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Antes de la lectura
• Retoma el propósito de la sesión: diles que hoy leeremos un texto instructivo.
• Indícales que el texto que van a leer se encuentra en el papelote.
• Pídeles que observen globalmente y que se enfoquen en el título Luego, pregúntales: ¿de qué tratará el
texto?, ¿para qué lo leeremos?.
Durante la lectura
• Solicita a una niña o a un niño que haga una relectura de los materiales en voz alta y con la entonación
adecuada. Luego, invita a otros dos estudiantes para que, de manera alternada, lean en voz alta cada una de
las instrucciones.
• Puedes interrumpir la lectura para orientarlos en la identificación de la estructura del texto con preguntas
como: ¿por qué se enumeran las instrucciones con números ordinales?, ¿qué expresiones se utilizan al iniciar
cada instrucción?, ¿con qué nombre se conoce a estas expresiones?, ¿por qué hay una imagen al costado de
cada instrucción? Permíteles que continúen con la lectura alternada hasta terminar de leer las instrucciones.
Pregúntales: ¿qué palabras del texto no entendieron?
• Leen en voz alta
• Verificas sus predicciones.
Después de la lectura
• Responden oralmente: ¿En cuántas partes se divide el texto?, ¿En qué se diferencian esas partes?,
¿El texto trataba de lo que pensaban?
• Desarrollan actividades de comprensión
• Pídeles que expresen con sus propias palabras lo que entendieron del texto. Pregúntales: ¿Para qué sirven los
números ordinales en las instrucciones? , ¿Por qué son importantes las imágenes en las instrucciones?; ¿Cuál
es la estructura del texto instructivo? , ¿Qué pasaría si dejamos de hacer una de las indicaciones?
• Coloca en un lugar visible el papelote con el texto instructivo.