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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa:
1.2. Director(a): Tiene por finalidad ayudar al
1.3. Sub director(a): docente en la planificación,
1.4. Docente responsable: determinando o fijando el
Se desprenden de la
desempeño de un modo exacto,
1.5. Secciones: P.A
sin desnaturalizarlo o quitando
1.6. Año lectivo: sus niveles de exigencia.
Punto de partida que generan aprendizajes y que a partir de esta los estudiantes desarrollan competencias. Debe
despertar interés y ser reconocido por los estuantes como algo importante. Puede darse en cualquier contexto; real
o simulado demandando el uso de saberes previos. Evidencia la relación entre el reto y los productos, pudiendo ser
estos planteados en base a desafíos o preguntas. Tiene tres partes: situación de contexto, problema o necesidad,
reto; la solución al problema/necesidad.
DOCENTE RESPONSABLE
V°B° SUB DIRECTOR(A)
V°B° DIRECTOR(A)
Elaborado por: Mg. Carlos Cardoza.
Instrumento que ve la complejidad del aprendizaje y su
progreso. Puede ser integral o analítica. No es el único tipo
de instrumento que se puede utilizar. Al terminar la unidad
debe ayudar a reflexionar sobre el nivel de logro alcanzado.
Las capacidades
destinadas para esta
unidad
Competencia: “AAA”
Las capacidades
destinadas para esta
unidad
Las capacidades
destinadas para esta
unidad