360° feedbackformulier

FI1414 innovation@work
Naam student: Luca Reynaert

Ingevuld door: Lisanne Verhoeven

Bedrijf: De Laarhoeve

Datum:

Professioneel Handelen jaar 1 – Innovation@work

Binnen Innovation@work ligt de nadruk op plannen en organiseren (PvA), samenwerken in een
projectgroep, werken bij een bedrijf, presenteren en reflecteren. De onderdelen B3, B4, B5, B7
en B8 zijn hierop van toepassing. Zie de bijgevoegde rubric voor toelichting schaal 1-4.

1. Projectmanagement vaardigheden 1 2 3 4

Toelichting:
Luca houdt zich altijd aan de planning en
Deze beheersindicator gaat over taak- en
afspraken. Neemt soms ook wel de
resultaatgerichtheid alsook over planning en
leiding in de discussies die we voeren.
organisatievaardigheden.
Stelt prioriteiten.
- De student houdt zich aan de afspraken
- De student neemt initiatief

2. Klantgerichtheid 1 2 3 4

Toelichting:
Luca is goed in staat om zich in te leven
in anderen. Ook het personeel van de
Deze beheersindicator gaat over
Laarhoeve. Behaalt de afgesproken
inlevingsvermogen in de beroepscultuur en –
doelen.
ethiek.

3. Flexibel Samenwerken 1 2 3 4

Deze beheersindicator gaat over samenwerken Toelichting:

met derden en flexibiliteit in die samenwerking. Luca is een fijne klasgenoot om mee
- De student is enthousiast samen te werken. Ze levert een positieve
- De student is flexibel bijdrage aan de sfeer en heeft hard
- De student levert een positieve bijdrage aan de gewerkt aan het project.
sfeer (humor, complimentjes etc)
- De student heeft tijdens het project goed
samengewerkt
4. Communicatieve vaardigheden 1 2 3 4

Deze beheersindicator gaat over mondelinge en Toelichting:

schriftelijke communicatie, voor intern en Luca weet haar standpunt goed over te
extern publiek. brengen zonder hierin door te drukken.
Taalgebruik is netjes en op Hbo-niveau.
- De student weet anderen zijn/haar standpunt Kan alles goed relativeren.
duidelijk uit te leggen
- De student luistert goed naar de standpunten van
anderen
- De student drukt zijn/haar standpunt niet door maar
zoekt naar compromissen

5. Reflecterend Vermogen 1 2 3 4

Deze beheersindicator gaat over feedback

ontvangen en feedback geven, reflecteren en Toelichting:
leervermogen.
- De student is niet bang om iemand anders feedback Luca geeft en vraagt anderen om
te geven (inhoudelijk en/of procesmatig) feedback. Zij heeft geen fouten gemaakt
- De student is in staat om feedback te ontvangen en heeft haar talenten goed benut.
- De student geeft eigen fouten toe
- De student heeft zijn/haar talent kunnen inzetten
- De student is erg goed in (zelf aanvullen)

Hij/zij heeft een duidelijke bijdrage geleverd aan het project:

Luca heeft hard meegewerkt aan het project en duidelijk haar steentje bijgedragen.

Hij/zij heeft het volgende talent ingezet:

Luca kan goed luisteren naar anderen en heeft hierdoor een groot inlevingsvermogen.
Ook het aanscherpen en verbeteren van het verslag heeft zij super gedaan.
Reflectie op mijn reflectie van Lisanne Verhoeven.

Ik ben het grote deels met Lisanne eens wat betreft me aan de planning houden en
het nakomen van afspraken. Ik vind dat ik de gemaakte afspraken en de planning
nakom betreft het verslag. Maar betreft het altijd optijd komen niet. Ik vind wel dat ik
soms de leiding neem in discussie, dit is voornamelijk wanneer ik het niet meer goed
vind lopen en het te langdradig vind worden.

Ik ben het met Lisanne eens dat ik me goed kan inleven in anderen. En dat ik de
afgesproken doelen heb behaald.

Ik ben het met Lisanne eens dat ik een positieve bijdrage heb geleverd aan de groep,
zo ver ik kon. En ik heb mijn best gedaan om zo hard mogelijk te werken als ik kan.

Ik ben het met Lisanne eens dat ik mijn standpunt goed over heb kunnen brengen
zonder hierin door te drukken. Ook ben ik het eens dat ik goed kan relativeren.