GUIA PARA LOS

TESISTAS
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA
EDUCATIVA- LTE
SEPTIEMBRE 2015
21-9-2015

1
 ALGUNAS CUESTIONES PRELIMINARES

 Las siguientes pautas y especificaciones que se presentaran en esta guía para

la finalización de la carrera de la Licenciatura en Tecnologías Educativas (entrega
del plan de Tesina - Tesina Final- Defensa) se inscriben en el marco de la
Resolución RCA 2153/00 (FBA171/00) “Elaboración plan de tesina” y el
documento “El proceso para el alumno”.

 Se recomienda la lectura de ambos documentos, disponibles en

http://www.tecnologiaseducativas.info/licenciatura-en-tecnologia-
educativa/normativa

 La licenciatura cuenta con un espacio de acompañamiento metodológico y

asesoramiento administrativo. Ante cualquier consulta o duda puede contactarte
vía mail con la Lic. Silvina Sturniolo – Coordinadora del espacio de tesis a
tesinas@tecnologiaseducativas.info

 También pueden optar por participar de un Taller de tesina. Los requisitos de

participación son: contar con el 70 % de las materias aprobadas y tener entre
ellas Metodología de la Investigación Tecnológica: Fundamentos y
Herramientas para la Investigación en Tecnología Educativa. Es de carácter
virtual, gratuito y no obligatorio. El taller se conforma con grupos reducidos, tiene
una duración de 5 semanas donde se trabajan aspectos teóricos metodológicos
en función de los avances de los propios planes y/o de asesoramiento para el
desarrollo de la tesina. Se dictan varias veces al año y la inscripción se solicita
al mail de tesinas@tecnologiaseducativas.info

2
 Índice

I - EL PLAN DE TESIS 4

I.1 La elección de la propuesta y sus características académicas 5

I.2 Explicación de los componentes básicos del plan de tesina 8

I.3 La elección del director de tesina 12

I.4 Presentación institucional 13

II- LA TESINA FINAL Y SU DEFENSA 15

II.1 La estructura de la tesina final- componentes básicos 16

II.2 Presentación institucional 17

II.3 LA DEFENSA 18

III- ANEXO 19

III.1 Recorrido Total del Proceso de Tesina 20

III.2 Modelos de Carátula y Cartas para las presentaciones 21

3
EL PLAN DE TESINA

4
 I- EL PLAN DE TESINA

I.1 La elección de la propuesta y sus características

académicas:

 La Ordenanza N° 885 (Diseño Curricular de la Licenciatura en Tecnología Educativa

con fecha del 28 de abril de 1999, contempla la realización de un trabajo final o
tesina.
 En el mismo se expresa que la tesina constituye una instancia de reelaboración
y síntesis del ciclo de formación que da cuenta de los niveles de apropiación
alcanzado por los alumnos.
 La tesina deberá ser presentada de modo tal que permita presumir del análisis de su
lectura y de la defensa de la misma, que el alumno ha adquirido las habilidades y las
destrezas necesarias para impartir los conocimientos apropiados en la formación de
pregrado, en el ámbito de la enseñanza universitaria o en otros niveles, utilizando
para ello las herramientas adquiridas en la Licenciatura en Tecnología Educativa.
 Se trata de una instancia integradora final que es de carácter estrictamente
individual.
 La propuesta de tesina deberá integrar criterios interdisciplinarios, enfoques y
perspectivas desarrollados en el curriculum de la Licenciatura.

Para la presentación de la tesina podrán encontrarse dos alternativas:

1. Esta propuesta de tesina podrá tratarse de una Investigación, donde No se

pretende la generación de “nuevos conocimientos” sino la confirmación y
reelaboración de las habilidades de aplicación de las metodologías de trabajo.

Se espera un trabajo de investigación orientada a la acción y aplicación de las TIC a

diferentes casos, situaciones e instancias de educación en el marco del sistema
educativo o por fuera, pero donde se considere una situación educativa. Se trata de un
trabajo de investigación orientado a casos concretos, desde un enfoque de
aplicación de la teoría a la experiencia. Nos interesan las tesinas que trabajen en la
implicación de la investigación con la realidad.

Se puede realizar un trabajo de investigación aplicada sobre el análisis e interpretación

de significados subjetivos (sentidos, representaciones...) que los individuos tienen sobre
sus acciones. También pueden ser investigaciones sobre historias de vida, conductas
de personas, movimientos sociales o relaciones de interacción y, especialmente,

5
aplicación de las TIC a la solución de diferentes problemáticas educativas, tanto
pedagógico-didácticas como de gestión y extensión de acciones de formación a la
sociedad, así como proyectos pedagógicos con TIC.

