TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

MECATRÓNICA ÁREA AUTOMATIZACIÓN

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a
través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Tercero
3. Horas Teóricas 22
4. Horas Prácticas 53
5. Horas Totales 75
6. Horas Totales por Semana 5
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno resolverá problemas estadísticos mediante el
procesamiento de datos, así como el análisis y
estimación de parámetros para fundamentar la toma de
decisiones.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Estadística Descriptiva 8 17 25
II. Probabilidad 7 18 25
III. Estadística Inferencial 7 18 25
Totales 22 53 75

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

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 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje I. Estadística Descriptiva

2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 17
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la Unidad El alumno realizará el procesamiento de datos para contribuir a
de Aprendizaje la toma de decisiones.

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción a Definir los conceptos de Determinar el tipo de Analítico

la estadística estadística, estadística estadística a emplear a Crítico
descriptiva e inferencial y partir de los datos. Respeto
sus aplicaciones. Objetivo
Determinar la naturaleza de Sistemático
Identificar los conceptos de los datos. Responsable
estadística descriptiva:
- Variable estadística
- Datos: cualitativos,
cuantitativos discretos y
continuos
- Población finita e infinita
- Muestra

Clasificar datos cualitativos

y cuantitativos.

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Población, Identificar los conceptos de: Determinar las variables de Analítico

muestra y - Censo estudio. Crítico
muestreo - Parámetro Respeto
- Muestreo Determinar el tamaño de la Objetivo
- Estadístico muestra. Sistemático
Responsable
Clasificar las técnicas de Seleccionar la técnica de
muestreo: muestreo.
a) Probabilístico:
- Aleatorio simple Justificar el diseño de la
- Sistemático muestra.
- Estratificado
- Conglomerado Proponer el diseño de
b) No probabilístico muestras en situaciones
relacionadas a su perfil
Identificar el proceso del profesional.
diseño de una muestra:
- Tipo de variable
- Tamaño de la muestra
- Técnica de muestreo

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Distribución de Identificar el concepto de Construir distribuciones de Analítico

frecuencias y datos agrupados y no frecuencia de datos Crítico
su agrupados. agrupados y no agrupados. Respeto
representación Objetivo
gráfica Identificar el concepto y los Graficar la distribución de Sistemático
elementos de la distribución datos. Responsable
de frecuencias:
- Clase Interpretar tablas y gráficos.
- Límites de clase
- Amplitud Representar tablas de
- Marca de clase distribución y gráficas con
- Frecuencias: Absoluta, software.
Relativa, Relativa
porcentual y Acumulada Organizar datos
recolectados en situaciones
Explicar la construcción e relacionados con su perfil
interpretación de gráficas: profesional.
- Histograma
- Polígono de frecuencias
- Ojiva
- Pareto
- Pastel
- Barras
- Tallo y hoja

Explicar la construcción de
tablas de distribución y
gráficas con software.

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Medidas de Definir los conceptos de Determinar las medidas de Analítico

tendencia medidas de:
central, - Tendencia central: media,
localización y mediana y moda
dispersión - Localización: cuartíles,
decíles y percentiles
- Dispersión: rango,
varianza, desviación
estándar y desviación
media
Explicar el proceso del
cálculo de las medidas de
tendencia central,
localización y dispersión
para datos agrupados y no
agrupados y su
interpretación.
tendencia central, Crítico
localización y dispersión. Respeto
Objetivo
Interpretar las medidas de Sistemático
tendencia central, Responsable
localización y dispersión.
Obtener las medidas de
tendencia central,
localización y dispersión de
datos relacionados con su
perfil profesional, en
software.

Explicar el cálculo de las

medidas de tendencia
central, localización y
dispersión con software.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborará un reporte de un caso 1. Identificar los conceptos de Caso práctico
aplicado con al menos 50 datos, estadística Rúbrica
con apoyo de software, que
contenga: 2. Comprender los
procedimientos para realizar los
- Variable de estudio cálculos de distribución de
frecuencias
- Diseño del muestreo
3. Relacionar las medidas de
- Tabla de distribución de tendencia central y de
frecuencia dispersión

- Gráficos 4. Analizar los datos del

comportamiento muestral o
- Medidas de tendencia central, poblacional
localización y dispersión

- Interpretación de resultados

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Calculadora científica
Solución de problemas Pintarrón
Equipos colaborativos Equipo de cómputo
Software
Material impreso

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje II. Probabilidad

2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 18
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la Unidad El alumno determinará las probabilidades de datos
de Aprendizaje estadísticos para contribuir a la toma de decisiones.

