APRENDIZAJES ESPERADOS1
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona, libre y
Comprensión
trascendente
doctrinal cristiana
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa
Discernimiento de fe Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I
TU TIENES PALABRAS DE VIDA ETERNA
Grado: Primero de Secundaria
Área: Formación Religiosa
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La vida eterna es el derecho a ir al Cielo después de la muerte, que Jesucristo nos da como regalo a
través de su sacrificio en la cruz del calvario.
INDICADORES
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de
Jesús extrayendo textos bíblicos que hacen
referencia al tema.
 Analiza las religiones monoteístas, la presencia
de Dios en la vida de todo hombre
 Interioriza en la revelación natural y sobre natural
la presencia de Dios en la vida de todos los
hombres
 Descubre las características principales de la
biblia como palabra de Dios escrita por los
hombres inspirados por El
 Demuestra ser autentico cristiano en sus
comunidad
 Propone acciones solidarias para dar testimonio
del amor de Dios expresado en la revelación
 Asume en su vida diaria las enseñanzas de la
sagrada familia
 Asume el compromiso de vivir en coherencia con
las virtudes cristianas
¿La vida eterna existe?

CAMPOS TEMÁTICOS

Anexo :
JESÚS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARÍA EN EL TIEMPO, HERMANO DE
TODA PERSONA Y SEÑOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is. 58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
1.¡TE ESTOY BUSCANDO, SEÑOR!
 Hch. 17, 27-28; Salmo 46, 2-12.
 Youcat 3, 129-136; 21-28
 CEC. 108; 232-234
 CE. 1-5 pg. 18
1.1. Judaísmo, Islamismo y Cristianismo:
 Ubicación geográfica, orígenes, fundadores, historias, símbolos y libros sagrados.
1.2. El Cristianismo, una luz de esperanza.
 Características.
 Perfil del cristiano.
1.3. El cristiano hoy.
2. DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
 Rm.1, 19-20; Gn.12, 1-5; 2,16; Ex.17,1-7.
 CEC. 52, 203-213, 230-231.
 Youcat 7; 30-34.
 CE. 8,11 y 12
2.1. La Revelación natural y sobrenatural.
 Definición.
 Características.
2.2. La transmisión de la Revelación divina.
 El depósito de la fe.
 La revelación nos muestra cómo es Dios (atributos de Dios).
  Mes de María y día de la madre. (Romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II
3. DIOS NOS MUESTRA SU MENSAJE DE AMOR
 2 Timoteo 3, 14-17.
 Youcat. 16-19.
 CEC. 109-119,137,140-141
3.1. La Biblia: Autor/Formación.
 Estructura.
 Un mensaje de esperanza.
3.2. Uso y manejo de la Biblia.
 Disposiciones para comprender el mensaje de Dios.
3.3. Fiesta del Corpus Christi.
 Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
 Fiesta de San Juan Bautista.
 Fiesta de San Pedro y San Pablo. Día del Papa y del padre.
VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO.

PRODUCTO
 Lectura de Textos bíblicos que refuerzan el entendimiento de del plan de Dios
 Sí Síntesis de información recogida de diversas fuentes mediante técnicas diversas.
 Confrontación de realidades, acontecimientos, épocas, textos, mensajes y experiencias de vida
con información religiosa diversa.
 Interpretación de imágenes, textos, canciones, documentos, mapas y otros a través de diversos
esquemas.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 14 semanas ( 28 horas)

Sesión 1: Jesús, muerto y resucitado: hijo del Sesión 2: Semana Santa
padre, y de maría en el tiempo, hermano de
toda persona y señor del cosmos y la historia. 
Indicador: Indicador:
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de Jesús
de Jesús extrayendo textos bíblicos que extrayendo textos bíblicos que hacen referencia al
hacen referencia al tema. tema.
 Asume el compromiso de vivir en coherencia  Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
con las virtudes cristianas virtudes cristianas
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
 La Resurrección.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 VIDA DE SAN JOSE
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235.
PASCUA Actividad:
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Los estudiantes viven fervorosamente la semana santa
Carnavalón (contextualizar) Cuaresma. participando de las actividades religiosas , narrar los
Semana Santa acontecimientos vividos
Actividad:
Los estudiantes viven con alegría y entusiasmo
reconciliándose mediante la confesión y
arrepentimiento con uno mismo y con los demás
narrar los acontecimientos vividos
Sesión 3: ¡TE ESTOY BUSCANDO, SEÑOR!
Indicador:
 Interioriza en la revelación natural y sobre
natural la presencia de Dios en la vida de
todos los hombres
 Propone acciones solidarias para dar
testimonio del amor de Dios expresado en
la revelación
Campo temático: Conocimientos
 Hch. 17, 27-28; Salmo 46, 2-12.
 Youcat 3, 129-136; 21-28
 CEC. 108; 232-234
 CE. 1-5 pg. 18
Actividad:
Los estudiantes leerán detenidamente para
interiorizar en las citas bíblicas.
Sesión 5: El Cristianismo, una luz de
esperanza.
Indicador:
 Analiza las religiones monoteístas, la
presencia de Dios en la vida de todo
hombre
 Asume en su vida diaria las enseñanzas
de la sagrada familia
Campo temático: Conocimientos
 Características.
 Perfil del cristiano.
Actividad:
Los estudiantes harán dibujos de su propio retrato
para conocer el reflejo de Cristo en ellos
Sesión 7: Dios sale al encuentro del hombre
Indicador:
 Interioriza en la revelación natural y sobre
natural la presencia de Dios en la vida de
todos los hombres
 Propone acciones solidarias para dar
testimonio del amor de Dios expresado en
la revelación.
Campo temático: Conocimientos
 Rm.1, 19-20; Gn.12, 1-5; 2,16; Ex.17,1-7.
 CEC. 52, 203-213, 230-231.
 Youcat 7; 30-34.
 CE. 8,11 y 12
Actividad:
Los estudiantes realizaran una breve síntesis de la
Sesión 4: Judaísmo, Islamismo y Cristianismo:
Indicador:
 Analiza las religiones monoteístas, la presencia de
Dios en la vida de todo hombre.
 Demuestra ser autentico cristiano en sus
comunidad
Campo temático: Conocimientos
 Ubicación geográfica,
 orígenes,
 fundadores,
 historias,
 símbolos
 libros sagrados.
Actividad:
Los estudiantes construirán un cuadro comparativo en donde
identificaran las distintas religiones y creencias del mundo
Sesión 6: El cristiano hoy.
Indicador:
 Descubre las características principales de la biblia
como palabra de Dios escrita por los hombres
inspirados por El.
 Demuestra ser autentico cristiano en sus comunidad
Campo temático: Conocimientos
 El cristiano nuevo símbolo de la religión
 El cristiano testimonio de vida
 El cristiano en la comunidad
Actividad:
Los estudiantes harán una línea de tiempo y colocaran el
inicio de sus cristianismo
Sesión 8: La Revelación natural y sobrenatural.
Indicador:
 Interioriza en la revelación natural y sobre natural la
presencia de Dios en la vida de todos los hombres
 Propone acciones solidarias para dar testimonio del
amor de Dios expresado en la revelación.
Campo temático: Conocimientos
 Definición.
 Características.
Actividad:
Los estudiantes construirán historietas en donde sus historia
hay una revelación.
información buscando fuentes de la web

 Sesión 10: DIOS NOS MUESTRA SU MENSAJE DE

Sesión 9: La transmisión de la Revelación
AMOR
divina.
Indicador:
Indicador:
 Interioriza en la revelación natural y sobre
natural la presencia de Dios en la vida de  Interioriza en la revelación natural y sobre natural la
todos los hombres presencia de Dios en la vida de todos los hombres
 . Propone acciones solidarias para dar  Propone acciones solidarias para dar testimonio del
testimonio del amor de Dios expresado en amor de Dios expresado en la revelación.
la revelación Campo temático: Conocimientos
Campo temático: Conocimientos  2 Timoteo 3, 14-17.
 El depósito de la fe.  Youcat. 16-19.
 La revelación nos muestra cómo es Dios  CEC. 109-119,137,140-141
(atributos de Dios).
 Mes de María y día de la madre. Actividad:
(Romerías) Los estudiantes tomaran el rol de mensajeros para que
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II entiendan que es llevara una buena noticia.
Actividad:
Los estudiantes realizaran caminatas de
meditación en donde expresen oraciones
profundas de compromisos al projimo

 Sesión 12: La Biblia: Autor/Formación.

