CBTIS 195 "Dolores Jiménez y Muro"

Lectura Expresión Oral y Escrita

1. Propósito de la asignatura:

Que el alumno consolide la competencia habilitante de la lectura y escritura al reconocer y ejercer

las cuatro habilidades de la lengua: escuchar, leer, hablar y escribir, con el fin de aplicarlas a
diversas situaciones de su vida, académicas y cotidianas.

2. Competencias a desarrollar Genéricas:

• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.

Atributos: - Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas
y debilidades. - Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la
necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. - Elige alternativas y cursos de
acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros.

Atributos: - Participa en prácticas relacionadas con el arte.

• Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos: - Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de

quienes lo rodean.

• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con - textos mediante la

utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos: - Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o

gráficas. - Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. - Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos: - Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. - Evalúa argumentos y opiniones
e identifica prejuicios y falacias. - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta. - Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sin - tética.

• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

M.I.E. Aarón David Arenas Ledesma

Semestre Febrero-Julio 2018
Atributos: - Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos. - Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera reflexiva. - Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Disciplinares:

• Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus

aprendizajes previos y nuevos.

• Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la
consulta de diversas fuentes.

• Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.

• Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,

desarrollo y conclusiones claras.

• Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.

• Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o
la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos
géneros.

• Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

• Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.

3.- Ámbitos

A través del logro de los aprendizajes esperados de la asignatura Lectura, Expresión Oral y Escrita II
gradualmente se impulsará el desarrollo de los siguientes ámbitos:

• Lenguaje y comunicación - Se expresa con claridad en español, de forma oral y escrita. Identifica
las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Adicionalmente,
de forma transversal, se favorecerá el desarrollo gradual de los siguientes ámbitos:

• Habilidades socioemocionales y proyecto de vida - Es autoconsciente y determinado, cultiva

relaciones interpersonales sanas, maneja sus emociones, tiene capacidad de afrontar la
adversidad y actuar con efectividad y reconoce la necesidad de solicitar apoyo. Fija metas y busca
aprovechar al máximo sus opciones y recursos. Toma decisiones que le generan bienestar
presente, oportunidades y sabe lidiar con riesgos futuros.

• Colaboración y trabajo en equipo - Trabaja en equipo de manera constructiva, participativa y

responsable, propone alternativas para actuar y solucionar problemas. Asume una actitud
constructiva.

M.I.E. Aarón David Arenas Ledesma

Semestre Febrero-Julio 2018
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