Laboratorio de Ciencias de la Ingeniería.

Universidad Arturo Prat.

Antofagasta.

Alumnos:
-Williams Jara RUT 17.735.295-0
- Gabriel Montes RUT 18.155.078-3
- Alex Sánchez RUT 17.074.791-7

Docente: Natalia Rojas Parra

Fecha: 11 de Mayo 2018

Laboratorio de Ciencias de la Ingeniería.
Universidad Arturo Prat.
Antofagasta.
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3.- Cálculos y gráficos relevantes para el logro de los objetivos

Fórmulas Utilizadas para el logro de objetivos:

 Q teórico con ley de Fourier

Q= = ( / )

 Kteorico (tabla)
K=123

 Kexperimental
∗ ( )
K= ( )

 Porcentaje de error
( )
%error= ∗ 100

L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
Termocupla
(0,02m) (0,03m) (0,04m) (0,05m) (0,06m) (0,07m) (0,08m)
Datos laboratorio °C 36,9 33,1 30,6 28,7 26,7 25,2 23,9
Conversión a °K 310,05 306,25 303,75 301,85 299,85 298,35 297,05
Cálculos
Temperaturas
Teóricas con el valor 310,05 306,38 303,77 301,75 300,10 298,70 297,49
predefinido del disco
k=123 w/mk
% error entre K
Teórico y 0,00% 0,04% 0,01% 0,03% 0,08% 0,12% 0,15%
Experimental
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t1 y t2 t2 y t3 t3 y t4 t4 y t5 t5 y t6 t6 y t7
cálculos de K entre
Termocupla K=w/mk
118,87 128,20 130,84 101,56 114,49 114,43

K experimental
K=w/mk
118,07

% error
-4,18%

temperaturas teóricas
calculadas con la
conductividad térmica 310,05 306,22 303,51 301,40 299,68 298,23 296,97
promedio
experimental

% error T° Teóricas 0,00% -5,09% -8,58% -11,48% -13,90% -15,80% -17,55%

 Grafico

315

310,05
310
310,05
306,38
305 306,25
303,77
303,75 301,75
300,10 Temperatura
301,85
300 experimental
298,70
299,85 297,49 es (K)
298,35 Temperatura
297,05 Teorica (K)
295

290
L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7
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Conclusiones y comentarios de la actividad.

Se realiza Práctica de laboratorio utilizando toda la información entregada por la

profesora y siguiendo al pie de la letra cada una de sus instrucciones.

Determinamos los gradientes experimentales y teóricos de la conducción de calor en un

disco sólido de dimensiones uniformes.

Calculamos la conductividad térmica experimental del material de un disco sólido

Logramos obtener resultados de acuerdo a lo solicitado y mencionado en el taller, con un

índice de error menor al 5%, siendo un porcentaje óptimo para entregar resultados
concretos y verídicos

Trabajamos utilizando varias ecuaciones y despejando para lograr encontrar los

resultados, cabe mencionar que para el logro de cada objetivo tuvimos que plantear y
compartir todos los conocimientos aprendidos en las asignaturas anteriores, pudiendo así
entender el real sentido del taller.

Se representa un gráfico en el cual se puede apreciar una mínima diferencia de valores

que tenemos entre las temperaturas teóricas y experimentales, eso nos da entender que
si se cumple el objetivo de la actividad.