Sesión 11: La Biblia: Autor/Formación.

Indicador:
 Descubre las características principales
de la biblia como palabra de Dios escrita
por los hombres inspirados por El
 Asume en su vida diaria las enseñanzas
de la sagrada familia
Campo temático: Conocimientos
 Estructura.
 Antiguo Testamento
Actividad:
Los estudiantes construirán una biblioteca para
identificar el valor de sus contenido de la biblia
Sesión 13: Uso y manejo de la Biblia.
Indicador:
 Descubre las características principales de la
biblia como palabra de Dios escrita por los
hombres inspirados por El
 Asume en su vida diaria las enseñanzas de la
sagrada familia.
Campo temático: Conocimientos
 Nuevo testamento
 Un mensaje de esperanza
Actividad:
Los estudiantes construirán una biblioteca para buscar el
mensaje de Dios de la biblia.
Sesión 14: Fiesta del Corpus Christ
Indicador:
 Descubre las características principales
de la biblia como palabra de Dios escrita
por los hombres inspirados por El
 Asume en su vida diaria las enseñanzas
de la sagrada familia.
Campo temático: Conocimientos
 Disposiciones para comprender el mensaje
de Dios.
 Asume su forma de vida como parte de su
proyecto en ejecución
Actividad:
Los estudiantes construirán una biblioteca para
identificar los géneros literarios de la biblia Actividad:
Indicador:
 Descubre las características principales de la
biblia como palabra de Dios escrita por los
hombres inspirados por El
 Asume en su vida diaria las enseñanzas de la
sagrada familia.
Campo temático: Conocimientos
Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
Fiesta de San Juan Bautista.
Fiesta de San Pedro y San Pablo. Día del Papa y
del padre.
VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO.
Los estudiantes harán un viaje a un pueblo que necesite la
palabra de Dios y experimentaran Lo que Pablo hizo en las
primeras comunidades.

EVALUACION
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
/INSTRUMENTO
La revelación  Interioriza la vida, pasión, muerte
presencia de Dios en resurrección de Jesús extrayendo
lo natural y sobre textos bíblicos que hacen referencia al
natural. Conoce a Dios y asume tema.
su identidad religiosa y  Analiza las religiones monoteístas, la
espiritual como presencia de Dios en la vida de todo
Comprensión persona, libre y hombre.
Instrumentos doctrinal cristiana trascendente  Interioriza en la revelación natural y
Registro Auxiliar sobre natural la presencia de Dios en
Ficha de exposiciones la vida de todos los hombres.
 Descubre las características
principales de la biblia como palabra
de Dios escrita por los hombres
inspirados por El
 Transforma su entorno  Demuestra ser autentico cristiano en
desde el encuentro sus comunidad
personal y comunitario  Propone acciones solidarias para dar
Conciencia y
con Dios y desde la fe testimonio del amor de Dios
principios
que profesa expresado en la revelación
morales en situaciones Discernimiento de
Actúa coherentemente
concretas fe  Asume en su vida diaria las
en razón de su fe
enseñanzas de la sagrada familia
según los principios de
Instrumentos
su conciencia moral en  Asume el compromiso de vivir en
Lista de cotejo
situaciones concretas coherencia con las virtudes cristianas
Ficha de evaluación
de la vida.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 La Biblia: Nuevo testamento
 Conferencia Episcopal Peruana “Perú cultiva los valores”
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de consulta de la Odec

CRITERIO MUY BUENO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

5 puntos 3 puntos 2 puntos 0
Reconoce alguna No demuestra
Reconoce con facilidad y Identifica lo básico de
Conoce a Dios y información para conocer las
maneja información para las
asume su identidad utilizarlos en la definiciones
la elaboración de conceptualizaciones en
religiosa y espiritual elaboración de compartidas, y le
diversas estrategias las actividades
como persona, libre y diversas estrategias y es difícil entender
metodológicas propuestas
trascendente técnicas nuevas
metodológicas estrategias y la
tecnología
Transforma su entorno Le cuesta respetar y No responde a la
Justifica y argumenta Asume con criterio y
desde el encuentro a comprometerse con ayuda de si
que Dios está en su vida decisión los retos de
personal y comunitario su comunidad y con mismo y de los
con Dios y desde la fe y por ello ayuda a su la vida diaria sirviendo el prójimo demás.
que profesa prójimo y los comparte a al prójimo.
través de estrategias
metodológicas
Actúa coherentemente Demuestra confianza y Reconoce que le Actúa
Demuestra amor y
en razón de su fe lealtad a las personas cuesta creer en Dios egoístamente sin
respeto a su familia y
según los principios de que necesitan pero aún vive en El la importarle la
su conciencia moral en amigo y si los principios
actuando con esperanza de ser necesidad de sus
situaciones concretas responsabilidad y parte de la obra de semejantes
de la fe católica
de la vida. credibilidad. salvación de Dios.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I

EL CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA

Grado: Segundo de Secundaria

Área: Formación Religiosa

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es importante comprender que la salvación ocurre cuando Dios interviene manifestándose en la historia de las
personas para abrir en la experiencia personal de cada uno un camino que conduce a la plenitud de vida que Dios
quiere para todos. Que esta plenitud de vida es en verdad la auténtica alegría que trae el Mesías que anunció Juan
el Bautista, y que ahora nosotros, seguimos en el camino hacia el cielo.
¿Qué significa para ti una promesa?

APRENDIZAJES ESPERADOS
 COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Conoce a Dios y asume su  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección
identidad religiosa y espiritual de Jesús extrayendo textos bíblicos que hacen
como persona, libre y referencia al tema
trascendente  Analiza las principales características de las
Comprensión religiones
doctrinal cristiana  Sintetiza el mensaje central de los evangelios
 Descubre en el “sí” de María su fidelidad a los
planes de Dios tiene para ella y cada uno de
nosotros.

Transforma su entorno desde el  Interioriza las posturas de los grupos sociales y

encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa
Discernimiento de fe Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
políticos-religiosos acerca del Mesianismo
 Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida
diaria.
 Valora en el nacimiento de Jesús el amor de
Dios nuestro Padre
 Asume la decisión de conservar y defender la
vida en todas sus formas.

CAMPOS TEMÁTICOS

Anexo :
JESÚS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARÍA EN EL TIEMPO, HERMANO DE
TODA PERSONA Y SEÑOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is. 58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
1. LAS RELIGIONES ORIENTALES
 Hch.17, 22-28; Jn. 17, 21-23; 4,25-26
 Youcat 6, 71
 CEC. 39-43, 48, 422-429
1.1. Características importantes del:
 Hinduismo.
  Budismo.
 Confusionismo.
 Taoísmo.
 Sintoísmo.
 Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicaciones geográficas.
2 UNA BUENA NOTICIA PARA EL MUNDO
 Los Evangelios:
 Autores.
 Origen.
 Destinatarios.
 Mensaje.
2.1. El Mesianismo:
 El Mesianismo en tiempos de Jesús.
 El Mesianismo y los grupos sociales y políticos religiosos de Israel.
 VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
3. ¡HÁGASE EN MÍ SEGÚN TU PALABRA!
 Lc. 1, 39-56
 Youcat 80-85
 CEC. 422, 495,509
3.1. La fidelidad de la Virgen María.
 El “Sí” de la Virgen María, una respuesta de fe.
 La Virgen María y la Encarnación.
3.2. El Mesías nace en Belén.
 María es Madre de Jesús: verdadero Dios y verdadero hombre.
 Nacimiento de Jesús, el Mesías esperado.
 Mes de María y día de la madre. (Romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II