2. Esta propuesta podrá tratarse de un Trabajo de Integración Final (TIF), de una

aplicación de las formulaciones teóricas adquiridas durante el desarrollo de
las asignaturas a lo largo de la cursada.

 Selección y evaluación de plataformas de formación (LMS) orientadas a aplicaciones

concretas.

 Aplicación de recursos tecnológicos en el marco del dictado de diferentes

asignaturas (Google Drive, Blogs, Geogebra, Google Earth, Cmap Tools, Wikis,
Foros, Dropbox, Chat, comunidades de aprendizaje, comunidades de práctica, foros
temáticos, etc.).

 Estudios de aplicaciones de recursos tecnológicos en el marco del dictado de

diferentes asignaturas (Google Drive, Blogs, Geogebra, Google Earth, Cmap Tools,
Wikis, Foros, Dropbox, Chat, comunidades de aprendizaje, comunidades de
práctica, foros temáticos, etc.).

 Diseño, implementación y evaluación de proyectos de gestión de redes con una

orientación educativa.

 Estudios sobre proyectos de gestión de redes con orientación educativa.

 Diseño, implementación, metodologías y evaluación de proyectos de e-learning en

los ámbitos formales y no formales.

 Diseño, implementación y evaluación de instancias de formación docente en la

aplicación de las TIC, a la educación en ámbitos formales y no formales, en el marco
de programas 1 a 1 (una computadora por cada alumno)

 Diseño, implementación y evaluación de sistemas de Entornos Personales de

Aprendizaje (PLE).

6
En todos los casos el tema a desarrollar será cuidadosamente evaluado, ya que la tarea
fundamental de la tesina es identificar los conocimientos, las nociones, los principios de un
determinado campo, su relación con otros y su importancia para la formación del alumno
en cuanto a su relación con la ciencia y la tecnología.

¿En qué consiste el plan de tesis?

Para cualquiera de las propuestas seleccionadas se deberá presentar un plan de tesina
o plan de trabajo. Se trata de un escrito de entre 6 y 8 carillas donde se deberá sintetizar la
propuesta de trabajo, incluyendo cronograma y bibliografía.

El Plan de Tesina debe contener los siguientes componentes básicos:

I. Título

II. Fundamentación del Tema

III. Objetivos

IV. Metodología a emplear

V. Cronograma de actividades

VI. Bibliografía

7
I.2 Explicación de los componentes básicos del Plan de Trabajo de
Tesina:

I. EL TÍTULO DE LA TESINA

Debe reflejar con la mayor exactitud y precisión la propuesta de trabajo que se

pretende desarrollar. Se deberá explicitar el problema de estudio, así como el recorte o
focalización de la temática/ problemática a abordar.

En el caso de las investigaciones se recomienda aclarar unidad de análisis, espacio

y tiempo. Recordar que en el título, se requiere de una delimitación del tema, que se
concreta en la definición del problema y esto debe quedar muy claro para los evaluadores.

A modo orientativo señalamos algunos temas planteados en tesinas actuales:

1. Utilización de la planilla de cálculo como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza

y de aprendizaje de la matemática en la escuela técnica N 1
2. Géneros textuales digitales en el abordaje didáctico de la escritura de lenguas extranjeras
en la escuela secundaria de gestión privada de la ciudad de Buenos Aires
3. Investigación y determinación de las herramientas Tic´s disponibles y aplicables a la gestión
del conocimiento en el marco académico del grupo de investigación de inteligencia artificial
y robótica (GIAR) de la Universidad Tecnológica Nacional
4. Acceso y uso de los recursos tecnológicos disponibles por parte de los estudiantes del
profesorado de Química en el Instituto Nacional del Profesorado Técnico
5. Representaciones sociales sobre tecnologías educativas en estudiantes de profesorado de
nivel inicial de la provincia de Buenos Aires. Estudio de caso.
6. Un análisis crítico del Diseño Curricular de Ciudadanía. Un estudio de caso en alumnos/as
de 1ºA y 3ºB de la Escuela estatal de Enseñanza Secundaria Nº20 de la ciudad de
Hurlingham Provincia Bs As
7. Nuevas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en el Colegio del
Castillo: descripción del uso actual y propuesta de Plan de actualización Tecnológica
8. La alternativa Blended Learning y su importancia en los procesos de capacitación laboral. El
caso de la empresa Vibrocom SRL, Merlo Provincia de Buenos Aires, año 2014
9. Metodología para la enseñanza del diseño de páginas web en la Biblioteca argentina para
ciegos
10. Utilización del video juego Minecraft como recurso didáctico para la materia NTICx en
Escuelas de educación secundaria

