GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: FORMACIÓN DE LÍDERES CON

TALENTO, INTEGRALES Y COMPETITIVOS

 Código del Programa de Formación: 41440053_1 VIRTUAL

● Competencia: 210201039: Dirigir el talento humano según políticas y procesos

organizacionales

● Resultado de aprendizaje: 210201039-03 Generar desde la iniciativa y la

creatividad los principios y valores con elementos esenciales en la formación de

un líder.

● Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz

El propósito de esta fase, es un llamado ponderado y sistémico al mantenimiento

de un vínculo sinérgico entre lo pedagógico, lo reflexivo y lo creativo, que le apuesten a

fomentar y desarrollar una cultura de iniciativa y creatividad, como también la

recuperación actual y futura en principios y valores. Los valores se deciden, pero también

se construyen con esfuerzo, iniciativa, voluntad, y perseverancia, mediante una gestión

conjunta de actividades metodológicas y creativas.

GFPI-F-019 V3
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Con el desarrollo de las actividades planteadas para esta fase se pretende

incorporar efectivamente los principios y valores humanos como competencias

esenciales de un líder a través de ejercicios que le permitan trabajar con iniciativa,

decisión, conciencia y creatividad.

Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje, usted tendrá la

oportunidad de: AA3 “incorporar efectivamente los principios y valores humanos

como competencias esenciales de un líder a través de ejercicios que le permitan

trabajar con iniciativa, decisión, conciencia y creatividad.” En el cual, usted adquirirá

los conocimientos sobre las actividades preliminares necesarias para la formación de

líderes con talento, integrales y competitivos

El Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas propuestas y entregar

oportunamente el desarrollo de las actividades de afianzamiento y evaluables. Es

importante saber que, si hace uso de las fuentes bibliográficas en sus informes, debe

citar los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes bibliográficos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades Previas

Para iniciar el proceso de reflexión se le invita a responder las preguntas sobre el

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autodesarrollo y el liderazgo personal

 ¿Cuáles son los valores y principios inculcados en el hogar?

 ¿Es usted una persona creativa?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Evidencia: Contextualización: videoconferencia: “Formación de un líder”. Con base

en el material de formación y el video ubicado en el material de apoyo, video:

https://youtu.be/l-LU7kmsnWI realizar un resumen del video y luego conteste las

siguientes preguntas.

 ¿Es usted una persona con iniciativa de ejemplo?

 - Desarrolla una iniciativa para mejorar tu comunidad

El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual serán establecidos por el instructor.

La sesión collaborate se encuentra disponible en el bloque “Comunicaciones”

elemento sesiones en líneas en el menú principal del programa.

3.3 Actividades de apropiación de conocimiento

Evidencia 1: Evidencia apropiación de conocimiento: Actividad interactiva

“Los valores, la iniciativa y la creatividad" Esta actividad consiste en escoger de las

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palabras presentadas, la que considere correcta para ser aplicada en la definición que

muestra cada personaje.

Ayude a Soñar a seleccionar la palabra que cumple con las características dadas

y a responder las respectivas preguntas para que Soñar pueda ser un líder con

conocimiento de los valores, la iniciativa y la creatividad.

Tenga en cuenta que si responde incorrectamente tres (3) veces, Soñar no tendrá

claros los conceptos relacionados con su formación de líder.

Una vez haya enviado su calificación es necesario que verifique su nota en el

centro de calificaciones.

Si ésta no aparece, por favor realice nuevamente la actividad.

Lea con especial atención las indicaciones dadas en el interactivo.

La actividad interactiva estará disponible en la opción del menú del curso

Actividades, en la ruta:

 Actividad 3

 Evidencia 1 - Actividad interactiva “Los valores, la iniciativa y la creatividad"

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Evidencia 2: Actividad: Estudio de caso “Tips"

Esta actividad consiste en dar una idea creativa y responder las siguientes preguntas

 ¿Qué conozco (sobre la idea)?

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 ¿Qué es lo que no sé?

 ¿Cómo lo puedo replantear?

