Proyecto de Artistico Cultural

UNIDAD EDUCATIVA “LA LIBERTAD”
Aprobado por resolución ministerial N° 3256 del 11 de Abril de 1986

La Libertad – Santa Elena – Ecuador
Email: collalibertad@hotmail.com Teléf ono: 2934443
COORDINACIÓN:
ING. VANESSA PILAY CRUZ
Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Email: collalibertad@hotmail.com Teléfono: 2934443
ÍNDICE DEL PROYECTO

Presentación del PPE Artístico-Cultural. 3
ANTECEDENTES: 3
1. FASE DE INDUCCIÓN 3
2.- FASE DE PLANIFICACIÓN: 4
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEL PPE – ARTISTICO CULTURAL. 4
1.- DIAGNÓSTICO: 4
2.- DEFINICIÓN DE PROBLEMAS 5
3.- JUSTIFICACIÓN: 7
4.- GRUPO OBJETIVO 7
5.- OBJETIVOS 8
6.- HERRAMIENTAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN: 8
ENCUESTA 9
Cronograma del PPE general con la descripción de los tiempos por fases. 10
FLUJOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS 4
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO 5
3.- FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO: 1
CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE MUEBLES A BASE DE
LLANTAS 4
4.- FASE DE EVALUACIÓN 5
NETGRAFÍA: 7

Presentación del PPE Artístico-Cultural.

ANTECEDENTES:
La Unidad Educativa La Libertad, cada año se participa del PPE en distintas áreas, este
periodo lectivo 2017-2018, se ha decidido continuar con el Campo de Artístico-Cultural, en
el que jóvenes de primero y segundo BGU de los diferentes cursos de la sección matutina,
se han unido con fin explorar y dar soluciones a los diversos problema que afectan
actualmente a todos los miembros de la comunidad.
Para ello se ha realizado el presente proyecto que consta de cuatro partes que se detallan
a continuación, según los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación de nuestro
país:
1. FASE DE INDUCCIÓN
En esta primera etapa se ha procedido a convocar a los estudiantes a que elijan el campo
de participación estudiantil de su preferencia. Ya que posteriormente se los agrupara a
cargo de un coordinador que dirigirá cada una de la actividades programadas según el
proyecto que se va a realizar para solucionar algún problema existente en nuestro medio.
Una vez inaugurado los campos de participación el día 6 de Junio del 2017, como
coordinadora de campo, se asignó a la suscrita ING. VANESSA PILAY CRUZ un total de 53
estudiantes, los mismo que se les dio a conocer que el campo de Artístico- Cultural será
evaluado en bajo la modalidad de un aprendizaje basado en proyectos.
Ya que bajo este precepto el programa busca promover una educación integral utilizando
el recurso artístico, para desarrollar habilidades sociales que permiten fortalecer la relación
con los otros y el entorno, a más de reconocer las habilidades artísticas de los estudiantes.
A su vez, permite el reconocimiento y valoración de nuestra historia, idioma y tradiciones,
promoviendo el respeto a la diversidad cultural y la conservación de nuestro patrimonio.
Temáticas relacionadas: pintura, danza, música, teatro, literatura, saberes ancestrales y
patrimonio cultural. Este eje permite la aplicación de áreas del conocimiento vinculadas a
las ciencias sociales, lengua y literatura, educación cultural y artística, ciencias naturales y
emprendimiento y gestión.
Se realizó dos socializaciones:
 Socialización de las habilidades para la vida y la definición de cultura preventiva.

 Socialización de la metodología de aprendizaje basado en proyectos y las fases para
estructurar un emprendimiento educativo interdisciplinario.
Las temáticas que se trataron durante la primera semana tenían relación directa con el
desarrollo de habilidades para manipular y reutilizar residuos contaminantes (ej.: las llantas
de los automóviles), además de programas las acciones que nos permitirán prevenir la
continua polución del ambiente a causa de estos desechos.

