COLEGIO DR.

LUIS SEPÚLVEDA SALVATIERRA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - MATEMÁTICA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

Evaluación Informal de Lenguaje y Comunicación

Matemática

Año 2018

Inicio de Primero Básico

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - MATEMÁTICA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

EVALUACIÓN INFORMAL PIE 2018

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Evaluar diversas habilidades del área instrumental de Lenguaje y comunicación.

Instrucciones generales

- La prueba consta de 15 preguntas.

- Para responder las preguntas, usa lápiz grafito. Si te equivocas, puedes borrar y volver a marcar.

- La mayoría de las preguntas se responde marcando con una X sobre la alternativa correcta.

- Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedas preguntar.

- Tienes 90 minutos para desarrollar esta evaluación.

Comprensión de lectura

Escucha atentamente la lectura de este cuento y responde.

¿Quién llego del colegio?________________________________________________

¿En qué lugar ocurrió la historia?__________________________________________

¿Qué nombre le pondrías a la historia?_____________________________________

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Secuencia Temporal: (Discurso narrativo)

Recorta y ordena la siguiente secuencia.

Comenta la secuecia:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Sonido inicial Vocales y consonantes

Identifica sonido inicial de cada uno de estos animales. Colorea la vocal inicial
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Nombra en voz alta el Nombre de estos dibujos, luego escribe la vocal con la que empieza

Encierra en un círculo solo las vocales

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Identifica consonante:
Encierra en un círculo solo las consonantes M, P, L, S

L
L
L
L L L

M
L L
Segmentación silábica
¿Cuantas silabas tiene cada palabra? Colorea cada círculo dependiendo de la cantidad de silabas que tenga
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Escribe tu nombre:___________________________________________________________

Copia las palabras :

PATO MARIPOSA LANA

CUANTIFICACIÓN

Une número con cantidad que corresponde

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Completa con números que faltan

Escribe el número que corresponde. Luego colorea cual es el que tiene más elementos y marca con
una X el que tiene menos elementos.
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Cuenta y escribe número correspondiente:

Dibuja MANZANAS : árriba, abajo, PLATANOS adentro , afuera del árbol

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Pauta e Evaluación Pedagógica de Ingreso Primero Básico

Nombre: __________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: ________________________________________ Edad : _______________

Exp. Escolares Previas: ______________________ Diag. Fonoaudiológico: ___________________

Examinador: ______________________________________________ Fecha: ___________________

Indicadores Logrado En No No
desarrollo logrado observado
Comprensión de Lectura :
- Comprende texto breve
- Reconoce tema principal del texto

- Responde preguntas relativas a contenidos explícitos de un

relato.
- Crea título de texto escuchado

Iniciación a la Lectura
- Frente a su nombre u otras palabras escritas que conoce, indica o
señala letras (vocales o consonantes)
- Indica o señala en un texto vocales escritas.

- Indica o señala en un texto letras escritas.

- Frente a palabras escritas indica aquellas que tienen la misma
sílaba inicial
- Identifica cantidad de sílabas en palabras escritas
Iniciación a escritura
- Copia letras
- Copia palabras
- Copia algunas palabras familiares, como nombres de animales y
objetos de uso frecuente.
- Escribe frases
Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación :
- Reconoce nociones espaciales en relación a sí mismos y/o
objetos.
- Utiliza los números para comparar cantidades de 1 hasta 10
elementos.
- Ordena los números del 1 al 10, asociando la cantidad de
elementos correspondiente a cada uno de ellos
- Ordena los números del 1 al 20, asociando la cantidad de
elementos correspondiente a cada uno de ellos
- Completa secuencias numéricas con números faltantes.