Introducción

La conservación del medio ambiente es tarea de cada uno de nosotros. Es muy importante hacer
entender a todos los habitantes del planeta la importancia que tienen nuestras actitudes diarias
en la utilización de los recursos de nuestro entorno. El comportamiento individual es la clave para
la conservación del medio ambiente. La Educación Ambiental ha empezado a introducirse en
diferentes instituciones municipales, educativas y culturales; lo cual, es muy importante de cara a
nuestro presente actual y futuro próximo. Por ello, es necesario impulsar y dinamizar actividades y
talleres formativos, campañas de información y sensibilización ambiental, así como cualquier otra
práctica comprometida y respetuosa con el entorno natural que nos rodea; que en definitiva, nos
ayuden a concienciarnos de que podemos crecer en nuestro entorno sin dañarlo

En este Libro hemos querido recopilar un conjunto de frases comprometidas con el medio
ambiente, donde manifestamos nuestras actitudes y comportamientos para garantizar un
desarrollo sostenible. Las siguientes inquietudes abordan la incidencia del hombre en el cuidado y
protección del medio ambiente, tratando por un lado, de dinamizar y ofrecer una solución a los
problemas ambientales derivados de una mala práctica, y por otro, previniendo su aparición, a
través de una gestión responsable. A continuación exponemos una breve recopilación de
enunciados que apoyan este manifiesto:

“Se puede vivir dos meses sin comida y dos semanas sin agua, pero sólo se puede vivir unos
minutos sin aire”.

“La degradación del medio ambiente manifiesta la degradación social”.

“Nuestro planeta es muy frágil, hay que tratarlo con cariño”.

“La tierra no es del hombre, el hombre es de la tierra”.

“Tú debes ser el cambio que deseas ver en el mundo”.

“La naturaleza es nuestro bien más preciado”.

“Lo que le haces al medio ambiente te lo haces a ti”.

“Si hoy quieres dejar herencia cuida el agua a conciencia”.

“Gota a gota el agua se agota”.

“La tierra nos necesita”.

“La tierra merece respeto, ¡cuídala!”.

“Si quieres que vivan tus generaciones ¡Cuida al mundo!”.

“Si eres inteligente, ¡cuida el medio ambiente!”.

“Si quieres vivir, ¡deja vivir a la madre naturaleza!”.

“Del medio ambiente, ya solo nos queda un cuarto.”

“Hagamos del planeta tierra un paraíso”.

“La leña que se corta en un año puede quemarse en uno solo”.

“Sin Ambiente No Hay Futuro”.

“Utiliza el coche de San Fernando ¡Ve un ratito a pie y otro caminando!”.

“Si el sol brilla, ¡apaga la bombilla!”.

“El papel tiene dos caras ¡úsalas!”.

“El planeta es nuestro hogar y lo he“La naturaleza nos habla pero nosotros no le hacemos caso”.
“La tierra es suficiente para todos pero no para la avaricia de los consumidores”.

“No queremos un medio ambiente queremos un ambiente completo”.

“Cuando estén nuestros hijos sufriendo por este cambio, y nos pregunten si sabíamos que esto
iba a pasar ¿por qué no hicimos nada?”

. “Ayudemos a educar al ser humano en el medio ambiente”.

“El mejor momento para plantar un árbol es hace veinte años, el segundo mejor momento es
ahora”.

“No vamos a tener una sociedad si destruimos el medio ambiente”.

“Dependemos de lo que la naturaleza nos regala, pero esos regalos deben ser recibidos con
gratitud y no ser explotados o abusados”.

“Hace falta una sociedad más amigable con el medio ambiente”.

“Debemos respetar a la Madre Tierra ya que nos proporciona todos los recursos naturales que
tenemos”.

“Hagas lo que hagas, procura un impacto positivo en tu sociedad, en tu medio ambiente”. “El
hombre es el único responsable de la destrucción del medio ambiente”.

“Si quieres escuchar el canto de los pájaros, no compres una jaula, planta un árbol” debemos de
respetar”

. “¿Se llama “medio ambiente”? Porque ya acabamos con la otra mitad”

“Si no cuidamos los recursos naturales en un futuro nos quedaremos sin ellos”.
“Es de suma importancia cuidar a nuestro planeta ya que gracias a él tenemos vida”

. “Tenemos que cuidar los arboles, ya que ellos nos dan oxígeno, el cual respiramos”.

