HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS.

SOCIALES
EL IMPERIO INCA

Curso: 4° A-B-C Profesor(a): Manuel Vargas Soto Fecha:

Nombres y
apellidos
Fecha

Puntaje total Puntaje obtenido % de logro Calificación

45 pts.
60%= ____ pts.

OA Nivel de logro
A : _____ (6,0 – 7,0)
Describir la civilización inca, considerando ubicación organización política, religión INT : _____ (5,0 – 5,9)
y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres B : _____ (4,0 – 4,9)
y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. (OA 3) I : _____ (1,0 - 3,9)

ITEM I
Contesta las siguientes preguntas, marcando con un lápiz de color rojo, la alternativa que consideres
correcta. (2 pt. Total 20)

1) ¿Cuál de los siguientes dioses representaba al dios sol Inca?

a) Quetzalcoatl
b) Int
c) Zeus
d) La Tierra
1) ¿
2) El Idioma Oficial del Imperio Inca era:
a) El español
b) El Mapuche
c) El Quechua
d) El Latín
3) Los curacas eran antiguos líderes de pueblos conquistados por el Imperio Inca.¿Cuál era su labor
dentro del Imperio?
a) Repartr las terras agrícolas para su pueblo y organizar el trabajo en la comunidad
b) Verificar el trabajo de los esclavos en el camino de los 4 Suyus
c) Avisar de rebeliones al sapa inca en el cusco.
d) Distribuir las riquezas, establecer poderes polítcos y hacer rituales para los dioses

4) El sapa Inca, según las creencias Incas, era la Encarnación del Dios Sol. Las funciones de este eran:
a) Polítcas , económicas, religiosas y militares
b) Militares y polítcas
c) Polítcas , religiosas y deportvas
d) Ningunas de las anteriores.
5) Los Incas desarrollaron un sistema de cultivo en las¡ montañas, este sistema se llamaba:
a) Chinampas
b) Milpas
c) Terrazas de Cultvo
d) Invernaderos

6) Como todas las civilizaciones, la Inca estaba dividida por estamentos sociales, esta se formaba por:
a) Clase alta, clase media y clase pobre.
b) Nobles de sangre, nobles por privilegios, Hombres comunes, mitmaes y yanaconas.
 c) Patricios, plebeyos, gladiadores y esclavos.
d) Emperador, macehuallis, pochtecas y esclavos.

7) Como varias civilizaciones de la antigüedad, la Inca era una sociedad, la cual basaba su religión en un
sistema:
a) Monoteísta, la cual se basaba en un creador y salvador.
b) Politeísta, la cual creía que sus dioses provenían de la naturaleza.
c) Nihilista, las cual basaba sus creencias en nada.
d) Ninguna de las anteriores
8) Los países que conformaban el Tahuantinsuyu en la actualidad son:
a) Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentna
b) Colombia, Brasil, Paraguay, Uruguay, Argentna y Chile
c) Argentna, Chile y Perú
d) Perú, Bolivia, Ecuador y Colombia
9) Uno de los avances en astronomía Inca fue:
a) Verificaron la rotación y traslación de la Tierra alrededor del Sol
b) Verificaron que la terra era redonda
c) Verificaron que las estrellas eran de energía pura
d) Ninguna de las anteriores

ITEM II

Responde con una V de verdadero o una F de Falso, sobre la sociedad Inca. (1 pt. Total 10)

1 El imperio de los Incas tuvo su centro en los actuales territorios de Perú y Bolivia, sur de Colombia,
el noroeste de Argentna y el norte de Chile.

2 Los incas comenzaron a expandirse, formando un gran imperio, que recibió el nombre de
Tahuantnsuyo

3 El imperio era gobernado por el Sapa Inca, quien concentraba el poder polítco, militar y religioso.
Lo asesoraban los cuatro suyuyoc-apu, jefes los cuatro suyos (Chinchasuyo al norte, Cuntsuyo al
oeste, Collasuyo al sur y Antsuyo al este, en relación al Cuzco)

4 Para facilitar las comunicaciones, el dominio y el control, el Tahuantnsuyo era cruzado por una
enorme red de caminos, puentes, fortalezas y posadas construidas por los incas llamado Quapac
Ñan.