2.- FASE DE PLANIFICACIÓN:

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEL PPE – ARTISTICO CULTURAL.
1.- DIAGNÓSTICO:
Los estudiantes una vez sensibilizados sobre la importancia de desarrollar habilidades para
la vida y la cultura preventiva, formaron equipos de trabajo para llenar la siguiente matriz:
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS EN LA UELL
¿Qué quiero hacer? En nuestra institución educativa existen
(Tema) varias áreas de esparcimiento y recreación
que no cuentan con mobiliario adecuado
para servirse alimentos o realizar trabajos
al aire libre.
¿Para qué lo quiero hacer? Para que los miembros de nuestra
(Objetivo) institución educativa tenga mobiliario
accesible y cómodo fuera de las aulas
¿Por qué lo quiero hacer? Mejorar la estética de las áreas de mayor
(Situación- problema) concentración de estudiantes durante las
jornadas de receso y participación
estudiantil.
¿Dónde quiero hacerlo? En las áreas recreativas y de esparcimiento
(Área) (patio de la institución)
¿Cuándo lo quiero hacer? Desde el inicio del PPE y en el transcurso
(Cronograma) del mismo.
¿Cuánto puedo hacer? Con la dotación de este mobiliario a base de
(Alcance del tema) reciclaje no solo se beneficiaran los
miembros de la comunidad educativa en
jornadas de recreo o PPE, si no también
diversas asignaturas que quieran trabajar al
aire libre. (promoviendo lecturas, trabajos
grupales, talleres, charlas sobre valores,
que no se pueden realizar con libertad por
limitación de espacios en las aulas, por el
gran número de estuantes que tiene
nuestra institución)
¿Cómo lo hago? Elaborando muebles a base de llantas
(Técnicas y métodos) recicladas y mostrando a la comunidad
educativa mediante una exposición la
importancia de darle un buen tratamiento
de este tipo de residuos y los beneficios que
podemos obtener de ellas al darles un uso
distinto, al de su origen habitual, que es
brindar movilidad a los vehículos.
¿Con qué cuento? Cuento con recurso humano, financieros
(Recursos) (autogestión) y materiales (llantas

recicladas, telas, cemento de contacto)

que se pueden conseguir en la propia casa
o que son de fácil acceso.
Una vez detectado el problema, se ha realizado la respectiva planificación para gestionar
los recursos necesarios para dar la solución respectiva:
2.- DEFINICIÓN DE PROBLEMAS
ÁRBOL DE PROBLEMAS
Espacios físicos inadecuados para los

miembros de la comunidad, que afecta
la imagen de la institución como colegio
del mundo.
Árbol de
problemas Inexistencia de mobiliario en las áreas de
recreación y esparcimiento de la UELL
Falta de compromiso por parte de la comunidad educativa.

Y desconocimiento del tratamiento de residuos para
reducir el impacto ambiental.
Formulación del problema: “Como reutilizar las llantas, para reducir el impacto ambiental
en los alrededores de la UELL, durante el periodo lectivo 2017-2018”

ÁRBOL DE SOLUCIONES
Adecuación de espacios físicos

agradables para los miembros de la
comunidad, que mejoren la imagen de
la institución como colegio del mundo.
Fabricación de mobiliario a base de llantas
Árbol de recicladas para las áreas de recreación y

esparcimiento de la UELL
soluciones
Generar conciencia sobre la importancia del reciclaje y

comprometer a los miembros de la comunidad educativa a
cuidar los bienes patrimoniales de la institución y precautelar el
cuidado al medio ambiente y nuestro entorno.
Tema: “Fabricación y diseño de muebles a partir de llantas recicladas para las áreas de
esparcimiento y recreación de la UELL”
Estratégicamente se asociara este proyecto a complementar el proyecto institucional de la
creación de gradas para adecuar las canchas traseras de futbol de la UELL, ya que también
son un espacio que requiere de la autogestión de la colectividad que se sirv e de ella y el
campo de acción es también de nuestro compromiso.

3.- JUSTIFICACIÓN:
Por historia se conoce que en Ecuador desde los años 1970 se empezaron a crear varias
empresas que se dedicaban a la elaboración de papel a base de reciclaje, esta tendenci a se
popularizo en la industria llegando abarcar, residuos de plástico, vidrio y metal.
Sin embargo no fue hasta los años 2010 que los estudios de una universidad de Quito se
preocupó por procesar vinil, un material que se degrada después de 500 años de uso, de
este mismo materia están compuestos las llantas de los automóviles que es uno de los
principales contaminantes de nuestra atmosfera.
Este Innovador proyecto, que va de la mano con las dotes artísticas que poseen los
estudiantes, está dirigido a reducir en un altísimo porcentaje la polución y contaminación
atmosférica. Se busca reducir al más bajo nivel las emisiones de compuestos tóxicos que se
expulsan al aire por la quema de las llantas; La eliminación de neumáticos una vez usados,
afecta el medio ambiente porque generalmente éstos terminan su vida útil en basureros
incontrolados.
Las posibles alternativas de reciclaje y disposición final de las llantas usadas son muy
variadas, ya que además de consideraciones técnicas, entran en juego aspectos
económicos, institucional y de capacidad de procesamiento. Las llantas usadas de vehículos
debido a sus propiedades físicas y químicas pueden aprovecharse de dos maneras:
completas o en fragmentos variables; dependiendo del uso que se le quiera dar.
Con el propósito de aprovechar los materiales y sobre todo la estructura de las llantas se las
puede destinar para los fines que se muestran a continuación: construcción de muros de
contención en circuitos de karting, márgenes de ríos, taludes, juegos infantiles, construcción
de casas de perro, vivienda para personas, muebles (bancos, mesas), arrecifes de coral,
rótulos, delimitación de terrenos o carreteras, macetas.
En nuestro caso nos enfocaremos exclusivamente en la fabricación de muebles (mesas y
bancos) a base de llantas recicladas, ya que nuestro proyecto se enfoca en la comodidad
que tendrán los miembros de la Comunidad Educativa La Libertad, en los momentos
recreativos y de esparcimientos.
De esta manera estaremos dando solución a una problemática existen te en nuestra
institución con los estudiantes que conforman el campo de Artístico - Cultural.
4.- GRUPO OBJETIVO
Los beneficiarios del emprendimiento educativo interdisciplinario denominado “Fabricación
y diseño de muebles a partir de llantas recicladas para las áreas de esparcimiento y
recreación de la UELL” serán todos los estudiantes, docentes, directivos y padres de familia
de la Unidad Educativa La Libertad.
Estadísticamente los beneficiarios son un total de 3495 personas, que se detallan en la

siguiente tabla.

Beneficiarios directos Cantidad
Número de Estudiantes: 1709

Hombres: 889 Mujeres: 820
Matutina: 928 Vespertina: 781
Número de Docentes: 72
Beneficiarios indirectos Cantidad
Número de representantes 1709
Personal Administrativo: 4
Personal de Servicio: 1
5.- OBJETIVOS
General:
 Lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de

materiales y herramientas amigables con el ambiente, que permitan desarrollar su
creatividad y perfil artístico como una herramienta para su propia vida y beneficio
colectivo.
Objetivos específicos:
 Dar charlas a los jóvenes del campo artístico-cultural para generar conciencia sobre
el manejo de desechos y su reutilización de forma creativa.
 Generar conciencia social sobre el cuidado al medio ambiente.
 Fabricar muebles artesanales a base de llantas recicladas, para mejorar la imagen
de los espacios recreativos de la Unidad Educativa La Libertad.
6.- HERRAMIENTAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN:
Para conocer el impacto ambiental que ocasional la mala manipulación de residuos y la
reutilización de los mismos se ha diseñado una pequeña encuesta para analizar el alcance
del presente proyecto.
La encuesta estará dirigida a una muestra aleatoria conformada por todos los miembros de
la comunidad educativa, sean estos estudiantes, docentes y autoridades, ya que son los
involucrados directos.
Se realizara las proyecciones con graficas de pastel respectivamente, para el análisis de cada
enunciado.

ENCUESTA
Programa de participación Estudiantil- artístico cultural
La presente encuesta tiene por objeto conocer el grado de conciencia social que tienen los
estudiantes de la I.E. sobre la contaminación, la manipulación y procesamiento de residuos
derivados del caucho de las llantas
Conocer nivel de aceptación a causa de la implementación de muebles a base de este material para
beneficio de la UELL.
Instrucciones: Marque sobre la línea con un X para dar a conocer su respuesta.
Datos generales: ¿Usted es, un…?
Estudiante _ Docente _ Autoridad _
1.- ¿Qué tan importante consideras, la idea de disminuir la contaminación ambiental?