“¡Reduce, Recicla, Reutiliza!”.

“Cuidar el medio ambiente no es sólo por la salud del planeta, sino también por la nuestra, por el
equilibrio de todos los seres que habitamos la Tierra.

¿Sabes que el exceso de ruido es perjudicial para la salud?”.

“Para lograr un cambio en la actitud de las personas hacia el medio ambiente, hay que facilitar
información acerca de los resultados de las actividades humanas, y en especial de cada persona”.

“Es necesaria la educación ambiental, para que la gente conozca los efectos de los
comportamientos del día a día”.

“La motivación de las personas para que sean sujetos activos es un punto a favor del medio
ambiente”.

“Es necesaria la educación ambiental, para que todos podamos tener una mejor calidad de vida”.
“Hay que fomentar en los más jóvenes la aventura de sembrar un árbol en el entorno”.

“Debemos participar en actividades relacionadas con la conversación y preservación del

ecosistema, previniendo la deforestación y la contaminación ambiental”.

“¿Quieres un cambio hacia el medio ambiente? ¡Conciénciate de ello y compártelo!”

. “¡Asume responsabilidades de protección del medio ambiente, tanto individuales como

colectivas!”.

“Debemos observar nuestro entorno social y natural y darnos cuenta de la situación en la que se
encuentra el planeta”.

“Pon en práctica el dicho “no hagas a otros lo que no te gusta que te hagan a ti”, con el objetivo
de ver que nuestro entorno está rodeado de seres vivos que sufren por nuestra falta de cuidado”.

“La Tierra es nuestra única casa, la tenemos que cuidar”.

“Debemos recordar que cuando hablamos de medio ambiente nos referimos a las plantas, los
animales, el suelo, el aire, el agua, así como a aspectos propios del ser humano y su cultura:
ciudades, industrias, arte, ciencia, etc.”.

“Preocuparse del medio hoy, significa preocuparse por lograr mejores condiciones de vida para el
ser humano respetando los procesos y los componentes naturales del medio”

. “Si destruyes la naturaleza te destruyes a ti”.

“¡Cuidemos el planeta, porque hoy existe, tal vez mañana no!”

“¡El cambio climático está aquí, ya llegó, hagamos algo para frenarlo!”. “¡Sí a la Educación
Ambiental!”.

“Tal vez una manera de ayudar a cuidar el medio ambiente seria poner un límite al consumo en
cada país”.

“El planeta necesita de nosotros tanto como nosotros de él, ¡si no hay aire no hay vida!”.
“Ayudemos a salvar nuestro medio ambiente porque mañana puede ser muy tarde.

¡Nuestro mundo nos necesita, hagamos algo por el que tanto nos ha dado a nosotros!”

. “¡No entiendo porque a la gente no le importa el medio ambiente y no hace nada para cuidar a
nuestro hermoso planeta, los líderes del mundo deberían tomar medidas drásticas, ¿a caso no
entienden que sin planeta no hay crecimiento de ningún tipo?... deberían de estar preocupados
por cuidar lo más importante...¡la vida!”.

“Apagando las luces, ayudamos a nuestro planeta a tener más vida”. “¡El medio ambiente es vital
para nosotros, sin él no podríamos subsistir!.

La atmósfera es algo muy delicado que se está debilitado por nuestra imprudencia”.

“¡No sólo debemos cuidar el medio ambiente para nuestro beneficio, también debemos pensar en
nuestros descendientes que son los que en un futuro necesitarán de éste para poder vivir; el
medio ambiente es todo en nuestra vida sin él no podremos vivir, lo necesitamos para poder
respirar, alimentar y coexistir!”.

Frases celebres sobre el cuidado del medio ambiente A continuación mencionamos un conjunto de
frases conmemorativas relacionadas con la preservación de los recursos naturales, que merecen
especial atención:

"El peligro radica en que nuestro poder para dañar o destruir el medio ambiente, o al prójimo,
aumenta a mucha mayor velocidad que nuestra sabiduría en el uso de ese poder".