PRODUCTO
 Lectura de Textos bíblicos que refuerzan el entendimiento de del plan de Dios
 Sí Síntesis de información recogida de diversas fuentes mediante técnicas diversas.
 Confrontación de realidades, acontecimientos, épocas, textos, mensajes y experiencias de vida
con información religiosa diversa.
 Interpretación de imágenes, textos, canciones, documentos, mapas y otros a través de diversos
esquemas.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 14 semanas ( 28 horas)

Sesión 1: Jesús, muerto y resucitado: hijo del Sesión 2: Semana Santa
padre, y de maría en el tiempo, hermano de
toda persona y señor del cosmos y la historia.
Indicador: Indicador:
Campo temático: Conocimientos  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de Jesús
extrayendo textos bíblicos que hacen referencia al
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is.
tema.
58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235.
virtudes cristianas
PASCUA
Campo temático: Conocimientos
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño
 La Resurrección.
Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 Semana Santa  VIDA DE SAN JOSE
Actividad: Actividad:
Los estudiantes viven con alegría y entusiasmo Los estudiantes viven fervorosamente la semana santa
reconciliándose mediante la confesión y participando de las actividades religiosas , narrar los
arrepentimiento con uno mismo y con los demás acontecimientos vividos
narrar los acontecimientos vividos
Sesión 3: LAS RELIGIONES ORIENTALES Sesión 4:Características importantes de las
religiones orientales
Indicador:
Indicador:
 Analiza las principales características de
las religiones  Analiza las principales características de las
 Interioriza las posturas de los grupos religiones
sociales y políticos-religiosos acerca del  Interioriza las posturas de los grupos sociales y
Mesianismo políticos-religiosos acerca del Mesianismo.
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
 Hch.17, 22-28; Jn. 17, 21-23; 4,25-26  Hinduismo.
 Youcat 6, 71  Budismo.
 CEC. 39-43, 48, 422-429  Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros
Actividad: sagrados y ubicaciones geográficas.
Los estudiantes hacen cuadros comparativos de Actividad:
las distintas religiones orientales
Los estudiantes hacen cuadros comparativos de las distintas
religiones orientales

Sesión 5: Características importantes de Sesión 6: BUENA NOTICIA PARA EL MUNDO

las religiones orientales
Indicador:
Indicador:
 Analiza las principales características de  Sintetiza el mensaje central de los evangelios
las religiones  Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida diaria.
 Interioriza las posturas de los grupos
Campo temático: Conocimientos
sociales y políticos-religiosos acerca del
Mesianismo  Los Evangelios: Mateo, Marcos
 Autores.
Campo temático: Conocimientos  Origen.
 Confusionismo.  Destinatarios.
 Taoísmo.  Mensaje.
 Sintoísmo. Actividad:
 Orígenes, fundadores, historia, símbolos,
libros sagrados y ubicaciones geográficas. Los estudiante realizan cuadros sinópticos para diferenciar
Actividad: los distintos tiempo en que fueron escritos los evangelios
Los estudiantes utilizan los mapas mentales para
poder llegar a los orígenes de las religiones
orientales
Sesión 7: Una buena noticia para el mundo Sesión 8: El Mesianismo:

Indicador:
Indicador:
 Sintetiza el mensaje central de los
evangelios  Sintetiza el mensaje central de los evangelios
 Analiza las enseñanzas de Cristo en su  Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida diaria.
vida diaria. Campo temático: Conocimientos
Campo temático: Conocimientos  El Mesianismo en tiempos de Jesús.
 Los Evangelios: Lucas, Juan Actividad:
 Autores. Los estudiantes utilizan parábolas para hacer una
 Origen. comparación con hechos que están ocurriendo hoy en día
 Destinatarios.
 Mensaje.
Actividad:
Los estudiantes utilizan parábolas para hacer una
comparación con hechos que están ocurriendo hoy
en día

Sesión 10: ¡HÁGASE EN MÍ SEGÚN TU

Sesión 9: El Mesianismo:
PALABRA !

Indicador:
Indicador:
 Sintetiza el mensaje central de los  Descubre en el “sí” de María su fidelidad a los
evangelios planes de Dios tiene para ella y cada uno de
 Analiza las enseñanzas de Cristo en su nosotros.
vida diaria.  Valora en el nacimiento de Jesús el amor de Dios
nuestro Padre.
Campo temático: Conocimientos
 El Mesianismo y los grupos sociales y Campo temático: Conocimientos
políticos religiosos de Israel.  Lc. 1, 39-56
 VIDA DE SANTA CATALINA DE  Youcat 80-85
SIENA  CEC. 422, 495,509
Actividad:
Los estudiantes utilizan parábolas para hacer una Actividad:
comparación con hechos que están ocurriendo hoy Los estudiantes visualizan la imagen de la virgen María y
en día descubren sus virtudes.

Sesión 12: La fidelidad de la Virgen María.

Sesión 11: La fidelidad de la Virgen María.
Indicador:
Indicador:
 Descubre en el “sí” de María su fidelidad a
los planes de Dios tiene para ella y cada  Descubre en el “sí” de María su fidelidad a los
uno de nosotros. planes de Dios tiene para ella y cada uno de
 Valora en el nacimiento de Jesús el amor nosotros.
de Dios nuestro Padre.  Valora en el nacimiento de Jesús el amor de Dios
nuestro Padre.
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
 La Virgen María y la Encarnación.
 El “Sí” de la Virgen María, una
respuesta de fe. Actividad:
Actividad: Los estudiantes visualizan la imagen de la virgen María
Los estudiantes visualizan la imagen de la virgen destacando el valor y fidelidad a Dios y a la Humanidad
María destacando el valor y fidelidad a Dios y a la
Humanidad

Sesión 14: El Mesías nace en Belén.

Sesión 13: El Mesías nace en Belén.

Indicador:
 Descubre en el “sí” de María su
fidelidad a los planes de Dios tiene
para ella y cada uno de nosotros.
 Valora en el nacimiento de Jesús el
amor de Dios nuestro Padre.
Campo temático: Conocimientos
 María es Madre de Jesús:
verdadero Dios y verdadero Actividad:
hombre.
Actividad:
Indicador:
 Descubre en el “sí” de María su fidelidad a los
planes de Dios tiene para ella y cada uno de
nosotros.
 Valora en el nacimiento de Jesús el amor de Dios
nuestro Padre.
Campo temático: Conocimientos
Nacimiento de Jesús, el Mesías esperado.
Mes de María y día de la madre. (Romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II
Los estudiantes construyen maquetas plasmando sus
habilidades artísticos representando al nacimiento de Jesús

Los estudiantes visualizan la imagen de la virgen

María destacando el valor y fidelidad a Dios y a la
Humanidad

EVALUACION
SITUACIÓN DE
COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
AS
/INSTRUMENTO
Las religiones de Conoce a Dios y asume  Interioriza la vida, pasión, muerte
mundo dialogo , su identidad religiosa y resurrección de Jesús extrayendo
grupos sociales y espiritual como persona, textos bíblicos que hacen
políticos . libre y trascendente referencia al tema
 Analiza las principales
Instrumentos Comprensión características de las religiones
doctrinal  Sintetiza el mensaje central de
Registro Auxiliar
cristiana los evangelios
Ficha de
exposiciones  Descubre en el “sí” de María su
fidelidad a los planes de Dios
tiene para ella y cada uno de
nosotros.
 Transforma su entorno  Interioriza las posturas de los
desde el encuentro grupos sociales y políticos-
personal y comunitario religiosos acerca del Mesianismo
Conciencia y con Dios y desde la fe  Analiza las enseñanzas de Cristo
principios que profesa en su vida diaria.
morales en Actúa coherentemente
Discernimiento  Valora en el nacimiento de
situaciones en razón de su fe según
de fe Jesús el amor de Dios nuestro
concretas los principios de su
Padre
conciencia moral en
Instrumentos situaciones concretas de  Asume la decisión de conservar y
Lista de cotejo la vida. defender la vida en todas sus
Ficha de evaluación formas.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 La Biblia: Nuevo testamento
 Conferencia Episcopal Peruana “Perú cultiva los valores”
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de consulta de la Odec