 ¿Cuáles son mis suposiciones (sobre el tema) y cuáles son los hechos?

 ¿Qué errores he cometido?

 ¿Qué pequeño experimento podría intentar?

 ¿Qué es lo que no he visto antes?

 ¿Qué me da miedo?

Realizar un resumen donde se demuestre su creatividad y lo manda al link que

corresponde.

La actividad de estudio de caso estará disponible en la opción del menú del curso

Actividades, en la ruta:

 Actividad 3

 Evidencia 2: Estudio de caso “Tips"

Ambiente requerido

● Ambiente Virtual de Aprendizaje

Materiales

 Material de formación Unidad 3

 Materiales de apoyo Unidad 3.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de apropiación
conocimiento Generar desde la iniciativa y la Técnica: Actividad interactiva
creatividad los principios y “Los valores, la iniciativa y la
valores con elementos creatividad"
Evidencias de apropiación esenciales en la formación de Técnica: transferencia de
conocimiento un líder. conocimiento : Estudio de caso
“Tips"

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Construir historia: registro significativo de sucesos hechos. Propósitos basados en el

tiempo, dependiendo de los fines con que se aplique.

Criterio: regla, patrón, pauta conforme a la cual se establece un juicio o una decisión

para conocer la verdad o falsedad de algo. Según el criterio de los evaluadores, las

normas de la competencia no se cambiarán.

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Custodia ambiental: percepción de la necesidad que se está generando por los

evidentes riegos ambientales.

Desdén: denota desprecio o indiferencia hacia algo o hacia alguien, con actitud distante

y fría. “Ni siquiera me miró”.

Discurrir crítica y recesivamente: enfoque que hace énfasis en forma reflexiva para

aprender y dejar enseñanzas, mejorar el lenguaje y la capacidad discursiva. “La gratitud

es el leguaje del corazón”.

Exhortar: incitación para actuar, animar, suplicar, aconsejar, amonestar de cierta

Extraer: sacar, deducir una idea o una conclusión a partir de un suceso: “Sabes, yo pude

extraer de la conferencia dos aspectos muy positivos para mi vida”.

Factores claves: conjunto de reglas o datos básicos asociados, que permiten enfatizar,

aclarar, resolver y explicar algo.

Fidelidad: noción, conexión verdadera, lealtad, constancia, característica de respeto en

el amor, firmeza y constancia en los sentimientos: “Se escuchó excelente, se mantuvo la

calidad del sonido en todo momento.”

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Formular razones: facultad que tiene el ser humano para formular ideas, juicios, motivos

o causas de algo. ” No puedo condenarle sin escuchar sus razones”.

Fuera de lo común: es propio y característico de una persona o cosa que lo hace

especial, original, poco corriente, poco común. “El concierto estuvo fuera de serie”.

Función didáctica: actividad en la que se aplican y estimulan las habilidades creativas

estimulando nuevos conocimientos individuales o grupales.

Habilidad: término que se refiere a un nivel de competencia con aptitud, talento y

destreza que una persona posee. “Tiene una habilidad para pintar”.

BIBLIOGRAFÍA
ÁVILA, Wilde. (2002) Compendio de Orientación. Maracaibo.
CORNEJO, M. Á. (1999). Todos los secretos de la excelencia. . mexico.

Diez, A. (2007). El Líder Interior. Barcelona , España: Editorial Granice.

Rotella, B., & Cullen, B. (2006). La mente del golfista. España: Editorial Tutor.

SOLAR, S. (2002). Manual para triunfadores. Venezuela.

Virginia., S. (1980). Relaciones Humanas. mexico.

ZAMBRANO, J. (1991). Super Aprendizaje Total. Mexico.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) MAYRA CARDENAS Experto Centro de Julio de 2017

CASTELLANOS temático comercio y
Servicio
Regional
Bolívar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor (es) MAYRA CARDENAS Experto Centro de Julio Correcciones y

CASTELLANOS temático comercio y de actualización del
Servicio 2017 formato
Regional
Bolívar

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