Hawking, Stephen.

”Primero, fue necesario civilizar al hombre en su relación con el hombre. Ahora, es necesario
civilizar al hombre en su relación con la naturaleza y los animales”.

SENSIBILIZACION

Como ya se ha dicho, la divulgación y la información son conceptos

diferentes pese a estar íntimamente conectados. El divulgador debe
saber transmitir los conocimientos que posee, adaptándose en cada
momento al alumno u oyente que recibe la información (no será lo
mismo dirigirse a un grupo de escolares que a uno de universitarios, a
un auditorio repleto de promotores inmobiliarios que al pleno del
Parlamento).

Es por esto conveniente saber que formación y sensibilización son en sí

conceptos dispares, el primero de ellos hace referencia a la transmisión
de conocimientos o experiencias mediante ejercicios teóricos y prácticos
con el objeto de que el receptor quede capacitado para desempeñar
adecuadamente un determinado tipo de trabajo. En el segundo caso, la
sensibilización es la capacidad para “despertar sentimientos morales,
estéticos, etc.” (RAE, 2011) en las personas que reciben la información
y está íntimamente relacionada con el concepto de educación, que tiene
como objetivo capacitar al individuo para asimilar y desarrollar valores,
aptitudes y conocimientos.

Por este motivo se dice que la sensibilización ambiental sirve de

instrumento a las personas que la reciben, para conocer el alcance de
sus acciones y su repercusión sobre el medio ambiente, y a partir de ahí
cambiar aquellos hábitos que no sean saludables y reforzar aquellos
otros que contribuyan a proteger el medio. En el otro lado quedaría la
formación ambiental, que estaría dirigida a aquellas personas que
desean hacer del medio ambiente su profesión o que de alguna manera
desarrollan actividades con repercusión directa sobre la gestión del
medio ambiente y requieren la adquisición de conocimientos avanzados
sobre temas específicos dentro del abanico de materias que engloba
este sector, para poder adquirir de este modo una visión global de
problemas que afectan a numerosas disciplinas y que requieren de
soluciones de conjunto.

Se trata pues de capacitación para el desempeño de tareas (formación)

y de motivación para la reflexión crítica (sensibilización), y ambas
disciplinas se complementan.

Centrando ahora el objetivo en la sensibilización ambiental, si realmente

se quiere llegar a la conciencia social, esta debe perseguir las siguientes
metas:
1. Estructurar el contenido de manera coherente.

2. Contar con los mejores medios materiales y humanos disponibles.

3. Implicar a todo el grupo y promover la participación.

4. Capacitar al grupo para que adopte un enfoque abierto y amplio.

5. Incentivar las actitudes críticas para fomentar el cambio.

La sensibilización ambiental es el nivel más básico de transmisión de

conocimientos sobre esta materia, y debe llegar a todas las escalas
sociales, desde los más pobres hasta los más ricos, desde las personas
sin formación hasta los titulados superiores, todos forman parte del
cambio y a todos hay que llegar si se quiere proteger el medio
ambiente.

Sensibilizar ambientalmente hablando es necesario ahora más que

nunca, especialmente porque se están promoviendo políticas por entes
internacionales que se traducen en la aprobación de normas por los
entes supranacionales, nacionales y subterritoriales, que conducen a la
creación de deberes y obligaciones con las que las personas de a pie
tienen que cumplir, y que en repetidas ocasiones no llegan a
comprender, al no contar con la información necesaria o con los medios
para asimilarla.

Estos medios o instrumentos a los que nos referimos, son básicamente:

1. Comunicación: Transmitir de manera adecuada la información

científica es una tarea compleja y requiere interactuar con el oyente de
tal manera que pueda expresar también sus opiniones al respecto, para
conocer cuales son las dudas que le plantea la materia e intentar
resolverlas de forma que le quede lo más claro posible.

2. Participación: Es un paso más en el proceso, a través de ella el

oyente pasa a ser partícipe de las soluciones, es una manera de motivar
a las personas a emprender el cambio en su filosofía de vida para un
objetivo común que es salvar el planeta como lo conocemos. Se trata de
cambiar de actitud, desde la pasividad a la proactividad, para que cada
uno se haga responsable de la parcela que le corresponde y actúe en
consecuencia.