CRITERIO MUY BUENO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

5 puntos 3 puntos 2 puntos 0
Conoce a Dios y Reconoce alguna No demuestra
Reconoce con facilidad y Identifica lo básico de
asume su identidad información para conocer las
maneja información para las
religiosa y espiritual utilizarlos en la definiciones
la elaboración de conceptualizaciones en
como persona, libre y elaboración de compartidas, y le
diversas estrategias las actividades
trascendente diversas estrategias y es difícil entender
metodológicas propuestas
técnicas nuevas
metodológicas estrategias y la
tecnología.
Transforma su entorno Comparte libremente sus Reacciona apoyando Le cuesta compartir No se solidariza
desde el encuentro saberes y conocimientos ante el pedido de sus sus ideas y con sus pares
personal y comunitario con sus pares y apoya pares para la conocimientos con
con Dios y desde la fe brindando ideas realización de las sus pares durante las
que profesa concretas y eficaces actividades previstas actividades
Actúa coherentemente Le cuesta respetar y No responde a la
Justifica y argumenta Asume con criterio y
en razón de su fe a comprometerse con ayuda de sis
que Dios está en su vida decisión los retos de
según los principios de su comunidad y con mismo y de los
su conciencia moral en y por ello ayuda a su la vida diaria sirviendo el prójimo demás.
situaciones concretas prójimo y los comparte a al prójimo.
de la vida. través estrategias
metodológicas.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I

LA IGLESIA, COMUNIDAD DE DISCIPULOS DE CRISTO

Grado: tercero de Secundaria

Área: Formación Religiosa

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La Iglesia es comunión en el amor. Esta es su esencia y el signo por la cual está llamada a ser reconocida como
seguidora de Cristo y servidora de la humanidad. El nuevo mandamiento es lo que une a los discípulos entre sí
reconociéndose como hermanos y hermanas, obedientes al mismo Maestro, miembros del cuerpo de Cristo
unidos a la misma Cabeza y, por ello, llamados a cuidarse los unos a los otros.
¿Cuál es nuestro compromiso como Iglesia?
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección
Comprensión
de Jesús extrayendo textos bíblicos que hacen
doctrinal cristiana
Conoce a Dios y asume su referencia al tema.
identidad religiosa y espiritual  Analiza el estilo de vida de la primera
como persona, libre y comunidad cristiana
trascendente
Cultiva y valora las  Argumenta las principales características y
manifestaciones religiosas de su organización de la iglesia
entorno argumentando su fe de  Analiza los primeros desafíos para la iglesia, las
manera comprensible y herejías y los primeros concilios
respetuosa

Actúa coherentemente en razón  Valora la participación de la Virgen María y la

Discernimiento de fe
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
acción del Espíritu Santo en la vida de las
primeras comunidades
 Valora los sacramentos como fuente de vida para
la iglesia
 Valora la acción de los padres de la Iglesia en los
sucesos de los primeros siglos

CAMPOS TEMÁTICOS

Anexo :
JESÚS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARÍA EN EL TIEMPO, HERMANO DE
TODA PERSONA Y SEÑOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is. 58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
1. LA IGLESIA NACIENTE
 Lc.24, 48-49; Hch.2,42-47
 Youcat 117-118
  CEC. 721-726, 731- 733
 Misericordiae Vultus N° 15
1.1. Biblia: Hechos de los Apóstoles.
1.2. La Iglesia: comunidad de los discípulos de Jesús.
1.3. María primera cristiana.
 VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
2. IGLESIA: SACRAMENTO DE SALVACIÓN
1Tm. 2,3-6; Hch. 4,11-12; Mt.16, 19; Jn 21, 15-17
Youcat 129 -138
CEC. 811-816,866, 871-876, 934-935
2.1. Características de la Iglesia: una, santa, católica y apostólica.
2.2. Organización y estructura de la Iglesia.
2.3. Los Sacramentos fuente de vida para la Iglesia.
 Mes de María y día de la madre. (Romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II
3. PRIMEROS DESAFÍOS PARA LA IGLESIA
 Hch. 7, 59-8, 1.
 Youcat 122- 125
 CEC.763-769,774-776, 780
3.1. Los primeros siglos de la Iglesia:
 persecuciones
3.2. Los Padres de la Iglesia.
 Herejías y primeros concilios.
3.3. Fiesta del Corpus Christi.
 Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
 Fiesta de San Juan Bautista.
 Día del Papa, y día del padre.
VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO

PRODUCTO
 Lectura de Textos bíblicos que refuerzan el entendimiento de del plan de Dios
 Sí Síntesis de información recogida de diversas fuentes mediante técnicas diversas.
 Confrontación de realidades, acontecimientos, épocas, textos, mensajes y experiencias de vida
con información religiosa diversa.
 Interpretación de imágenes, textos, canciones, documentos, mapas y otros a través de diversos
esquemas.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 14 semanas ( 28 horas)

Sesión 1: Jesús, muerto y resucitado: hijo del Sesión 2: Semana Santa
padre, y de maría en el tiempo, hermano de
toda persona y señor del cosmos y la historia. 
Indicador: Indicador:
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de Jesús
de Jesús extrayendo textos bíblicos que extrayendo textos bíblicos que hacen referencia al
hacen referencia al tema. tema.
 Asume el compromiso de vivir en coherencia  Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
con las virtudes cristianas virtudes cristianas

