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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Unidad Regional UPN 302


Licenciatura en Educación
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Tema: TIPOS DE CONTENIDOS A CONSIDERAR

Alumno (a): Ady Zamudio Paz


Profesor: Víctor Santiago Echevarría Reyes
Grupo: 604
Fecha de entrega: 23 de Febrero de 2017

Calificación: ________
¿Qué es lo más importante del tema?

La importancia radica en cómo se le va a educar al alumno en valores, en


descubrir que significa aprender para cada uno de los participantes del proceso
enseñanza aprendizaje, para los padres de familia, los alumnos y el maestro;
cada uno de ellos tiene un concepto de lo que es aprender, el papel del maestro
frente a grupo es reconocer que cada alumno proviene de un familia con
costumbres y forma de vida diferentes, y por lo tanto cada alumno trae consigo
una manera de aprender, pero todos coinciden en que el ejemplo y la acción
son las mejores maneras de educar a un niño.

Reflexión

El aprendizaje comienza desde que nacemos, el proceso de socialización nos


mueve desde pequeños a aprender a comer, vestirnos, ir al baño, y hablar;
para después al llegar a la edad de tres años ingresamos a la escuela para
comenzar el aprendizaje del pensamiento o razonamiento matemático y
verbal, es ahí cuando inicia la diferencia entre el aprendizaje innato y el
aprendizaje cognitivo escolar, en el ámbito de los valores éticos siempre el
niño aprende por la aceptación de una figura materna o paterna, o maestro
que represente la buena conducta, la limpieza, el orden, las buenas maneras
y costumbres, de ahí que en casos especiales donde la familia carece de
valores, el niño presenta actitudes que caen en los antivalores, convirtiéndose
en un foco de infección para sus compañeros que tengan bases poco firmes o
presenten problemas en casa, por ello como maestros debemos de
convertirnos en el ejemplo más real y constante de los valores, practicando
con el ejemplo todos los días llegando responsablemente con puntualidad a
todas las clases, siendo honestos, honrados, justos y compañeros.

¿Qué parte del contenido puedo aplicar en la práctica docente?

En la práctica docente los contenidos del programa de estudios de la


asignatura de cívica y ética radican en que nos brindan la oportunidad de
relacionar cada uno de los objetivos con un valor y encontrar la transversalidad
con otras asignaturas para poder reafirmar de manera constante el
aprendizaje de los valores.

La importancia de que el maestro realice la planeación de cada una de las


materias le da la oportunidad de organizarse de antemano y preparar su plan
de clase o situación didáctica de los valores a enseñar, realizando una
calendarización de un valor por mes o bien poniendo énfasis en los valores que
el maestro observa que tienen foco rojo en su aula.

La estrategia de intervención didáctica más utilizada es la reflexión de los


alumnos por medio de la técnica de la pregunta, al explicarse a modo de
cuento o platica, según sea el caso de una situación que provenga de las
vivencias familiares o sociales, lo que escuchan o ven en los medios de
comunicación, los acontecimientos nacionales o internacionales, la conducta
de hombres o mujeres ejemplares, relacionándolo siempre con el contenido de
las asignaturas y las normas escolares.

Otra estrategia de intervención didáctica es implementar una frase célebre que


sea analizada y reflexionada por los alumnos, asegurarse que entienden el
mensaje que tiene la frase célebre y reforzar motivándolos a crear su propia
frase celebre en trabajo individual o en equipo.

La estrategia de intervención didáctica en que los alumnos pongan en práctica


los valores aprendidos en la familia, la escuela y la comunidad.
Bibliografía

Calendario de Valores (2016-2017). México. Comisión Nacional De Textos


Gratuitos.

Paoli A. (2015). Jugar y vivir los valores en segundo de primaria. México


Universidad Autónoma Metropolitana.

SEP (2011). PLAN DE ESTUDIOS. SEGUNDO GRADO. México.


¿Qué es educar?

Aprender es un proceso que comienza desde la infancia, donde factores como


la familia, el tiempo, el entorno social y económico; convergen para formar la
manera en que un niño va a aprender en su vida.

Aprender puede definirse como:

Educar puede definirse como:

Bibliografía