Nada importante _ Poco importante Muy importante
2.- ¿Usted, considera los neumáticos (llantas) de los vehículos como un material contaminante?
Sí _ _ No Lo desconoce _
3.- ¿Para usted los neumáticos (llantas) son un material reciclable?
Sí _ _ No
4.- Si un grupo de estudiantes de la I.E. decide crear muebles a base de llantas recicladas para
beneficios de toda comunidad, lo apoyarías:
Si _ _ No Talvez
5.- ¿Si en la institución educativa existiese un área con muebles a base de llantas recicladas , los
usarías?
Si _ _ No Talvez
6.- ¿Si tuvieses la oportunidad de elaborar un mueble en tu hogar de este material, lo harías?
Si _ _ No Talvez
7.- Consideras esta iniciativa como algo:

Nada interesante_ Poco interesante_ _ Interesante_ Muy interesante
8.- ¿Cuál de los siguientes modelos de muebles te resulta más atractivo?

Modelo 1 _ Modelo 2 Modelo 3 _
Muchas gracias por su tiempo, que tenga un excelente día….

7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Cronograma del PPE general con la descripción de los tiempos por fases.

La Libertad – Santa Elena – Ecuador Email: collalibertad@hotmail.com Teléfono: 2934443


6now 17
J V S O L VSOL LIJV JVSOLLI
coom ·moR 1ssnrnio..u
F�
• de UEI.L •

FLUJOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

e Nombre Duracion Inicio Termnado Predecesores Nanlxes del Recurso
1
2 IHll
m t1 *' FASE DE INDUCCIÓN
1.- OBJETIVOS Y NORMATIVA DEL PROGRAMA DE PARTiaPACIÓN ESTUOIANTlL

0,083 days 8/06/17 8:00
0,083days 8/06/17 8:00

8/06/17 8:40
8/06/17 8:40
HUMANOS
DIRECTIVO;DOCENTE;ESTUDIANTE
3 m t1 2.- DESARRa.l.O DE HABILIDADES PARA LA VIDA 0,375days 9/06/17 8:00 9/06/17 11 :DO 2 ESTU!lbNTE
4 m t1 3.- CU.TURA PREVENTIVA Y EMlRENDIMIENTO SOCIAL 0,125days 12/06/17 8:00 12/06/17 9:00 3 ESTU!lbNTE
5 m t1 4.- AUTOEVALUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES 0,375days 1S/06/17 8:00 1S/06/1711:00 4 ESTU!lbNTE
6 m t1 5.- t/ETOOOLOGIA BASADA EN PROYECTOS EDUCATIVOS 0,375days 19/06/17 8:00 19/06/1711:00 5 ESTU!lbNTE
7 lmA! FASE DE PLANIFICACIÓN 0,083 days 23/06/17 8:00 23/06/17 8:40 1 HUMANOS¡TECNICOS
8 m t1 1.- DIAGNÓSTICO 0,083days 23/06/17 8:00 23106/17 8:40 10;9 DIRECTIVO;DOCENTE;ESTUDIANTE
9 m t1 2.- DEANICIOO DEL PROBLEMA 0,25days 27/06/17 8:00 27/06/17 10:00 IXXBllE
10 m 3.- JUSTIFICACIOO 0,25days 26/06/17 8:00 26/06/17 10:00 7;11 ESTU!lbNTE
11 m t1 4.- GRUPO OBJETlVO 0,083days 26/06/17 8:00 26106/17 8:40 DIRECTIVO;DOCENTE;ESTUDIANTE
12 m 5.- OBJETIVOS 0,25days 26/06/17 8:00 26/06/17 10:00 11 ESTU!lbNTE
13 m t1 6.- HERRAMENTAS PARA B. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN 0,25days 26106/17 10:00 26/06/17 13:00 12 ESTU!lbNTE
14 m t1 7.- CRONOORAMA DE ACTMDADES E IMPLENENTACIÓN 0,25days 26/06/17 8:00 26/06/17 10:00 13 IXXBllE
15 m t1 8.-RfilRSOS 0,25days 26/06/17 8:00 26/06/17 10:00 14 REPRESENTANTE DEPAffifS DE FMIJA
16 m t1 9.- DEFINICIÓN DE METAS, INDICADORES DE GESTIÓN Y RESUl.TAOOS 0,083days 26106/17 10:00 26/06/17 10:40 15 DIRECTIVO;DOCENTE;ESTUDIA
17 lmA! FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO 0,75 days 31/07/17 8:00 31/07/17 15:00 7 HUMANOS¡TECNICOS¡MATERIALES¡FINANCIEROS
18 m t1 1.- EJ:CLICIOO DE ACTMDADES DEL EWRENOIMIENTO 0,75days 31/07/17 8:00 31/07/17 15:00 ASESffi DE T.AUER;�1ERIALES
19 m t1 2.- ORGANIZACIÓN DE ACTMDADES INTERNAS Y EXTERNAS 0,833days 31/07/17 8:00 31/07/1715:40 18 OOCENTE;ESTUDIANfE;REPANTE DE PAffifS DE FMIUA
20 lmA! FASE DE EVALUACIÓN 0,25 days 23/10/17 8:00 23/10/17 10:00 3 HUMANOS
21 m 1.- APLICACIÓN DE LA RUBRICA ENTRE PARES 0,25days 23110/17 8:00 23110/17 10:00 17 DOCENTEESTUJW,/TE
22 m t1 �2.- REVISIÓN DE LA BITÁCORAS 96,Sdays 6/06/17 8:00 18/10/17 13:00 23 � INSTITUCKlNAL

