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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Esta concepción del desarrollo en general y del lenguaje en particular nos permite la
identificación del rol del licenciado en pedagogía infantil como un agente que puede
ayudar a transformar la realidad de los niños y niñas, debido a que los agentes
socializadores primarios como los cuidadores y educadores en los primeros años
facilitan u obstruyen los procesos de desarrollo. De la misma manera, esta concepción
otorga una gran responsabilidad a los sujetos que interactúan con los niños y
promueve importantes transformaciones del contexto para garantizar una atención
integral y de calidad.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
Unidad 1:
Fernández, P. (1996). Modelos sobre la adquisición del lenguaje. Didáctica, lengua y
literatura (8), 105-116. Recuperado de
http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9696110105A/19941
Unidad 2:
Unidad 3:
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE