Mtra. Marysol.

Proyecto de recuperación de ciencias.

GPO. ALUMNO(A) ASIGNATURA

2A VASQUEZ CAAMAL JUAN CARLOS BIOLOGIA
2A POOT CHUC ROGER BIOLOGIA
2A CHAN CANUL JESSICA MARISOL BIOLOGIA
2B DZUL KUMUL AZAEL BIOLOGIA
3A DZUL CAAMAL ADRIELA AMACIEL FISICA
3B DZUL CANUL JOSE WILBERTH FISICA

CIENCIASI. ENFAISIS EN BIOLOGIA.

BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN.

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UN TRIPTICO SOBRE LA

BIODIVERSIDAD.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 1, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) En una hoja tamaño carta realiza un tríptico sobre la biodiversidad, su protección y
cuidado; puedes apoyarte en el libro de Geográfica del primer grado de secundaria; utiliza
recortes y figuras para su realización del Tríptico.

BLOQUE 2: LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DEL PLATO DEL BUEN COMER CON
PRODUCTOS DE LA REGION DE YUCATAN.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 2, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Con base al conocimiento adquirido mediante la lectura, efectúa una recopilación de los
diferentes elementos que conforman el plato del buen comer y adáptalos con productos
de la región. Efectúa un dibujo del plato del buen comer y un enlistado de los elementos
que lo conforman con los productos de la región.
BLOQUE 3: LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UN CARTEL PREVENTIVO DE LAS

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 3, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Con base a la lectura sobre las enfermedades respiratorias efectúa un cartel informativo
en donde se muestren el enlistado de las enfermedades respiratorias, sus síntomas y
cuidados preventivos.

BLOQUE 4: LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UNA REVISTA SOBRE LAS

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 3, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Con base a la lectura de la temática presentada en el bloque 3 efectúa una revista (puedes
utilizar una libreta polito) sobre las enfermedades de transmisión sexual; puedes
investigar en el centro de salud de la población y utilizar la información para la elaboración
de la revista; así como de figuras y recortes de otros libros de apoyo.
CIENCIAS 2. ENFASIS EN FISICA.

BLOQUE 1: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UN MAPA CONCEPTUAL DEL

MOVIMIENTO Y LA FUERZA.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 3, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Mediante la lectura del bloque y después de obtener el glosario; selecciona los términos
más importantes de cada tema:
1) El movimiento de los objetos.
2) El trabajo de Galileo.
3) La descripción de las fuerzas en el entorno.

Y Elabora con papel tipo Rotafolio un mapa conceptual integral con los términos/conceptos
seleccionados

BLOQUE 2: LEYES DEL MOVIMIENTO.

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION PERIODICO MURAL.

INSTRUCCIONES:

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 3, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Después de la revisión temática del bloque elabora un periódico mural en un papel tipo
rotafolio. Nota: te puedes basar en el mapa conceptual del libro de texto. Utiliza recortes,
dibujos o figuras para la realización del periódico.

BLOQUE 3: UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UN CARTEL SOBRE LA LLUVIA Y SU

PROCESO DE FORMACION.

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 3, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Elabora un cartel utilizando cartulina, con la información de los tres estados de la materia
mediante el manejo del modelo cinético de las partículas y su importancia. Utiliza dibujos/
recortes para el manejo de la información.
BLOQUE 4: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

ACTIVIDADES: GLOSARIO DE TERMINOS Y ELABORACION DE UNA REVISTA SOBRE LA HISTORIA

DEL ATOMO.

a) Mediante la lectura de la temática de tu libro de texto del bloque 4, efectúa un glosario de

30 términos más importantes y sus significados; y escríbelos en hojas tamaño carta,
puedes apoyarte en figuras y recortes.
b) Con un cuaderno tipo polito efectúa una pequeña revista científica; pégale recortes en la
portada de diferentes temas de acuerdo con el bloque y realiza pequeños resúmenes de
sus temas empelando recortes e información diversa del bloque.

Atte.

M.E. WILBERTH ARMANDO GOMEZ SILVA.