Campo temático: Conocimientos
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is.
58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235.
PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Los estudiantes viven fervorosamente la semana santa
Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
Actividad:
Los estudiantes viven con alegría y entusiasmo
reconciliándose mediante la confesión y
arrepentimiento con uno mismo y con los demás
narrar los acontecimientos vividos
Sesión 3: LA IGLESIA NACIENTE
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera
comunidad cristiana
 Valora la participación de la Virgen María
y la acción del Espíritu Santo en la vida de
las primeras comunidades
Campo temático: Conocimientos
 Lc.24, 48-49; Hch.2,42-47
 Youcat 117-118
 CEC. 721-726, 731- 733
 Misericordiae Vultus N° 15
Actividad:
Los estudiantes recogen información en la web
sobre los inicios de la iglesia y realizan un resumen
de los hechos a lo largo de la historia
Sesión 5: La Iglesia: comunidad de los
discípulos de Jesús.
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera
comunidad cristiana
 Valora la participación de la Virgen María
y la acción del Espíritu Santo en la vida de
las primeras comunidades
Campo temático: Conocimientos
 La ´primera comunidad cristiana
Actividad:
Los estudiantes exponen mediante un paleógrafo
y explican la misión de la iglesia
Sesión 7: IGLESIA: SACRAMENTO DE
SALVACIÓN
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera
comunidad cristiana
 Valora los sacramentos como fuente
de vida para la iglesia
Campo temático: Conocimientos
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
Actividad:
participando de las actividades religiosas , narrar los
acontecimientos vividos
Sesión 4: Biblia: Hechos de los Apóstoles.
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera comunidad
cristiana
 Valora la participación de la Virgen María y la
acción del Espíritu Santo en la vida de las primeras
comunidades.
Campo temático: Conocimientos
 autor y género literario.
Actividad:
Estudiantes refuerzan el entendimiento leyendo las citas
bíblicas y hacen paleógrafos para explicar los hechos de
los apóstoles
Sesión 6: María primera cristiana.
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera comunidad
cristiana
 Valora la participación de la Virgen María y la
acción del Espíritu Santo en la vida de las primeras
comunidades
Campo temático: Conocimientos
 VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
Actividad:
Los estudiantes exponen mediante un paleógrafo y
explican la misión de María en la iglesia
Sesión 8: Características de la Iglesia:
Indicador:
 Argumenta las principales características y
organización de la iglesia
 Valora la acción de los padres de la Iglesia en los
sucesos de los primeros siglos.
Campo temático: Conocimientos
 1Tm. 2,3-6; Hch. 4,11-12; Mt.16,  La Iglesia, una, santa, católica y apostólica.
19; Jn 21, 15-17 Actividad:
 Youcat 129 -138
 CEC. 811-816,866, 871-876, 934- Los estudiantes exponen las características de la iglesia en
935 diapositivas.
Actividad:
Los estudiantes hacen mapa conceptuales de los
sacramentos para distinguir sus diferencia
Sesión 9: .Organización y estructura de la
Iglesia.
Indicador:
 Analiza los primeros desafíos para la
iglesia, las herejías y los primeros
concilios
 Valora la acción de los padres de la Iglesia
en los sucesos de los primeros siglos
Campo temático: Conocimientos
 El clero
 Los laicos
Actividad:
Los estudiantes exponen la organización de la
iglesia en diapositivas.
Sesión 11: PRIMEROS DESAFÍOS PARA LA
IGLESIA
Indicador:
 Analiza los primeros desafíos para la
iglesia, las herejías y los primeros
concilios
 Valora la acción de los padres de la Iglesia
en los sucesos de los primeros siglos
Campo temático: Conocimientos
 Hch. 7, 59-8, 1.
 Youcat 122- 125
 CEC.763-769,774-776, 780
Actividad:
Los alumnos harán una lista de los desafíos que
tendrán que pasar a los largo de su vida.
Sesión 13: .Los Padres de la Iglesia.
Indicador:
 Analiza los primeros desafíos para la
iglesia, las herejías y los primeros
concilios
 Valora la acción de los padres de la Iglesia
en los sucesos de los primeros siglos
Campo temático: Conocimientos
Sesión 10: Los Sacramentos fuente de vida para la
Iglesia.
Indicador:
 Analiza los primeros desafíos para la iglesia, las
herejías y los primeros concilios
 Valora la acción de los padres de la Iglesia en los
sucesos de los primeros siglos
Campo temático: Conocimientos
 Que son los sacramentos
 Signos y frutos de los sacramentos
 Mes de María y día de la madre. (Romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II
Actividad:
Los estudiantes exponen los sacramentos a través de
imágenes
Sesión 12: Los primeros siglos de la Iglesia:
Indicador:
 Analiza los primeros desafíos para la iglesia, las
herejías y los primeros concilios
 Valora la acción de los padres de la Iglesia en los
sucesos de los primeros siglos
Campo temático: Conocimientos
 persecuciones
Actividad:
Los alumnos dibujaran en sus cuadernos una línea de
tiempo para determinar que acontecimientos sucedieron
durante los primeros siglos.
Sesión 14: Fiesta del Corpus Christi.
Indicador:
 Analiza el estilo de vida de la primera comunidad
cristiana
 Valora los sacramentos como fuente de vida para
la iglesia.
Campo temático: Conocimientos
 Herejías y primeros concilios.
Actividad:
Los estudiantes harán resúmenes de la biografía
de los primeros padres y cuáles fueron sus
participación en la iglesia y el mundo
Campo temático: Conocimientos
 Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
 Fiesta de San Juan Bautista.
 Día del Papa, y día del padre.
 VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO
Actividad:
Los estudiantes celebran la fiesta del corpus cristo
asistiendo a misa rindiéndole homenaje haciendo alfombras
en agradecimiento

EVALUACION
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
/INSTRUMENTO
 Interioriza la vida, pasión,
Comprensión Conoce a Dios y muerte resurrección de Jesús
La iglesia cimiento de las doctrinal cristiana asume su identidad extrayendo textos bíblicos que
primeras comunidades y religiosa y espiritual hacen referencia al tema.
manifestaciones religiosas. como persona, libre y  Analiza el estilo de vida de la
trascendente primera comunidad cristiana
Instrumento
 Argumenta las principales
Registro Auxiliar Registro de características y organización
exposiciones de la iglesia
 Analiza los primeros desafíos
para la iglesia, las herejías y
los primeros concilios
Cultiva y valora las  Valora la participación de la
manifestaciones Virgen María y la acción del
religiosas de su Espíritu Santo en la vida de
entorno argumentando las primeras comunidades
su fe de manera  Valora los sacramentos como
comprensible y fuente de vida para la iglesia
respetuosa
  Valora los sacramentos como
Conciencia y principios Actúa coherentemente fuente de vida para la iglesia
morales en situaciones Discernimiento de en razón de su fe  Valora la acción de los padres
concretas fe según los principios de de la Iglesia en los sucesos
su conciencia moral en de los primeros siglos
Instrumentos situaciones concretas
Lista de cotejo de la vida.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 La Biblia: Nuevo testamento
 Conferencia Episcopal Peruana “Perú cultiva los valores”
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de consulta de la Odec

CRITERIO MUY BUENO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

5 puntos 3 puntos 2 puntos 0
Reconoce alguna No demuestra
Conoce a Dios y Reconoce con facilidad y Identifica lo básico de
información para conocer las
asume su identidad maneja información para las
utilizarlos en la definiciones
religiosa y espiritual la elaboración de conceptualizaciones en
elaboración de compartidas, y le
como persona, libre diversas estrategias las actividades
diversas estrategias y es difícil entender
y trascendente metodológicas propuestas
técnicas nuevas
metodológicas estrategias y la
tecnología.
Comparte libremente sus Reacciona apoyando Le cuesta compartir No se solidariza
Cultiva y valora las
manifestaciones saberes y conocimientos ante el pedido de sus sus ideas y con sus pares
religiosas de su con sus pares y apoya pares para la conocimientos con
entorno brindando ideas realización de las sus pares durante las
argumentando su fe concretas y eficaces actividades previstas actividades
de manera
comprensible y
respetuosa
Le cuesta respetar y No responde a la
 Actúa Justifica y argumenta Asume con criterio y
 a comprometerse con ayuda de si
coherentemente en que Dios está en su vida decisión los retos de
su comunidad y con mismo y de los
razón de su fe y por ello ayuda a su la vida diaria sirviendo
el prójimo demás.
según los principios prójimo y los comparte a al prójimo.
de su conciencia través del dialogo
moral en compartido
situaciones
concretas de la
vida.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I

COMUNIDAD DE DISCIPULOS DE CRISTO

Grado: Cuarto de Secundaria

Área: Formación Religiosa

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La iglesia no debe ser una organización aunque debe estar organizada, la iglesia tampoco es un proyecto de Dios
para la humanidad. La iglesia es la comunidad de los discípulos de Cristo, aquellos que han entrado por medio de
poner su fe y decidir cambiar de rumbo en la vida, que viven a diario en unidad, unidos por amor, por la causa del
reino de Dios.
¿Qué es un discípulo para ti?

APRENDIZAJES ESPERADOSc4

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
Comprensión como persona, libre y
doctrinal cristiana trascendente
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección
de Jesús extrayendo textos bíblicos que hacen
referencia al tema
 Analiza el origen de los nuevos movimientos
religiosos en nuestra sociedad
 Detalla el mensaje central de las primeras cartas
paulinas
 Compara el mensaje de la Conferencia
Episcopal Latinoamericana (CELAM)

Transforma su entorno desde el  Evalúa las diferentes ideologías de los nuevos

encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa
Discernimiento de fe
Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
movimientos religiosos
 Valora la actitud evangelizadora de San Pablo en
sus viajes.
 Examina la misión de la Iglesia en
Latinoamérica.
 Valora la acción de los padres de la Iglesia en los
sucesos de los primeros siglos

CAMPOS TEMÁTICOS

Anexo :

JESÚS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARÍA EN EL TIEMPO, HERMANO DE

TODA PERSONA Y SEÑOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is. 58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
1. MI CORAZÓN TE BUSCA SEÑOR
 Salmo 42,2-3; Hch. 9,3-6; 2Ts. 3, 6-12
 Youcat 289, 126
 CEC. 1738-1540, 787-795
2.1. Sectas y nuevos movimientos religiosos en nuestra sociedad:
 Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas.
2. SAN PABLO DE TARSO PARA EL MUNDO
 Viajes de San Pablo
 Cartas de Pablo a las primeras comunidades cristianas.
VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
3. LA FE DE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA
 Hch. 2, 44-45, Youcat 61
 CEC. 366-368, 382
 Documentos de la Iglesia: Santo domingo Medellín, Puebla y Aparecida.
3.1. La misión de la Iglesia en
Latinoamérica.
3.2.Conferencias Episcopales
latinoamericanas:
 Río de Janeiro, Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.
 Mes de María y día de la madre. (romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II

PRODUCTO
 Lectura de Textos bíblicos que refuerzan el entendimiento de del plan de Dios
 Sí Síntesis de información recogida de diversas fuentes mediante técnicas diversas.
 Confrontación de realidades, acontecimientos, épocas, textos, mensajes y experiencias de vida
con información religiosa diversa.
 Interpretación de imágenes, textos, canciones, documentos, mapas y otros a través de diversos
esquemas

SECUENCIA DE LAS SESIONES 14 semanas ( 28 horas)

Sesión 1: Jesús, muerto y resucitado: hijo del Sesión 2: Semana Santa
padre, y de maría en el tiempo, hermano de
toda persona y señor del cosmos y la historia. 
Indicador: Indicador:
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de Jesús
de Jesús extrayendo textos bíblicos que extrayendo textos bíblicos que hacen referencia al
hacen referencia al tema. tema.
 Asume el compromiso de vivir en coherencia  Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
con las virtudes cristiana virtudes cristiana
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
 La Resurrección.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 VIDA DE SAN JOSE
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235.
PASCUA Actividad:
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño
Carnavalón (contextualizar) Cuaresma. Los estudiantes viven fervorosamente la semana santa
Semana Santa participando de las actividades religiosas , narrar los
acontecimientos vividos
Actividad:
Los estudiantes viven con alegría y entusiasmo
reconciliándose mediante la confesión y
arrepentimiento con uno mismo y con los demás
narrar los acontecimientos vividos
Sesión 3: MI CORAZÓN TE BUSCA SEÑOR Sesión 4: Sectas y nuevos movimientos religiosos en
nuestra sociedad

Indicador:
Indicador:
 Examina la misión de la Iglesia en  Analiza el origen de los nuevos movimientos
Latinoamérica religiosos en nuestra sociedad
 Evalúa las diferentes ideologías de los nuevos
Campo temático: Conocimientos
movimientos religiosos
 Salmo 42,2-3; Hch. 9,3-6; 2Ts. 3, 6-12
 Youcat 289, 126 Campo temático: Conocimientos
 CEC. 1738-1540, 787-795  Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas.
Actividad: Actividad:
Los estudiantes revisan citas bíblicas buscando el
significado de ser un discípulo Los estudiantes se le proporcionara textos con información
de los movimientos religiosos luego realizaran mapas
conceptuales
Sesión 5: SAN PABLO DE TARSO PARA EL Sesión 6: SAN PABLO DE TARSO PARA EL
MUNDO MUNDO
Indicador:
Indicador:
 Detalla el mensaje central de las primeras  Detalla el mensaje central de las primeras cartas
cartas paulinas paulinas
 Valora la actitud evangelizadora de San  Valora la actitud evangelizadora de San Pablo en
Pablo en sus viajes. sus viajes.
Campo temático: Conocimientos Campo temático: Conocimientos
 Bibliografía  Viajes de pablo
 Conversión de pablo  Primer viaje de pablo
Actividad: Actividad:
Los estudiantes analizaran la biografía de pablo y
resaltaran los hechos más importante de Los estudiantes dibujaran mapas sobre los viajes de pablo y
conversión al cristianismo exponen los lugares que recorrió
Sesión 7: SAN PABLO DE TARSO PARA EL Sesión 8: SAN PABLO DE TARSO PARA EL
MUNDO MUNDO
Indicador:
Indicador:
 Detalla el mensaje central de las primeras
cartas paulinas  Detalla el mensaje central de las primeras cartas
 Valora la actitud evangelizadora de San paulinas
Pablo en sus viajes.  Valora la actitud evangelizadora de San Pablo en
sus viajes.
Campo temático: Conocimientos
 Segundo viaje de pablo Campo temático: Conocimientos
 Tercer y Cuarto viaje de pablo
Actividad:
Los estudiantes dibujaran mapas sobre los viajes Actividad:
de pablo y exponen los lugares que recorrió Los estudiantes dibujaran mapas sobre los viajes de pablo y
exponen los lugares que recorrió
Sesión 10: SAN PABLO DE TARSO PARA EL
Sesión 9: SAN PABLO DE TARSO PARA EL
MUNDO MUNDO
Indicador:
Indicador:
 Detalla el mensaje central de las primeras
cartas paulinas  Detalla el mensaje central de las primeras cartas
 Valora la actitud evangelizadora de San paulinas
Pablo en sus viajes.  Valora la actitud evangelizadora de San Pablo en
sus viajes.
Campo temático: Conocimientos
 Cartas de Pablo a las primeras Campo temático: Conocimientos
comunidades cristianas.  Cartas de Pablo cuatro epístolas son
personales (a Filemón, a Tito, Primera y
Segunda a Timoteo)
Actividad:  VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
Los estudiantes leen citas bíblicas de las cartas de
pablo y lo confrontan con la realidad. Actividad:
Los estudiantes leen citas bíblicas de las cartas de pablo y lo
confrontan con la realidad.

Sesión 11: LA FE DE LA IGLESIA EN Sesión12: LA FE DE LA IGLESIA EN

LATINOAMERICA LATINOAMERICA

Indicador:
Indicador:
 Compara el mensaje de la Conferencia  Compara el mensaje de la Conferencia Episcopal
Episcopal Latinoamericana (CELAM) Latinoamericana (CELAM)
 Valora la acción de los padres de la Iglesia  Examina la misión de la Iglesia en Latinoamérica.
en los sucesos de los primeros siglos. Campo temático: Conocimientos
Campo temático: Conocimientos  Hch. 2, 44-45, Youcat 61
 Hch. 2, 44-45, Youcat 61  CEC. 366-368, 382
 CEC. 366-368, 382  Documentos de la Iglesia: Medellín, Puebla y
 Documentos de la Iglesia: Santo Aparecida.
domingo Actividad:
Actividad:
Los estudiantes verán y analizan videos referente Los estudiantes verán y analizan videos referente a los
a los documentos del magisterio de la Iglesia documentos del magisterio de la Iglesia
Sesión 13: La misión de la Iglesia en Sesión 14: Conferencias Episcopales

Latinoamérica. latinoamericanas:

Indicador:
 Compara el mensaje de la Conferencia
Episcopal Latinoamericana (CELAM)
 Examina la misión de la Iglesia en
Latinoamérica.
Campo temático: Conocimientos
 Misión y Visión en América
Actividad:
Los estudiantes verán y analizan videos referente
a los documentos del magisterio de la Iglesia
Indicador:
 Compara el mensaje de la Conferencia Episcopal
Latinoamericana (CELAM)
 Examina la misión de la Iglesia en Latinoamérica.
Campo temático: Conocimientos
 Río de Janeiro, Medellín, Puebla, Santo Domingo
y Aparecida.
 Mes de María y día de la madre. (romerías)
 VIDA DE SAN JUAN PABLO II
Actividad:
Los estudiantes verán y analizan videos referente a los
documentos del magisterio de la Iglesia

