Professional Documents
Culture Documents
Sensibilización dulo
actividad mental, y las habilidades, las estrategias, recursos necesarios para realizar la tarea sistematizado y organizado (saber
etapas socioformativos, sistematizado en cinco elementos principales: interdependencia positiva; responsabilidad individual y
Involucramiento de CTA
Respeto y comporta-
miento
Texto
Saberes Previos - La docente pregunta: ¿Si la química estudia la materia, cómo se clasi- 10’
Conceptualización fica la materia? Escolar
Involucramiento Los estudiantes participan con sus respectivas respuestas a partir de
Inicio
miento de ac-
lización de la tarea (saber cuándo y por qué aplicar los procedimientos y estrategias) (Woolfolk, 2006).
Conflicto Cognitivo – La docente vuelve presenta a sus estudiantes el propósito de la sesión: tivida- 10’
Resolución de proble- ¿Cómo se clasifica la materia? des
mas Los estudiantes responden con una lluvia de ideas.
Involucramiento
Pensamiento
Monitoreo
Respeto y comporta-
miento
Procesamiento de la In- La docente realiza el análisis de las respuestas, e invita a los estudian- 30’
formación - tes a leer la página 14 y 15 del libro de C.T.A 3°, para ayudar a consoli-
Colaboración dar las ideas previas.
Comunicación asertiva Los estudiantes luego de la lectura responden a las interrogantes que
Involucramiento la docente plantea: ¿Qué es materia? ¿Cómo se clasifica la materia?
Pensamiento ¿Qué es una sustancia pura y cómo se clasifican? ¿Qué es una mezcla
Monitoreo y cómo se clasifican?
Desarrollo
Respeto y comporta-
miento
Aplicación del Aprendi- Los estudiantes conceptualizan, analizan y enfatizan sobre la lectura de 25’
zaje - la química y su aplicación, mencionando ejemplos de sustancia puras,
Creatividad, personali- mezclas, homogéneas y heterogéneas.
zación e innovación Elaboran un organizador visual
Involucramiento
Pensamiento
Monitoreo
Respeto y comporta-
miento
Valoración Los estudiantes elaboran mapa conceptual y desarrollan actividades en 10’
Transversalidad y tras- su cuaderno de cta.
ferencia El docente registra en la guía de observación de valoración de las acti-
Cierre
http://colegio2demayo-caraz.blogspot.pe
GLORIOSO Y EMBLEMÁTICO Un Dosdemaino … Siempre Primero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Rumbo al Sesquicentenario
“2 DE MAYO”
IV. Valoración: se pretende lograr el 70% propuesto “El cono del aprendizaje” de Edgar Dale.
Competencia Capacidad Indicador de desempeño Valoración Técnica Instrumento
Indaga mediante Genera y registra 4. Representa y organiza las clases 2 Observación Guía de Observación
métodos científicos datos e informa- de materia
para construir sus ción.
conocimientos
……………………………………
Prof. Sandra Gonzáles Béjar
Docente
I.E.P. 2 De Mayo - Caraz
Guía de observación
http://colegio2demayo-caraz.blogspot.pe