UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Didáctica Especial de las Matemáticas

Tema
Motivación para el aprendizaje

Nombre
Sara Lissett María María

Matricula
14-6368

Facilitadora

Stephany Gerónimo Martínez

Tarea de la unidad: Mapa mental

Después de leer y analizar las informaciones sobre la motivación y su

importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, disponibles en
materiales de esta unidad, usted debe elaborar como evidencia un mapa
mental, donde recojas un concepto de motivación, los tipos de motivación
y propongas algunas ideas para motivar a sus alumnos en clase.

MOTIVACIÓN

CONCEPTO
IMPORTANCIA TIPOS DE
MOTIVACIÓN
Es la etapa
inicial del La motivación es un elemento que tiene
aprendizaje, gran importancia en el proceso de
Motivación
consiste en enseñanza- aprendizaje, ya que crea y
intrínseca que hace
crear una estimula el interés del estudiante por
referencia a que la
expectativa profundizar sus conocimientos.
meta que persigue el
que mueve el sujeto es la
aprendizaje y experiencia del
que puede IDEAS PARA MOTIVAR A LOS sentimiento de
tener origen
ALUMNOS EN CLASE competencia y
interno o autodeterminación
externo. que produce la
- Conocer a los estudiantes. realización misma de
- Crear un ambiente libre de amenazas. la tarea y no depende
-Hacer el proceso de enseñanza de recompensas
divertido. externas.
–Promover la participación activa de los
estudiantes. Motivación
– La variedad en el uso de tecnologías. extrínseca que está
-La conexión entre el profesor y los relacionada con la
estudiantes.
realización de la tarea
-Tratar a los estudiantes con respeto y
para conseguir un
confianza.
premio o evitar un
-Responder claramente a sus preguntas.
castigo.
1. Motivación por atracción
2. Motivación intrínseca
3. La motivación
4. Motivación extrínseca
5. Motivación por empujón
6. Teoría de las necesidades de
Maslow
3__ Es la etapa inicial del
aprendizaje, consiste en crear una
expectativa que mueve el
aprendizaje y que puede tener origen
interno o externo.
2 Hace referencia a que la meta
que persigue el sujeto es la
experiencia del sentimiento de
competencia y autodeterminación.

4 Está relacionada con la

7. Teorías de contenido
realización de la tarea para
(satisfacción).
conseguir un premio o evitar un
8. Necesidades de Seguridad castigo.

9. Teorías de proceso 5 El estudio es, en sí mismo,

desagradable. Por lo mismo, hay que
10. Teoría de las expectativas de empujarlos a estudiar mediante
Vroom premios.

1 El acto de estudiar es susceptible

de ser gozado es, en sí mismo fuente
de satisfacción la clave está en que
sus objetivos sean claramente
percibidos positivamente aceptados.

6 Esta teoría es la más conocida y

fue propuesta por Abraham H.
Maslow y se basa en que cada
humano se esfuerza por satisfacer
necesidades escalonadas.

10 Se basa en que el esfuerzo para

obtener un alto desempeño, está en
Dependencia de la posibilidad de
lograr este último y que una vez
alcanzado sea recompensado de tal
manera que el esfuerzo realizado
haya valido la pena.

7 Estas teorías son las que estudian

y consideran los aspectos (tales
como sus necesidades, sus
aspiraciones y el nivel de
satisfacción de éstas) que pueden
motivar a las personas.

9 Son las que estudian o tienen en

cuenta el proceso de pensamiento
por el cual la persona se motiva.

8 Vinculadas con las necesidades

de sentirse seguro, sin peligro,
orden, seguridad, conservar su
empleo.