8
11. Los desafíos que plantea el uso del software libre en educación. El caso de los sistemas de
Gestión de Aprendizaje (LMS). Análisis de una situación
12. Análisis comparativo de la usabilidad de las aplicaciones móviles Duolingo y Babbel con
usuarios adultos jóvenes”. Estudio de caso
13. Geogebra como herramienta para el tratamiento de la equivalencia en álgebra: análisis del
potencial que le otorgan docentes del distrito de San Isidro, Pcia. Bs. As. Participantes en
trayectos de capacitación docente
14. Investigación sobre la enseñanza de un ambiente b-learning, a partir del uso de
videotutoriales como facilitador para la transposición didáctica
15. La NTICs en la escuela y la formación de profesionales universitarios: Análisis de la
experiencia de los estudiantes de la carrera de Informática, cátedra Proyecto I- I, de la
Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de San Martín en su incorporación al
proyecto ‘tecno-social’ de intercambio “ESCUELAS”
16. Aplicación del software Geogebra en la enseñanza del análisis elemental de funciones y
trazado de gráfica, experiencias de enseñanza en 4 to año del nivel de secundaria del
“Colegio 2 de abril, ciclo lectivo 2015. Ciudad Capital, Provincia de Santiago del Estero

II. Fundamentación

En este punto se debe enunciar el trabajo a realizar, dejando en claro todos los temas
que se van a desarrollar en él. Fundamentar el valor académico, social y educativo de
la Tesina. También debe dejar en claro cuáles son los agentes/actores involucrados,
(individuos o grupos), si perciben o han detectado la situación como problemática y las
razones por las cuales la perciben como tal. En definitiva, debe quedar bien claro por
qué es significativa la investigación que se presenta.

La descripción de la problemática debe proporcionar al lector la posibilidad de

familiarizarse con todo el contexto de la cuestión tratada e incluso, si hiciera falta,
definir términos novedosos o que escapen a la especificidad de la carrera. En este caso
se puede incluir un breve bosquejo de la base teórica y de estado del arte de la
problemática, que el tesista haya podido relevar en diversos documentos tales como
libros, artículos de revistas especializadas, otras investigaciones y tesis.

Es importante, además, incorporar en la redacción referencias a la bibliografía, así como

a las fuentes consultadas. En esta parte resulta pertinente presentar, además del estado
actual del conocimiento sobre el tema o problemática.

9
III. Objetivos de la Tesina

Los objetivos deben expresar claramente las acciones a desarrollar y los resultados
que se busca conseguir en el trabajo, y deben redactarse iniciando cada uno de ellos
con un verbo en infinitivo.

Se clasifican en:

Generales: Indican el alcance, en sentido amplio, de la propuesta de trabajo

Específicos: Serán muy concretos y deben explicitarse en la forma de metas a

alcanzar.

La formulación de los objetivos deberá ser consistente con el conjunto de los elementos
que integran el plan de trabajo de tesis, de modo de resultar alcanzables y viables en
función de los tiempos y los recursos previstos. Recomendamos la redacción de un
objetivo general y al menos 3 específicos, recuerden que la suma de los específicos
nos permite lograr el objetivo general. Son acciones, se redactan a partir de verbos en
infinitivo.

IV. Metodología de trabajo

La metodología a desarrollar será diferente según la elección de la propuesta de

tesina e incluso del tipo de investigación y el tema a tratar. Se deberá dejar en claro
cómo se llevará adelante la indagación de la temática propuesta.

En este punto se enuncia el tipo de diseño que se utilizará, que puede ser bibliográfico,
de campo, mixto o investigación aplicativa, desde la lógica que se va a trabajar:
cualitativa- cuantitativa- combinada.

En este apartado también corresponde explicitar el conjunto de decisiones que el

investigador toma en relación con la elección y aplicación de técnicas y métodos de
recolección de la información y su análisis. Esta decisión debe apoyarse, y ser
coherente, con las decisiones acordadas en los puntos anteriores.

10
 Es necesario aclarar unidad de análisis, selección de casos, muestra a ser
estudiada. Este punto debe guardar consistencia y coherencia con los anteriores y con
el cronograma de actividades.

