¿Qué dificultades hemos tenido?
 - ¿Cómo solucionaron las dificultades que
se presentaron durante la actividad?

VII. EVALUACIÓN: