05 DE JUNIO DEL 2018

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TURNO: 1° B
DOCENTE:
TEMA: MATERIALISMO CULTURAL (TEORIA PLANTEADA
POR MARVIN HARRIS)

INTEGRANTES:
CUSI LAZO, YOVANA
ZEBALLOS OVIEDO MERCEDES
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Primero B

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE

Curso Introducción a la Antropología

Tema de exposición
Objetivo de la sesión
N° de sesión de clase
Dinámica:
Materialismo Cultural
Dar a conocer a los estudiantes los programas de investigaciones
socioculturales del materialismo cultural.
Novena sesión
Preguntas y respuestas
Ritmo a gogó

Metodología: Participación colectiva

Ejemplificativa
Comparativa

Contenidos: Definición del materialismo cultural

Máximo representante del materialismo cultural
Introducción de la teoría del materialismo cultural
Aportes del materialismo cultural
- Estructuras socioculturales
- Perspectivas de estudio Emic y Etic
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Momento Actividades que realizan los expositores Actividad que realizan los Recursos y Tiempo
estudiantes materiales

Saludo a los compañeros Lista de 2 minutos

Toma de asistencia: Es obligatoria porque el tema a Los estudiantes deberán asistencia
prestar atención a las
exponer a de ser de suma importancia y requiere la
expositoras.
participación activa desde el inicio de la misma.

Propósito de la exposición: dar a conocer el Durante la exposición se les Ficha de 2 minutos

materialismo cultural y su presencia a través del tiempo permitirá que los estudiantes trabajo
y en la actualidad. De esta manera poder tener una planteen preguntas Papelógrafos
opinión crítica ante el tema expuesto. Imágenes de
apoyo
Generación de interés y rescate de saberes Los estudiantes verán el video
INICIO de manera individual y Video
previos: se deja a disposición de los estudiantes un 5 minutos
video de introducción a modo de motivación, que servirá anticipadamente motivacional
de guía y apoyo para el mejor entendimiento del tema a
exponer.
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Estructura de la exposición: se inicia con la Los estudiantes podrán Ficha de

presentación de un papelógrafo explicando el desarrollo preguntar para resolver sus trabajo 3 minutos
de la clase, discriminando la parte teórica de la parte dudas. Papelógrafos
práctica y recalcando la importancia de prestar atención Imágenes de
ante la exposición del tema. apoyo

Contenidos: por medio de ejemplos apropiados Los estudiantes tendrán Fichas de

para la especialidad profesional y a través de que contar con un trabajo
preguntas guías, se desarrollaran los conceptos cuaderno para que tomen Paleógrafos
desarrollaran los conceptos relacionados a la nota de puntos importantes Imágenes de
temática de la exposición : del tema a exponer. apoyo
Definiciones Los estudiantes
10
Comparaciones participaran con ejemplos y minutos
Representantes tendrán que responder a
Aportaciones de Karl Marx las preguntas que los
Marco teórico expositores planteen.
Cuestiones básicas de la filosofía
Categorías
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DESARROLLO Poner en práctica lo aprendido: se les plantea a De manera individual, los

los estudiantes una serie de preguntas a modo de estudiantes trabajaran para Fichas de
dar una lluvia de ideas acerca del tema expuesto. finalmente compartir sus trabajo
Posteriormente, y en base a los comentarios conclusiones, sus puntos de Paleógrafos
realizados por los estudiantes de manera vista, con el resto del salón Imágenes de
5 minutos
individual, se debatirá acerca de las posibles y poder generar un debate. apoyo
prácticas del materialismo cultural en la sociedad
actual y de qué manera se da este estudio de las
culturas. Dicho debate será con la participación
colectiva de todos los estudiantes presentes en el
salón.
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Brindar retroalimentación: se brinda una Los estudiantes Papelógrafos

permanente atención al debate, a fin de realizar las participaran de manera Fichas de
observaciones y comentarios necesarios. individual ante las trabajo
observaciones y/o Imágenes de
5 minutos
Al final del debate, se recalcara las intervenciones correcciones que los apoyo.
más resaltantes, dadas durante el debate, a fin de expositores tengan a
que los estudiantes tengan una idea más global y bien realizar y solicitan
clara del tema expuesto. mayores explicaciones
si fuera necesario.

Recopilación: se les solicitara a los estudiantes que Los estudiantes Video de

respondan una pregunta referente al video realizarán las tareas de apoyo
manera individual y con 5 minutos
proporcionado con anterioridad.
la ayuda del video.

CIERRE Conclusiones: se señala las conclusiones generales Los estudiantes a

y especificas acerca del tema expuesto, reforzando el manera de pulir sus Pizarra
objetivo de la exposición. conocimientos acrílica
La exposición terminara con un agradecimiento a aprendidos podrán plumones 5
todos los estudiantes y profesor por la atención realizar algunas minutos
prestada y la participación. preguntas.