Innovación y sus bases conceptuales

 Actividad en clase: “El autobús de la perspectiva”

 Resumen clase anterior
 Actividad en clase: Challenge y armado de grupos
 Conversatorio y Dictado de clase
  Confía en ti para confiar en los demás

 Colabora, descubre e inspira

“Los líderes de innovación son
apasionados exploradores en busca de
 Comunica
infinitas y aprende
posibilidades. Exploradores
valientes que no temen dar un salto de fe
y seguir hasta el final.”
 Ten coraje y se un agente de cambio
Glenn Llopis, Forbes Online

 Toma correctivos

La Innovación se ha vuelto una herramienta estratégica de supervivencia.

• PASO #1 (5 minutos):

• Brainstorming sobre ocupaciones. Cualquier cosa desde un

paracaidista hasta Chef, madre, ama de casa o un Ingeniero
Mecánico.

¡NO LE DIGAN NO A UNA IDEA!

• PASO #2 (10 minutos): Converger en una sola idea y tomen una decisión.
Investiguen sobre esa ocupación. Tratar de ser lo más específico posible.
• ¿Cómo es tener esta ocupación?
• ¿Qué tipo de problemas tiene o se encuentra alguien en esta ocupación
diariamente?
• ¿Qué aprendiste de esta ocupación que no sabías o te sorprendió?
• ¿Qué es lo más difícil al trabajar en esa ocupación?
 DESCUBRE, EXPERIMENTA Y CONSTRUYE
• PASO #3 (10 minutos): Cojan papel, marcadores, plumas, lápices, etc., y
desarrollen ideas sobre un par de lentes que puedan ayudar a alguien de la
ocupación elegida en sus tareas cotidianas.

NUEVAMENTE, NINGUNA IDEA ES DEMASIADO LOCA!

• PASO #4 (5 minutos): Discutan y hablen de sus ideas/diseños. Y elegir UNA idea.

• ¿Por qué diseñaron sus lentes de esa forma?
• ¿Qué problema(s) resuelve su idea?
• ¿Cómo es esta idea mejor que las opciones que ya existen?
• PASO #5 (10 minutos):

Decidan y elijan UN diseño (o la combinación de varias

ideas). Desarrollen un prototipo con cualquiera de los
materiales disponibles.
• ¿Qué características de sus lentes le hacen la vida más fácil a las
personas en su trabajo?

• ¿Qué problemas encontraron que sus lentes resuelven?

• ¿Qué habrían hecho diferente si tuvieran más tiempo?

• ¿Qué errores o equivocaciones cometieron en el camino? ¿Qué

aprendieron de esos errores?

• ¿Qué descubrimientos sobre la ocupación los llevaron a diseñar los

lentes de esa forma?
 Busca generar innovaciones que sean construidas a partir de las
necesidades – explícitas, implícitas, observadas - de los usuarios
para que sean efectivas y aceptadas.

Proceso que permite a equipos transformar

complejas situaciones/problemas en
SOLUCIONES DESEABLES
Productos Espacios Servicios Sistemas
 De las siguientes problemáticas, elegir las 3 que más llamen
tu atención.

Problemáticas

 Realizar una investigación (internet, periódico, revistas,

pregunta a familiares, profesores, biblioteca, etc.).
 Subir al SidWeb un Word con 2 páginas de investigación
(en total) sobre las 3 problemáticas elegidas.

 Traer a clase en 3 papeles diferentes escrito cada

problemática indicando con un número la preferencia
sobre cada una