23 3.- EVALUACIÓN DEL EMPRENDtMIENTO 99days 6/06/17 8:00 20/10/17 17:00 DIRECTIVO;DOCENTE;ESTUDIANTE
Fabricación y diseño de muebles a partir de llantas recicladas para las áreas de esparciniento y recreación de la UELL - pagina1 Fablicación y disero de l1lJebles a p.lltir de llantas recicladas para las áreas de esparcimiento y recreación de la UELL - pogina2

3.- FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO:

Para llevara a cabo cada una de las actividades programadas, se ha agrupado a 5 estudiantes
para que estos puedan gestionar y conseguir sus respectivos materiales para la fabricación
de los muebles con material mixto (reciclable y nuevo).
En total se conformaron 9 equipos de trabajos encargados de elabo rar mesas y sillas,

mediante los siguientes procedimientos:
1.- búsqueda de materiales:
Llanta reciclada, solución (cemento de contacto), tornillos, cuerina o tela, esponja sanduche
5cm, 4 tacos de madera de 5x5cm dm y 10cm de alto, tijera, 2 tapas de playwood dm de
aro 24 (1,85 dm), laca de madera o sellador, pinturas para madera.

Proceso de ensamblaje.

Lo primero que debes hacer es limpiar bien el neumático con agua y jabón, y luego con disolvente
para quitar bien todos los restos de grasa y suciedad, y después tanto para mesas como para
asientos necesitas dos tapas de madera del diámetro de la rueda, taladra la besa y el caucho para
unir las tapas a la rueda con tornillos y una vez que tienes las tapas colocadas ahora solo te queda
forrar, puedes hacerlo con cuerda o como en la foto superior tejer una funda, y también puedes
añadir unas patas para levantar la altura, como tienes la base inferior de madera solo tienes que
fijarlas a la madera.
Presentación del producto termiando:
Muebles a base de llantas recicladas para la UELL
La fabricación de mobiliario a partir de llantas enteras posee la ventaja de procesos que requieren
una mínima cantidad de aplicación de energía y un costo muy bajo, con respecto a otros procesos.
El proceso implica actividades que se pueden desarrollar en cualquier lugar, sin la necesidad de
instalaciones especiales. Lo anterior, permite fabricar dicho mobiliario de forma artesanal, con esto
se busca generar una posibilidad de ingreso para sectores productivos con ingresos intermitentes.
Sin embargo, la actividad propuesta no genera mayor expectativa que el reúso de llantas de
vehículos, el impacto de innovador en este proyecto, se ha confiado al tema de ergonomía y la
construcción artesanal de un sillón de descanso.

CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE

MUEBLES A BASE DE LLANTAS
¿Qué ¿En qué tiempo? Recursos Responsa
vamos Meses materiales humanos técnicos Financ bles
hacer? ieros
1 inducción Junio  Copias con 1 Coordinación $0
Sema los formatos Coordinador Institucional Docente
nas de la 54 Coordinado
1,2, bitácora. estudiantes r del PPE
3, y 4  Nómina de artístico-
asistencia cultural
 Guía
metodología.
 formatos
para el
registro de
actividades
individuales
(anecdotario
s)
2 Planificac Julio  Copias con 1 Sr. Joffre $0
ión Sema los formatos Coordinador Laínez Docente
nas 1, de la 54 Suarez, Coordinado
2y3 bitácora. estudiantes ebanista y r del PPE
 Nómina de 54 tapizador de artístico-
asistencia representant muebles cultural
 Guía es
metodología.
 formatos
para el
registro de
actividades
individuales
(anecdotario
s)
 Cotizaciones
 Encuestas
 Borrador de
Estudio
técnico
3 Implemen Julio Proyecto final 1 ninguno $2,25
tación de sema y estudio de Coordinador Docente
emprendi nas 4 factibilidad 54 Coordinado
miento y5 mediante estudiantes r del PPE
encuestas 54 artístico-
representant cultural
4 tacos de es
madera
1 llanta

4 Implemen Ago Dos cortes de 1 Sr. Joffre $5,50
tación de sto cuerina Coordinador Laínez Docente
emprendi sem expandible 54 Suarez, Coordinado
miento ana Un corte de estudiantes ebanista y r del PPE
1,2, esponja 54 tapizador de artístico-
3y4 Tres tornillos representant muebles cultural
con tuercas de es
7cm
5 Implemen Septi Dos bases del ninguno 4,00

tación de embr diámetro de la
emprendi e llanta en
miento sem playwood/mad
ana era
1, 2 , Tarro de
3, y 4 solución.
6 Evaluació Octu Impresión de 1 Coordinación $3

n bre proyecto de Coordinador Institucional Docente
sem PPE y 54 Coordinado
ana bitácoras estudiantes Autoridades r del PPE
1, 2 3 Entrega de 54 del plantel artístico-
muebles representant cultural
terminados es
4.- FASE DE EVALUACIÓN
Para la aprobación del Programa de Participación Estudiantil la calificación mínima requerida es de

siete sobre diez (7/10). Esta calificación es el promedio entre las dos notas obtenidas en el primero
y segundo curso de bachillerato; así, por ejemplo:

La calificación anual se obtendrá aplicando los siguientes parámetros de evaluación:
Criterios de evaluación Valor

cuantitativo
Bitácoras de trabajo. - Es el registro individual de las actividades que realiza el 5
estudiante luego de cada sesión del PPE. Las bitácoras son una constancia de la
asistencia al PPE y de la capacidad de sistematización, pudiendo perder el
programa si alcanzan el 10% de faltas injustificadas.
Desarrollo e implementación del emprendimiento educativo según el campo de 5
acción seleccionado. - Corresponde a la presentación grupal del emprendimiento
desarrollado de forma escrita, la participación y cumplimiento de las actividades
planificadas y la participación en espacios abiertos para la exposición del
emprendimiento
Total 10
Los emprendimientos se realizarán bajo los siguientes parámetros:
• Estar alineado a uno de los campos de acción habilitados en la institución educativa.
• Plantear metas a corto plazo.
• Dar respuesta a una necesidad real previamente identificada en la institución educativa; cabe
mencionar que los objetivos del emprendimiento deberán basarse en el interés de los estudiantes.
• Cumplir con todas fases del emprendimiento educativo: inducción, planificación, implementación
y evaluación.
• De preferencia el emprendimiento debe ser trabajado en equipo, para lo que la IE debe estructurar
un grupo con todos los estudiantes que no cuenten con la aprobación del programa; en caso de que
la IE cuente con un solo estudiante sin aprobación de
PPE, este estudiante trabajará solo en el emprendimiento, cumpliendo con las características
mencionadas. Es importante aclarar que los estudiantes en estos casos no deben ser integrados a
los grupos de primero o segundo curso.
ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES PROGRAMADAS PARA EL MES DE (AGOSTO-SEPTIEMBRE Y

OCTUBRE) – MINIPROYECTOS COMPLEMENTARIOS.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS ARTISTICAS:
 AGOSTO - SEMANA 4: DIJES PARA CADENAS, LLAVEROS, PULSERAS Y ARETES DE SILICONA