V. Cronograma de Actividades

Se deberá especificar en forma cronológica todas las actividades y tareas a realizar

para llegar a los objetivos propuestos.

Las actividades son los grandes pasos planificados a realizar secuencialmente. No

necesitan explicación, puesto que ya fueron presentados en la metodología, así que
solo se enuncian. Resulta muy útil presentar un diagrama mensual que indiquen
gráficamente la distribución de tiempos en relación a las actividades a desarrollar.
Es conveniente no colocar fechas, sino etapas o meses (mes 1, mes 2, mes 3….)

Ejemplo:

Actividades/meses 1 2 3 4 5 6 7 8

Relevamiento del estado del X

arte

Elaboración del informe del X

estado del arte

Recolección y análisis de la X X
información

Análisis y evaluación de la X X X
experiencia

Confección del informe final. X X

Conclusiones

Aclaración: las actividades presentadas en el cuadro son a modo de ejemplo

11
 VI. Bibliografía

Este apartado contendrá un listado en orden alfabético ascendente de los libros,

artículos de publicaciones, tesis y sitios de Internet que hayan sido consultados, utilizados
y citados en el desarrollo del Plan de Tesis, así como también la documentación que el
tesista haya relevado para la construcción del mismo.

Se recomienda distinguir entre Bibliografía citada y Bibliografía consultada o

Bibliografía específica y Bibliografía complementaria

Recomendamos que tanto para el armado del listado bibliográfico como para las citas y
otras cuestiones de escritura seguir el estilo APA (American Psychological Association
(http://www.apa.org)

I.3 La elección del Director/ directora de Tesis

– El alumno propondrá al Director de la Tesina.

– Para ser director de la tesina debe poseer un grado académico igual, o superior, al
de licenciatura. En caso contrario la Comisión evaluadora considerara méritos
académicos equivalentes para su aceptación.

– En el caso de no poder acceder a la dirección de un director por cuenta propia, la

Dirección de la Carrera les asignará un director a todos aquellos alumnos que así lo
requieran previamente a la entrega del plan. Para tal fin dirigir su consulta al
siguiente mail: tesinas@tecnologiaseducativas.info

Marco de Trabajo del Director/a de tesina

 Es responsabilidad del director/a ayudar al tesista a seleccionar el tema de la

investigación, focalizar la problemática a abordar y plantear los objetivos en función
de los resultados que se esperan lograr.
 Acompañar al tesista en la presentación de un plan de investigación claro,
consistente y coherente, con objetivos posibles de realizar.
 Monitorear el proceso y progreso de la investigación, a partir de ofrecer no solo
asistencia técnica y metodológica sino también ayuda en la resolución de problemas
y en la búsqueda de antecedentes, y elaboración de un marco teórico adecuado.

12
  Es fundamental que el director/a posea conocimientos del tema y de la problemática
a abordar. También es necesario que el director/a posea conocimientos de
metodología. Si el director no puede acompañar al tesista en alguno de estos
campos, es aconsejable buscar un co-director.
 El director/a debe guiar al tesista para que pueda entender la naturaleza de la
investigación, mostrarle cuáles son los aspectos principales que se deben cubrir en
la investigación y cuáles son los resultados que se suelen ir obteniendo con el
tiempo.
 Al presentar un plan de tesina, el director/a debe asegurar que la investigación se
puede lograr dentro del periodo establecido, incluyendo la redacción y defensa de la
tesis.
 El director/a debe realizar un seguimiento de las tareas del tesista durante el tiempo
que dure la realización de la tesina.
 Por último, si bien es fundamental el acompañamiento y formación de nuestros
alumnos cabe destacar la importancia académica de esta función, tanto para la
docencia, la investigación, los concursos públicos o la presentación a cargos. Dicha
actividad debe ser entendida como un compromiso académico que, por lo tanto,
no será remunerada.

I.4 La presentación institucional del PLAN de TESINA

La presentación del Plan de Tesina debe realizarla el alumno, acercando la

documentación solicitada por la Mesa de Entrada de la UTN- FRBA (Medrano 951, CP
1179, CABA, Argentina). En el horario de 10 a 13hs o de 14 a 21 hs.

La entrega no es de carácter personal, podrá realizarse por medio de un familiar o conocido,

también podrá ser enviada por correo postal en un sobre cerrado que contenga toda la
documentación dirigido al Director de la Carrera Lic. Juan Acevedo Miño o dirigida a la Lic.
Silvina Sturniolo.