Temas Saber Saber hacer Ser

Conjuntos Definir los conceptos y Representar conjuntos y Analítico

notación de conjuntos: sus operaciones de Crítico
-Universo problemas de su entorno Respeto
-Vacío en diagramas de Venn Objetivo
-Subconjunto Euler. Sistemático
Responsable
Describir el proceso de
construcción del diagrama de
Venn Euler.

Explicar las operaciones entre

conjuntos:
- Unión
- Intersección
- Complemento
- Diferencia

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Probabilidad Definir los conceptos de Resolver problemas de su Analítico

Básica y probabilidad básica: entorno de probabilidad Crítico
Condicional - Probabilidad básica, probabilidad Respeto
- Experimento condicional y técnicas de Objetivo
- Espacio muestral conteo. Sistemático
- Evento Responsable
- Eventos mutuamente
excluyentes

Explicar los métodos para el

cálculo de probabilidad :
- Aproximación de probabilidad
por frecuencias relativas
- Método clásico
- Subjetivo o de juicio

Explicar las técnicas de

conteo:
- Diagrama de Árbol
- Regla multiplicativa
- Combinación
- Permutación

Definir los conceptos de

probabilidad:
- Probabilidad condicional
- Probabilidad conjunta
- Eventos dependientes e
independientes

Enunciar los teoremas

elementales de probabilidad y
probabilidad condicional.

Explicar el proceso de cálculo

de probabilidad condicional.

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Distribuciones Identificar el concepto de Determinar la probabilidad Analítico

Discretas de variable aleatoria discreta. de problemas de su Crítico
Probabilidad entorno con variables Respeto
Explicar las características y aleatorias discretas. Objetivo
métodos de las distribuciones: Sistemático
- Binomial Responsable
- Hipergeométrica
- Poisson

Distribuciones Identificar el concepto de Determinar la probabilidad Analítico

Continuas de variable aleatoria continua de problemas de su Crítico
Probabilidad entorno con variables Respeto
Explicar las características y aleatorias continuas. Objetivo
métodos de las distribuciones: Sistemático
- Normal Responsable
- Chi cuadrada
- F de Fisher

Distribuciones Identificar los conceptos de: Ajustar distribuciones de Analítico

Muestrales - Distribución muestral datos a una distribución Crítico
- Error estándar normal. Respeto
- Teorema de límite central Objetivo
Determinar la probabilidad Sistemático
Explicar las características y el de problemas de su Responsable
método de cálculo de entorno con distribución
probabilidades de la muestral.
distribución t de Student.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Integrará un portafolio de
evidencias que contenga:
*) Compendio de 8 ejercicios:
- Uno de operaciones y uno de
representaciones de conjuntos
- Uno de probabilidad clásica y
otro de probabilidad condicional
- Uno de cada técnica de conteo
*) A partir del resultado de
aprendizaje de la unidad 1,
determinar:
- Cuatro probabilidades
utilizando una distribución de
acuerdo al tipo de variable de
estudio
*) A partir de un caso de su
entorno realizar un muestreo
que contenga:
- Estimación de parámetros
aplicando el Teorema de Límite
Central
- Cálculo de probabilidades con
la distribución muestral
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Identificar los conceptos de la Portafolio de evidencias
teoría de conjuntos y los de Rúbrica
probabilidad
2. Analizar las características de
las distribuciones de
probabilidad
3. Comprender el proceso para
calcular la probabilidad de los
eventos
4. Analizar los datos de una
muestra o población para
describir el comportamiento del
proceso
5. Seleccionar el método según
la distribución

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Calculadora científica
Solución de problemas Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Software
Material impreso

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de aprendizaje III. Estadística Inferencial

2. Horas Teóricas 7
3. Horas Prácticas 18
4. Horas Totales 25
5. Objetivo de la Unidad El alumno realizará estimaciones de datos estadísticos para
de Aprendizaje contribuir a la toma de decisiones.

Temas Saber Saber hacer Ser

Estimación Definir el concepto de Determinar estimaciones Analítico

estimación. de medias y Crítico
proporciones en Respeto
Explicar los tipos de situaciones relacionadas Objetivo
estimación de medias y con su perfil profesional. Sistemático
proporciones: Responsable
- Puntual
- Por intervalo

Prueba de Definir los conceptos de: Realizar la prueba de Analítico

Hipótesis. - Hipótesis hipótesis con una y dos Crítico
- Hipótesis nula muestras de media y Respeto
- Hipótesis alternativa varianza en situaciones Objetivo
- Error tipo I y II relacionadas con su Sistemático
perfil profesional. Responsable
Explicar el método de la
prueba de hipótesis con una y
dos muestras de media y
varianza:
- Establecimiento de hipótesis
- Criterio de aceptación
- Estadístico de prueba

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Regresión Identificar el proceso de Graficar el diagrama de Analítico

Lineal y construcción del diagrama de dispersión. Crítico
Correlación. dispersión. Respeto
Determinar el coeficiente Objetivo
Identificar el concepto de de correlación. Sistemático
coeficiente de correlación. Responsable
Obtener la ecuación de
Explicar el proceso de la recta.
regresión lineal y su
interpretación: Interpretar los
- Diagrama de dispersión resultados.
- Coeficiente de correlación
- Ecuación de regresión Obtener la regresión
lineal en software de
Explicar el proceso de situaciones relacionadas
regresión lineal en software. con su perfil profesional.