(PERSONALIZADOS)
 SEPTIEMBRE- SEMANA 1: DIBUJO Y PINTURA EN CARTULINA A3.
 SEPTIEMBRE- SEMANA 2: ACTIVIDADES LUDICAS DE DANZA, MÚSICA Y TEATRO.
PREPARATIVOS PARA CASA ABIERTA:

 SEPTIEMBRE- SEMANA 3: PREPARACIÓN DE MATERIAL DECORATIVO PARA EL STAND
 SEMANA 4: ELABORACIÓN DE DIPTICOS, TRIPTICOS Y VOLANTES INFORMATIVOS Y ÁRBOL
DE RECUERDOS DEL CAMPO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.

NETGRAFÍA:

TITULO: Sillón artesanal de llantas recicladas de vehículos
AUTOR: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA DIRECCION WEB:
http://www.didacticaambiental.com/revista/revista12/articulos%20PDF/2.Sillon%20copia
.pdf
 TITULO: Sillón artesanal de llantas recicladas de vehículos
AUTOR: Yeimi Duran DIECCION WEB:
http://www.didacticaambiental.com/revista/revista12/articulos%20PDF/2.Sillon%20copia
.pdf
 TITULO: Proyecto de reciclado de llantas
AUTOR: UNAM DIRECCION WEB:
http://tgomercadeo31131.wikispaces.com/file/view/PROYECTO+DE+RECICLADO+DE+LL
 NOMBRE: El IPN (Eduardo Rivera Alvarado)
DIRECCION WEB: http://noticieros.televisa.com/mexico/1407/ipn-usa-llantas-usadas-
construir-muebles/
 NOMBRE: CHOLUTECA (HONDURAS)
DIRECCIÓN WEB: http://www.elheraldo.hn/regionales/699388-213/instalan-
f%C3%A1brica-de-muebles-de-llantas-usadas-en-el-sur

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UNIDAD EDUCATIVA “LA LIBERTAD”

Aprobado por resolución ministerial N° 3256 del 11 de Abril de 1986

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

ÍNDICE DEL PROYECTO

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Presentación del PPE Artístico-Cultural.

 Socialización de las habilidades para la vida y la definición de cultura preventiva.

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

2.- FASE DE PLANIFICACIÓN:

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

recicladas, telas, cemento de contacto)

Espacios físicos inadecuados para los

Falta de compromiso por parte de la comunidad educativa.

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Adecuación de espacios físicos

Fabricación de mobiliario a base de llantas

Árbol de recicladas para las áreas de recreación y

Generar conciencia sobre la importancia del reciclaje y

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Estadísticamente los beneficiarios son un total de 3495 personas, que se detallan en la

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Beneficiarios directos Cantidad

Número de Estudiantes: 1709

Beneficiarios indirectos Cantidad

Número de representantes 1709

 Lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

1.- ¿Qué tan importante consideras, la idea de disminuir la contaminación ambiental?

3.- ¿Para usted los neumáticos (llantas) son un material reciclable?

7.- Consideras esta iniciativa como algo:

8.- ¿Cuál de los siguientes modelos de muebles te resulta más atractivo?

Muchas gracias por su tiempo, que tenga un excelente día….

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

coom ·moR 1ssnrnio..u

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

FLUJOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

1.- OBJETIVOS Y NORMATIVA DEL PROGRAMA DE PARTiaPACIÓN ESTUOIANTlL

0,083days 8/06/17 8:00

22 m t1 �2.- REVISIÓN DE LA BITÁCORAS 96,Sdays 6/06/17 8:00 18/10/17 13:00 23 � INSTITUCKlNAL

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

3.- FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO:

En total se conformaron 9 equipos de trabajos encargados de elabo rar mesas y sillas,

1.- búsqueda de materiales:

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

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Presentación del producto termiando:

Muebles a base de llantas recicladas para la UELL

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CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE

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5 Implemen Septi Dos bases del ninguno 4,00

6 Evaluació Octu Impresión de 1 Coordinación $3

4.- FASE DE EVALUACIÓN

Para la aprobación del Programa de Participación Estudiantil la calificación mínima requerida es de

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Criterios de evaluación Valor

Los emprendimientos se realizarán bajo los siguientes parámetros:

• Estar alineado a uno de los campos de acción habilitados en la institución educativa.