Professional Documents
Culture Documents
Actividades:
1. Contenido: Inferencias
Desarrollo:
Presentar texto modélico “La ventana de la herencia” de Eduardo Galeano.
de escorpión, con la cola enroscada. En él se elevan dos montañas gigantescas que parecen pedazos de queso
gruyere porque están llenas de agujeros. El suelo es de tierra azul, áspera y salada. Hay un solo río de aguas rojas. Por
las noches, en el cielo de Scorpions se ven tres lunas plateadas. Los habitantes de este planeta son bastantes
Actividades:
7. Contenido: Sustantivos ( concepto y clasificación)
Desarrollo:
* Identificar en el texto pronombres.
* Trazar rutas cohesivas.
* ¿Qué debemos tener en cuenta al colocar el pronombre en el texto? ¿Cómo nos damos cuenta a
qué está haciendo referencia?
* Concordancia entre pronombre y sustantivo.
* Recordar concepto de sustantivo y clasificación.
* Registro.
2. Busca en la sopa de letras los sustantivos y los adjetivos, luego relaciona cada sustantivo con
un adjetivo.
ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS 10 ADJETIVOS
P O B R E S A S D F L G T A E A L T A
S D F G H M E O Ñ L I J K M O Y U I O
Q D S I O T H M L K N H G A Ñ D E R T
W F A U R Q W E R T D Y U B E P O I U
E G A E P R T Y U I O O P L U P Ñ L K
R H U S E N E V O J A S D E Q F G H J
T F A Y Ñ K L Ñ P O I U Y Q E Q W E R
Y K I N T E L I G E N T E A P S D F G
U L A T K A S D F G H J K L Ñ P O I U
I Ñ Q R N E G R A S J K L Ñ P O I U Y
O P W E H A S D F A T R E I S E D G H
C A L L E D A S D F L G T A E R I O A
S D F G H M E O Ñ L I J K M O Y U I O
Q D S I O T H M O N T A Ñ A Ñ D E R T
W F A U R Q W E R T D Y U B E P O I U
E N I Ñ A R T Y U I O O P L U P Ñ O K
R H U S E N E V A R B O L E Q F G R J
T G D S E D A D U I C F Y Q E Q W R R
Y R I N T E L I G S E R E J U M D E G
U I A T K A S D F G H J K L Ñ P O P U
I T Q R N E G R A S J K L Ñ P O I U Y
O O W E H A S D F A O T A G S E D G H
Actividades
10.Contenido: Concordancia entre adjetivo, sustantivo y verbo. Clasificación de enunciados.
Desarrollo:
* Presentación en papelógrafo del texto “El león y el pequeño ratón”
* Identificar : enunciados, clasificarlos. Estudio del verbo, concordancia con el sustantivo y el
adjetivo. Identificar referente.
¿Qué sucede si cambiamos el número del sustantivo? Modificamos y copiamos en el pizarrón el
primer párrafo: ¿Qué otras palabras debemos modificar?
Actividades:
13.Contenido: Verbos conjugados y en infinitivo
Desarrollo:
-Presentación en papelógrafo del texto.
-¿Qué verbos encuentran en el texto?
-¿Qué información nos brindan los verbos conjugados? Tiempo, modo, persona y número.
-Identificación de enunciados y pronombres.
Actividades:
15.Contenido: Verbos (Pretérito perfecto e imperfecto)
Desarrollo:
*Reconocer verbos en un texto narrativo. Establecer secuencia de hechos en una línea de tiempo
y observar las diferencias entre ambos pretéritos (hecho terminado, hecho que continua en el
tiempo)
18.Contenido: Adverbios
Desarrollo:
Realizar ejercicios de interrogación al verbo para establecer diferentes adverbios.
Explicación del concepto de adverbio, las características de los mismos y su clasificación
(tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación, negación, duda)
Registro en el cuaderno del siguiente cuadro como síntesis de lo trabajado:
PRINCIPALES ADVERBIOS
aquí, allí, ahí, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, alrededor, encima, debajo,
DE LUGAR
dentro, fuera.
antes, ahora, luego, después, ayer, hoy, mañana, entonces, pronto, tarde, ya, siempre,
DE TIEMPO
aún, nunca, jamás.
DE MODO así, bien, mal, aprisa, deprisa, despacio, alto, bajo.
DE
muy, demasiado, suficiente, más, menos, mucho, poco, bastante casi, apenas.
CANTIDAD
DE
sí, también
AFIRMACÓN
DE
no, tampoco, nunca, jamás.
NEGACIÓN
DE DUDA quizá, quizas, acaso
23.Contenido: Narrador
Desarrollo:
Establecer concepto de narrador interno y externo, ver ejemplo de ambos en diferentes textos.
Pautar ejercitación modificando textos que tienen narrador externo en textos que tengan narrador
internos o viceversa