Considerar los siguientes datos para el envío:

Licenciatura en Tecnología Educativa

Facultad Regional Buenos Aires - UTN
Medrano 951 2do piso (C1179AAQ).
Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina.

13
La presentación debe constar de los siguientes documentos y en el siguiente orden:

a. Carta de presentación del alumno, dirigida al Licenciado Juan Acevedo

Miño, Director de la Carrera, solicitando la aceptación del Plan de Tesina y
del director propuesto.

b. Plan de Tesina (según modelo aprobado)

c. Carta de aval firmada por el director de la Tesina.

d. Curriculum del director firmado en todas las hojas, es muy importante la

firma original del director de la tesis en todas las hojas, ya que se considera
una declaración jurada de la información que contiene el CV

– Los tiempos recomendados para presentar el Plan de tesina son entre 10 y 12

meses luego de haber aprobado la última materia.

– Al momento de la presentación del Plan de Tesina, el alumno no podrá adeudar

materias ni cuotas.

– Luego de su entrega se podrá seguir el recorrido del trámite a través de la página,

bajo los códigos asignados en el momento de la entrega por mesa de entradas.
www.xt.frba.utn.edu.ar (página correspondiente a la Secretaría Administrativa-
Gestión de Expedientes y Seguimiento de Trámites de la Universidad Tecnológica
Nacional Facultad Regional Buenos Aires)

– Una vez ingresado el plan, este es remitido a la licenciatura y elevado a su evaluación

por parte de la Comisión Ad Hoc de la Secretaria de extensión de la Facultad
Regional. El dictamen puede tardar hasta dos meses. El resultado del dictamen
podrá ser: aceptado, aceptado con recomendaciones a tener en cuenta para la
presentación de la tesina final o rechazado, en este último caso deberá volver a
ingresarse por mesa de entradas, luego de realizar los cambios y modificaciones
solicitados.

14
LA TESINA
Y
Su Defensa

15
 II- LA TESINA FINAL y SU DEFENSA

II.1 La estructura de la tesina final- componentes básicos

Una vez aprobado el plan de trabajo o plan de tesina y aceptado el Director por parte
del Comité Académico ad hoc, podrá presentar la tesina para su posterior defensa pública.

La defensa se realizará ante un Tribunal integrado por tres miembros (uno externo a la
Facultad). Dicho tribunal será conformado desde los mismos requisitos que se le exige al
Director de tesis, y serán designados por el Comité ad hoc y aprobados por el Consejo
Académico.

La presentación de la tesina deberá ajustarse a los estándares usuales para los trabajos de
este tipo y deberá contener todas las citas, referencias, licencias y derechos de autor que
corresponda. Recomendamos seguir los criterios establecidos por las Normas APA
(American Psychological Association (http://www.apa.org).

Los tiempos recomendados para presentar la tesina son entre 12 y 14 meses luego de
haber aprobado el plan de tesinas.

Para la estructura de la tesina podrán encontrarse y presentarse varias alternativas,

sin embargo es recomendable que no falte:

 Titulo conteniendo unidad de análisis

 Resumen (hasta 400 palabras)
 Índice
 Apartado metodológico ( Estado del Arte- objetivos de trabajo-
metodología implementada)
 Marco teórico
 Desarrollo y presentación de resultados
 Conclusión final
 Bibliografía distinguiendo entre la bibliografía citada y la
consultada. Siguiendo las Normas APA.
 Propuestas posibles para seguir trabajando.

16
II.2 La presentación Institucional de La TESINA

La presentación de la Tesina debe realizarla el alumno, acercando la documentación

solicitada por Mesa de Entrada de la UTN- FRBA (Medrano 951, CP 1179, CABA,
Argentina). En el horario de 10 a 13hs o de 14 a 21 hs.
La entrega no es de carácter personal, podrá realizarse por medio de un familiar o conocido,
también podrá ser enviada por correo postal en un sobre cerrado que contenga toda la
documentación dirigido al Director de la Carrera Lic. Juan Acevedo Miño o dirigida a la Lic.
Silvina Sturniolo.

Considerar los siguientes datos para el envío:

Licenciatura en Tecnología Educativa

Facultad Regional Buenos Aires - UTN
Medrano 951 2do piso (C1179AAQ).
Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina.