3. Evaluación: En esta fase el participante, ayudado por el educador,

pasa a evaluar su entorno inmediato, desde los comportamientos que
observa hasta las políticas que se están llevando a efecto en su
localidad. El cambio de mentalidad provoca la asimilación de los pasos
que se están dando y de los que deben darse, y eso lo capacita para
hacer partícipe a su entorno social y “contagiarlo” con su actitud.

Pero como ya se apuntaba antes, es fundamental que los educadores

ambientales, posean sus propios espacios y medios para transmitir esos
conocimientos al público en general. Medios que muchas veces aparecen
en forma de infraestructura, y así se han creado aulas de la naturaleza,
centros de interpretación, granjas – escuela, museos de historia natural,
etc.

Pero también pueden aprovecharse las ya existentes para introducir en

el día a día de los ciudadanos esa nota de sensibilización ambiental que
les invite a reflexionar sobre estos temas, como pueden ser programas
de radio y televisión, columnas en los periódicos, jornadas divulgativas
en asociaciones profesionales y centros de trabajo, talleres de trabajo
en las escuelas, etc.

A partir de la Cumbre de la Tierra de Rio de Janeiro de 1992, son

muchas las iniciativas que, como hemos visto, se ponen en marcha para
hacer frente al agotamiento y deterioro de los recursos naturales. Entre
ellas, destaca la Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y
Sociedad: Educación y Sensibilización en Materia de Sostenibilidad,
celebrada en 1997 en la ciudad de Tesalónica. A partir de este evento
surgieron numerosas iniciativas, como la de declarar el periodo 2005 –
2014 Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

De todo lo anterior se puede sacar una conclusión, la educación y

sensibilización en materia ambiental constituyen los cimientos sobre los
que se debe construir el edificio del compromiso social enfocado al
cambio de modelo de desarrollo, creíble, eficaz y verdaderamente
sostenible.
La formación supone ya la implicación directa del profesional en la
búsqueda de soluciones a los problemas ambientales que genera la
actividad humana, ya sea desde su parcela laboral (por ejemplo en el
caso de los trabajadores del sector industrial) o como gestor
multidisciplinar de un sector económico concreto (como son los
consultores y técnicos ambientales del sector servicios) o de la
economía en general (como sería el caso de los responsables de los
ministerios de medio ambiente de los diferentes países).

Para eso existe una amplia oferta formativa que abarca desde la
formación no reglada, que generalmente se focaliza en una temática
concreta y con un contenido no demasiado abundante (normas de
calidad ambiental, técnicas de ordenación del territorio y urbanismo,
gestión de residuos, emisiones y vertidos, etc.), hasta la formación
reglada, que incluye cursos de especialista, postgrados y masters que
normalmente complementan la formación de ciertos titulados cuyas
especialidades guardan relación con el medio ambiente (ingenieros,
arquitectos y otros), hasta llegar a las carreras superiores que se
dedican expresamente a tratar estos temas y que suponen el más alto
nivel de conocimiento del medio y de los temas que le afectan
(licenciaturas y grados en biología, ciencias ambientales, gestión del
patrimonio natural, etc.).

Es tarea importante de estos profesionales, no sólo la toma de

decisiones adecuadas en sus puestos de trabajo, sino también la
divulgación de sus conocimientos del modo en que ha sido expuesto
anteriormen
CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

l Medio Ambiente es el ámbito físico de diversas acciones humanas. Dentro de esta definición podrían
incluirse elementos puramente biológicos y otros de carácter antropológico y urbanístico. El objetivo principal
de este manual es comprender la relevancia de un comportamiento respetuoso y sensible hacia el Medio
Ambiente, introduciendo al lector en conceptos como la ecología, las ciencias ambientales y la política
medioambiental. En este manual se aborda la necesidad de proteger el Medio Ambiente, así como la
necesidad de regular las relaciones de los seres humanos con su entorno y con ellos mismos. El Medio
Ambiente debe ser protegido, ya que es necesario asegurar ciertas condiciones que impidan la sobre-
explotación de algunos recursos, como el agua o ciertas materias primas.