EVALUACION
SITUACIÓN DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 EVALUACIÓN
S
/INSTRUMENTO
El mensaje de las  Interioriza la vida, pasión, muerte
conferencia resurrección de Jesús
latinoamericana Conoce a Dios y asume extrayendo textos bíblicos que
su identidad religiosa y hacen referencia al tema
Instrumentos espiritual como persona,  Analiza el origen de los nuevos
Comprensión
libre y trascendente movimientos religiosos en nuestra
Registro Auxiliar doctrinal
sociedad
.Registro de cristiana
 Detalla el mensaje central de las
exposiciones
primeras cartas paulinas
 Compara el mensaje de la
Conferencia Episcopal
Latinoamericana (CELAM)
Transforma su entorno  Evalúa las diferentes ideologías
desde el encuentro de los nuevos movimientos
personal y comunitario religiosos
con Dios y desde la fe
 Valora la actitud evangelizadora
que profesa
Conciencia y de San Pablo en sus viajes.
principios Discernimiento Actúa coherentemente  Examina la misión de la Iglesia en
morales en situaciones de fe en razón de su fe según Latinoamérica.
concretas
los principios de su  Valora la acción de los padres de
conciencia moral en la Iglesia en los sucesos de los
Instrumento
situaciones concretas de primeros siglos
Lista de cotejo
la vida.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 La Biblia: Nuevo testamento
 Conferencia Episcopal Peruana “Perú cultiva los valores”
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de consulta de la Odec


CRITERIO MUY BUENO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

5 puntos 3 puntos 2 puntos 0
Reconoce alguna No demuestra
Conoce a Dios y Reconoce con facilidad y Identifica lo básico de
información para conocer las
asume su identidad maneja información para las
utilizarlos en la definiciones
religiosa y espiritual la elaboración de conceptualizaciones en
elaboración de compartidas, y le
como persona, libre diversas estrategias las actividades
diversas estrategias y es difícil entender
y trascendente metodológicas propuestas
técnicas nuevas
metodológicas estrategias y la
tecnología
 Transforma su Le cuesta respetar y No responde a la
Justifica y argumenta Asume con criterio y
 entorno desde el a comprometerse con ayuda de sis
que Dios está en su vida decisión los retos de
encuentro personal su comunidad y con mismo y de los
y por ello ayuda a su la vida diaria sirviendo
y comunitario con el prójimo demás.
Dios y desde la fe prójimo y los comparte a al prójimo.
que profesa través diapositivas u otra
estrategia metodológica
 Actúa Demuestra confianza y Reconoce que le Actúa
Demuestra amor y
coherentemente en lealtad a las personas cuesta creer en Dios egoístamente sin
respeto a su familia y
razón de su fe que necesitan pero aún vive en El la importarle la
según los principios amigo y si los principios
actuando con esperanza de ser necesidad de sus
de su conciencia de la fe católica
responsabilidad y parte de la obra de semejantes
moral en credibilidad. salvación de Dios.
situaciones
concretas de la
vida.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I

UN SOLO SEÑOR UNA SOLA FE

Grado: Quinto de Secundaria

Área: Formación Religiosa

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz, es la clave por el cual todos debemos llegar a la medida
de la estatura de la plenitud de Cristo. Los dones del espíritu se usan para estos propósitos. Advierte que la
diversidad de dones tiende a causar división. El cuerpo de Cristo que es la iglesia es uno solo pero se compone de
diferentes miembros unidos en la fe.
¿Por qué es la formación en la fe un proceso de toda la vida?

APRENDIZAJES ESPERADOS5

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona, libre y
Comprensión trascendente
doctrinal cristiana
Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que
profesa
Discernimiento de fe Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de
Jesús extrayendo textos bíblicos que hacen
referencia al tema.
 Analiza el contenido de las cartas católicas
 Analiza la importancia del dialogo para vivir en
fraternidad.
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica por
conseguir unidad de todos los cristianos.
 Asume en su vida diaria las enseñanzas de las
cartas católicas
 Valora los encuentros que la iglesia católica ha
realizado con las grandes religiosas
 Asume su compromiso cristiano para alcanzar la
salvación.
 Asume el compromiso de vivir en coherencia con
las virtudes cristianas

CAMPOS TEMÁTICOS

Anexo :
JESÚS, MUERTO Y RESUCITADO: HIJO DEL PADRE, Y DE MARÍA EN EL TIEMPO, HERMANO DE
TODA PERSONA Y SEÑOR DEL COSMOS Y LA HISTORIA.
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is. 58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
1. LAS CARTAS CATÓLICAS, UN MENSAJE PARA LA IGLESIA DE HOY
 1Jn. 4,8-11; St. 1,2-4; 2,14-19; 1Pedro 12,16-17; Judas1, 20-21.
 Youcat 12 – 16
 CEC. 76-100, 109-119, 137.
1.1. Jesús: Ayer, hoy y siempre.
1.2. Cartas Católicas: Autores.
 Concordancia en la Biblia.
 VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
2. LA IGLESIA CATÓLICA NOS INVITA A LA UNIDAD
 Tito 3,8-9; Mt. 13,24-30
 Youcat 136
 CEC. 841-845, 846-848
2.1. La Iglesia Católica en diálogo con las grandes religiones del mundo: (Reuniones,
acuerdos).
 Hinduismo.
 Judaísmo.
 Islamismo.
 Budismo.
2.2.Por María llegamos a Jesús.
 Mes de María y día de la madre. (Romerías)
VIDA DE SAN JUAN PABLO II
3. “QUE TODOS SEAN UNO…”
 Jn. 17, 6.20-21; Mt. 16, 13-20; Mc 8,27ss.
 Youcat 131
 CEC 820-822.
3.1. Ecumenismo Católico:
 Historia.
 Etapas.
 Propuestas.
3.2. Documentos del Magisterio.
3.3. Fiesta del Corpus Christi.
 Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
 Fiesta de San Juan Bautista.
3.4. Día del Papa, Día del padre
 Fiesta de San Pedro y San Pablo. Día del Papa, Día del padre
 VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO

PRODUCTO
 Lectura de Textos bíblicos que refuerzan el entendimiento de del plan de Dios
 Sí Síntesis de información recogida de diversas fuentes mediante técnicas diversas.
 Confrontación de realidades, acontecimientos, épocas, textos, mensajes y experiencias de vida
con información religiosa diversa.
 Interpretación de imágenes, textos, canciones, documentos, mapas y otros a través de diversos
esquemas

SECUENCIA DE LAS SESIONES 14 semanas ( 28 horas)

Sesión 1: Jesús, muerto y resucitado: hijo del Sesión 2: Semana Santa
padre, y de maría en el tiempo, hermano de
toda persona y señor del cosmos y la historia. 
Indicador: Indicador:
 Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección  Interioriza la vida, pasión, muerte resurrección de Jesús
de Jesús extrayendo textos bíblicos que extrayendo textos bíblicos que hacen referencia al
hacen referencia al tema. tema.

 Asume el compromiso de vivir en coherencia
con las virtudes cristianas
Campo temático: Conocimientos
 Lc. 24, 26-27.44-45; Mc.8, 31; Mt.20, 19; Is.
58, 6-7; Mt. 25, 31-46
 CEC. 571 – 630, 540, 1095,2447; 232 – 235. Actividad:
PASCUA
 Cat. menor pg. 18 Fiesta popular ño participando de las actividades religiosas , narrar los
Carnavalón (contextualizar) Cuaresma.
Semana Santa
Actividad:
Los estudiantes viven con alegría y entusiasmo
reconciliándose mediante la confesión y
arrepentimiento con uno mismo y con los demás,
narrar los acontecimientos vividos
Sesión 3: LAS CARTAS CATÓLICAS, UN
MENSAJE PARA LA IGLESIA DE HOY
Indicador:
 Analiza el contenido de las cartas
católicas
 Asume en su vida diaria las enseñanzas
de las cartas católicas
Campo temático: Conocimientos
 1Jn. 4,8-11; St. 1,2-4; 2,14-19; 1Pedro
12,16-17; Judas1, 20-21.
 Youcat 12 – 16
 CEC. 76-100, 109-119, 137.
Actividad:
Los estudiantes leen citas bíblicas de las cartas de
pablo y lo confrontan con la realidad.
Sesión 5: Jesús: Ayer, hoy y siempre.
Indicador:
 Analiza la importancia del dialogo para
vivir en fraternidad
 Asume su compromiso cristiano para
alcanzar la salvación.
Campo temático: Conocimientos
 Jesús es el mismo ayer hoy y siempre
Actividad:
Los estudiantes desarrollaran y completaran
fichas
que proporcione conocimiento y actitudes
Sesión 7: La Iglesia Católica en diálogo con
las grandes religiones del mundo:
 Asume el compromiso de vivir en coherencia con las
virtudes cristianas
Campo temático: Conocimientos
 La Resurrección.
 Fiesta de San José, custodio del Señor Jesús.
 VIDA DE SAN JOSE
Los estudiantes viven fervorosamente la semana santa
acontecimientos vividos
Sesión 4: Cartas Católicas: Autores.
Indicador:
 Analiza el contenido de las cartas católicas
 Asume en su vida diaria las enseñanzas de las
cartas católicas
Campo temático: Conocimientos
 Concordancia en la Biblia.
 VIDA DE SANTA CATALINA DE SIENA
Actividad:
Los estudiantes leen citas bíblicas de las cartas de pablo y lo
confrontan con la realidad.
Sesión 6: LA IGLESIA CATÓLICA NOS INVITA A
LA UNIDAD
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica por
conseguir unidad de todos los cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia católica ha
realizado con las grandes religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Tito 3,8-9; Mt. 13,24-30
 Youcat 136
 CEC. 841-845, 846-848
Actividad:
Los estudiantes a través de la línea del tiempo para conocer
las grandes obras que la iglesia ha ido haciendo durante la
historia
Sesión 8: Por María llegamos a Jesús.
 (Reuniones, acuerdos).
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica
por conseguir unidad de todos los cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia católica
ha realizado con las grandes religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Hinduismo.
 Judaísmo.
 Islamismo.
 Budismo.
Actividad:
Los estudiantes utilizaran diapositivas para exponer Los estudiantes asistirán a misa y realizaran romería de
las grandes religiones del mundo.
Sesión 9: “QUE TODOS SEAN UNO…”
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia
Católica por conseguir unidad de todos los
cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia
católica ha realizado con las grandes
religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Jn. 17, 6.20-21; Mt. 16, 13-20; Mc
8,27ss.
 Youcat 131
 CEC 820-822.
Actividad:
Los estudiantes revisaran y analizaran lectura de
citas bíblicas
Sesión 11: Documentos del Magisterio.
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica
por conseguir unidad de todos los cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia católica
ha realizado con las grandes religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Poner documentos del libro
Actividad:
Los estudiantes revisaran y analizaran algunos
documentos que hablan de nuestra realidad
Sesión 13: Fiesta del Corpus Christi.
Indicador:
 Analiza la importancia del dialogo para vivir en
fraternidad.
 Asume su compromiso cristiano para alcanzar la
salvación.
Campo temático: Conocimientos
 Mes de María y día de la madre.
 (Romerías)
VIDA DE SAN JUAN PABLO II
Actividad:
gracias a la Virgen María por su inmenso amor a nosotros
Sesión 10: Ecumenismo Católico:
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica por
conseguir unidad de todos los cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia católica ha
realizado con las grandes religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Historia.
 Etapas.
 Propuestas.
Actividad:
Los estudiantes buscan fuentes bibliográficas que contengan
la verdad de nuestra fe cristiana y el dialogo con nuestros
hermanos
Sesión 12: Documentos del Magisterio.
Indicador:
 Interioriza el esfuerzo de la iglesia Católica por
conseguir unidad de todos los cristianos.
 Valora los encuentros que la iglesia católica ha
realizado con las grandes religiosas
Campo temático: Conocimientos
 Poner documentos del libro
Actividad:
Los estudiantes revisaran y analizaran algunos documentos
que hablan de nuestra realidad
Sesión 14: Día del Papa, Día del padre
Indicador:
 Analiza la importancia del dialogo para
vivir en fraternidad.
 Asume su compromiso cristiano para
alcanzar la salvación
Campo temático: Conocimientos
 Fiesta del Sagrado Corazón de Jesús.
 Fiesta de San Juan Bautista.
 Día del padre
Actividad:
Los estudiantes celebran la fiesta del corpus cristo
asistiendo a misa rindiéndole homenaje haciendo
alfombras en agradecimiento
Indicador:
 Analiza la importancia del dialogo para vivir en
fraternidad.
 Asume su compromiso cristiano para alcanzar la
salvación
Campo temático: Conocimientos
 Fiesta de San Pedro y San Pablo. Día del Papa,
 VIDA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO
Actividad:
Los estudiantes harán una colecta por óvolo del Papa para
los más necesitados del mundo

EVALUACION

SITUACIÓN DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
S
/INSTRUMENTO
Las enseñanzas de las Conoce a Dios y  Interioriza la vida, pasión, muerte
caratas de pablo nos asume su identidad resurrección de Jesús extrayendo
lleva al dialogo alturado religiosa y espiritual textos bíblicos que hacen referencia
con grandes religiones como persona, libre al tema.
del mundo Comprensión y trascendente  Analiza el contenido de las cartas
doctrinal católicas
Instrumentos cristiana  Analiza la importancia del dialogo
para vivir en fraternidad.
Registro Auxiliar  Interioriza el esfuerzo de la iglesia
Registro de exposiciones Católica por conseguir unidad de
todos los cristianos.
Transforma su
entorno desde el  Asume en su vida diaria las
encuentro personal enseñanzas de las cartas católicas
Conciencia y principios y comunitario con  Valora los encuentros que la iglesia
morales en situaciones Dios y desde la fe católica ha realizado con las
concretas que profesa grandes religiosas
Actúa
Discernimiento  Asume su compromiso cristiano
Instrumentos coherentemente en
de fe para alcanzar la salvación.
razón de su fe
Lista de cotejo según los principios  Asume el compromiso de vivir en
de su conciencia coherencia con las virtudes
Ficha de evaluación cristianas
moral en
situaciones
concretas de la
vida.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 La Biblia: Nuevo testamento
 Conferencia Episcopal Peruana “Perú cultiva los valores”
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Texto de consulta de la Odec

CRITERIO MUY BUENO BUENO EN PROCESO DEFICIENTE

5 puntos 3 puntos 2 puntos 0
Conoce a Dios y Reconoce alguna No demuestra
Reconoce con facilidad y Identifica lo básico de
asume su identidad información para conocer las
maneja información para las
religiosa y espiritual utilizarlos en la definiciones
la elaboración de conceptualizaciones en
como persona, libre y elaboración de compartidas, y le
diversas estrategias las actividades
trascendente diversas estrategias y es difícil entender
metodológicas propuestas
técnicas nuevas
metodológicas estrategias y la
tecnología
Transforma su entorno Le cuesta respetar y No responde a la
Justifica y argumenta Asume con criterio y
desde el encuentro a comprometerse con ayuda de sis
que Dios está en su vida decisión los retos de
personal y comunitario su comunidad y con mismo y de los
con Dios y desde la fe y por ello ayuda a su la vida diaria sirviendo el prójimo demás.
que profesa prójimo y los comparte a al prójimo.
través de su historieta
Actúa coherentemente Demuestra confianza y Reconoce que le Actúa
Demuestra amor y
en razón de su fe lealtad a las personas cuesta creer en Dios egoístamente sin
respeto a su familia y
según los principios de que necesitan pero aún vive en El la importarle la
su conciencia moral en amigo y si los principios
actuando con esperanza de ser necesidad de sus
situaciones concretas de la fe católica
responsabilidad y parte de la obra de semejantes
de la vida. credibilidad . salvación de Dios.