La presentación debe constar de los siguientes documentos y en el siguiente orden:

a. Carta de presentación del alumno, dirigida al Licenciado Juan Acevedo

Miño, Director de la Carrera, solicitando la aceptación del Plan de Tesina y
del director propuesto.

b. Carta de aval/ Nota del director de la Tesina avalando la finalización del

trabajo, firma original del director de la Tesina.

c. Tesina (según modelo aprobado)- 3 copias impresas- una copia digital- y

deberá ser enviada en formato PDF a la Licenciatura de la Carrera:
tesinas@tecnologiaseducativas.info

17
II.3 LA DEFENSA

Luego de ser evaluado por el jurado se determinará el dictamen que podrá ser:

 Aceptado para su defensa

 No aceptado para su defensa, en este caso se deberán realizar las
modificaciones solicitadas por el jurado y volver a presentarla.

Al ser aceptada la tesis para su defensa, el tesista deberá acudir personalmente a la

Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Buenos Aires- Medrano 951(CABA,
Argentina) en el día y horario establecido para su defensa pública ante un Tribunal de
tres miembros.

Para la defensa el tesista podrá contar con 15 minutos para su exposición oral, en la
cual recomendamos incluir las observaciones realizadas por los jurados en el dictamen.
Podrá realizar su defensa utilizando soportes tecnológicos que considere adecuados, en el
caso de no disponer de los mismos deberá solicitarlos 10 días antes de la defensa al mail
de tesinas@tecnologiaseducativas.info.

Aspectos a considerar:

Desde la presentación de la tesina por Mesa de Entrada hasta su defensa pueden

transcurrir varios meses. Se trata de un trámite que pasa por diferentes oficinas y registros,
lo cual demora su rápida ejecución.

18
ANEXOS

19
III. 1 Recorrido Total del Proceso de Tesina

1- Participar en el espacio de tesis- Taller de tesis- Opcional

2- Presentación del plan por mesa de entrada- seguimiento por www.xt.frba.utn.edu.ar
(página correspondiente a la Secretaría Administrativa- Gestión de Expedientes y
Seguimiento de Trámites de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional
Buenos Aires)
3- Comunicado del Dictamen y de aceptación del plan
4- Presentación de la tesina por mesa de entrada
5- Comunicación de aceptación y fecha de defensa
6- Defensa Pública ante Tribunal de tres miembros
7- Dictamen de aprobación y entrega de Copia original del Dictamen Final del jurado-
firma original de los tres miembros
8- Iniciar trámite del título: con la libreta y con, copia de DNI, Titulo original del
secundario (para mostrar) y la Solicitud de diploma que le dan en extensión se dirige
a títulos. La solicitud es enviada a Rectorado (para la correspondiente validación,
aprobación y confección de Diploma y legalización en el Ministerio de Educación)
9- Entrega del diploma en Colación

20
III.2 Modelos de Cartas

a- Modelo de carátula presentación de plan y/o tesina

b- Modelo de carta dirigida al director de la Carrera

21
 Buenos Aires, ____de___ de _____

Lic. Juan Acevedo Miño

Director de la Licenciatura en

Tecnología Educativa

Presente

De mi mayor consideración:

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con el fin de realizar

la presentación del plan de tesina que lleva por nombre “______________________”,
correspondiente a la Licenciatura en Tecnología Educativa, contando con la dirección de
el/la Lic. _______________________, cuyo curriculum vitae y nota de aceptación se
adjunta.

Sin más, lo saludo atte.

(Firma tesista)

(Aclaración)

(DNI)

c- Modelo de carta de aval del director de la tesina- Presentación Plan

22
 Buenos Aires, ____de___ de _____

Lic. Juan Acevedo Miño

Director de la Licenciatura en

Tecnología Educativa

Presente

De mi mayor consideración:

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con el fin de avalar

la presentación del plan de tesina que lleva por nombre “______________________”,
correspondiente al tesista “______________________”

Sin más, lo saludo atte.

(Firma original del Director/a de tesina)

(Aclaración)

23
d- Modelo de carta de aval del director de la tesina- Presentación tesina

Buenos Aires, ____de___ de _____

Lic. Juan Acevedo Miño

Director de la Licenciatura en

Tecnología Educativa

Presente

De mi mayor consideración:

En mi carácter de director, tengo el agrado de dirigirme

a Ud. con el fin de avalar la presentación de la tesina que lleva por nombre
“______________________”, correspondiente al tesista ______________________

Sin más, lo saludo atte.

(Firma original del Director/a de tesina)

(Aclaración)

24