5 Los incas al vivir en un sector geográfico montañoso, ocuparon un sistema agrícola llamado
chinampas, para poder cosechar sus alimentos.

6 En la economía inca, se aplicaban dos principios fundamentales: la reciprocidad y la redistribución.

La reciprocidad significaba que tanto el trabajo como el producto del trabajo se repartían entre
todos los miembros del ayllu (tribu); la redistribución, implicaba que una parte de los frutos del
trabajo debían ser entregados al imperio, a cambio de productos de otros lugares.

7 Los incas adoraban a varios dioses, de los cuales el principal era Viracocha, creador del universo y
del pueblo inca. Destacaba también Int, el Sol, que posibilitaba la agricultura, por lo que era
especialmente venerado por los campesinos. Existían, además, otras divinidades como la
Pachamama o madre terra y Mamaquilla, la luna, hermana y esposa del sol.

8 La religión inca, era monoteísta, y solo creían en el dios Int, el cual era el sol.

9 El uso de las vasijas de cerámica, traía consigo unas imágenes, las cuales representaban los deportes
que hacían los incas, a la hora de hacer rituales a los dioses.

10 Los Tucuy Ricoq eran funcionarios del sapa inca, los cuales supervisaban las obras publicas e
impartía justcia en nombre del Imperio Inca

ITEM III

LEE EL SIGUIENTE EXTRACTO DE TEXTO Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (2 pts. Total 6pts.)

“El Sapa Inca, se le consideraba la Encarnación del dios Sol, y vivía, igualmente en un palacio de ensueño,
hecho de piedra, pero con las paredes revestidas de oro, y paseaba por un jardín cuya flora y fauna eran de
oro y plata”
 1) ¿Qué significa que el Sapa Inca se le considerase “La Encarnación del Dios Sol”?

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4) ¿Podia existir en el imperio Inca otra persona con esos privilegios?¿ Porque?

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2) La función del Sapa Inca fue dirigir el imperio Inca como emperador de este. Pero también habían
otros funcionarios en el Imperio. Nombra dos funcionarios del imperio y describe sus labores.

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GOBIERNO INCA

Lea atentamente el siguiente texto y complete el cuadro a continuación. (3pts. Total 9 Pts.)

El Inca Pachacutec -que significa el renovador del mundo-, gobernó con mucha habilidad, prudencia
[moderación] y energía, tanto en paz como en guerra.

Agrandó, con gran ayuda, las escuelas que el rey Inca Roca fundó en el Cuzco; aumentó el número de
 profesores y maestros: mandó que todos los señores de servidores, los capitanes y sus hijos y universalmente
todos los indios, de cualquier oficio que fuesen; los soldados y los que están debajo de ellos, usasen la lengua
del Cuzco.

Organizó que hubiese jueces especiales contra los flojos; quiso que todos anduviesen ocupados en sus trabajos
o en servir a sus padres o a sus amos o en el beneficio del Imperio, tanto que a los muchachos de cinco, seis,
siete años, les hacían ocuparse en alguna cosa, de acuerdo a su edad.

Y para que el largo trabajo no los cansara tanto que los esclavizara, estableció una ley en que cada mes (que era
por lunas), hubiese tres días de fiesta en las cuales se relajaran con distintos juegos.

Ordenó que cada mes hubiera tres ferias, cada nueve días, para que los aldeanos y trabajadores del campo
viniesen a la ciudad, al mercado y vieran y escucharan las cosas que el Inca o su Consejo hubieran ordenado.

Inca Garcilaso de la Vega, “Comentarios reales” [adaptado]

LEYES PARA EL BUEN GOBIERNO

El Inca Pachacutec, realizo diferentes cambios en el Imperio Inca.

Anota los más importantes según el Texto anterior.

En
educación

En el
comercio

En el
trabajo