Explicar el concepto de Determinar pronósticos

pronóstico en regresión lineal. de situaciones
relacionadas con su
perfil profesional.

Diseño de Explicar el concepto de diseño Construir la tabla Analítico

experimentos de experimentos.
Identificar los elementos de
ANOVA (Análisis de varianza):
- Fuentes de variación
- Suma de cuadrados
- Cuadrados medios
- Estadístico de prueba
Explicar el proceso de
construcción e interpretación con el software.
de la tabla ANOVA.
ANOVA con datos de Crítico
situaciones relacionadas Respeto
con su perfil profesional. Objetivo
Sistemático
Presentar los resultados Responsable
de la prueba ANOVA
realizados con software.
Interpretar los resultados
obtenidos de ANOVA

Explicar la prueba ANOVA con

software.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Integrará un portafolio de
evidencia que contenga:
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Identificar el concepto de Portafolio de evidencias
hipótesis nula y alternativa Rúbrica

*) A partir del resultado de 2. Comprender el planteamiento

aprendizaje de la unidad 1 y de
la variable de estudio,
determinar:
a) Una estimación puntual
b) Una estimación por intervalos
c) Prueba de hipótesis con:
- Establecimiento de hipótesis
- Criterio de aceptación
- Estadístico de prueba
- Conclusión
de hipótesis nula y alternativa
3. Identificar las metodologías
para las pruebas de hipótesis
4. Analizar las pruebas de
hipótesis acorde al caso
5. Validar los resultados

*) A partir de un caso dado de su

entorno profesional , realizar en
software:
- Regresión lineal
- Pronóstico
- Prueba ANOVA
- Interpretación
- Conclusión

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Solución de problemas Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Software
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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar elementos de problemas Elabora un diagnóstico de un proceso o situación
mediante la observación de la situación dada enlistando:
dada y las condiciones presentadas, con
base en conceptos y principios - Elementos
matemáticos, para establecer las - Condiciones
variables a analizar. - Variables, su descripción y expresión
matemática

Representar problemas con base en los
principios y teorías matemáticas,
mediante razonamiento inductivo y
deductivo, para describir la relación entre
las variables.
Elabora un modelo matemático que exprese la
relación entre los elementos, condiciones y
variables en forma de diagrama, esquema,
matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de
valores.

Resolver el planteamiento matemático Desarrolla la solución del modelo matemático

mediante la aplicación de principios,
métodos y herramientas matemáticas
para obtener la solución.
que contenga:
- Método, herramientas y principios matemáticos
empleados y su justificación
- Demostración matemática
- Solución
- Comprobación de la solución obtenida

Valorar la solución obtenida mediante la Elabora un reporte que contenga:

interpretación y análisis de ésta con
respecto al problema planteado para
argumentar y contribuir a la toma de
decisiones.
- Interpretación de resultados con respecto al
problema planteado.
- Discusión de resultados
- Conclusión y recomendaciones

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento

Aguilar Roberto (2011) Estadística Básica México México Trillas

Estadística
Avalos Septien descriptiva y Universidad
(2010) México México
Mauricio probabilidad Anahuac

Razonamiento México México

Pearson
Bennet Jeffrey O. (2011) estadístico
Educación
Estadística paso a
Christensen Howard B (2011) paso México McGraw-Hill
México
Probabilidad y
estadística para
Pearson
Devore, Jay L. (2011) ingeniería en México
México Educación
ciencias

Estadística
aplicada a México
Douglas Lind (2010) México McGraw-Hill
Negocios

Estadística para
administración y Pearson
Levin Richard (2011) México México
economía Educación

The practice of
Moore D. Cc y business statics Nueva W. Freeman
(2009) USA
McCabe G. P Using data for York and Co
decisions
Probabilidad y
Murray Spiegel (2010) México México McGraw-Hill
estadística
Wackerly, Dennis
D./Mendenhall, Estadística
Pearson
Wililiam/Scheaffer (2010) Matemática con México México
Educación
Richard L. Aplicaciones

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