EL GENOGRAMA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNFAMILIAR

Por: GINO CAVANI GRAU

Psicólogo. Terapeuta familiar y pareja. Supervisor de la pasantía en TFS. Hospital Gmo.
Almenara Essalud. Docente del entrenamiento, formación y maestría en terapia familiar sistémica.

El GENOGRAMA
Es una representación gráfica de una constelación familiar multi generacional (por lo menos tres
generaciones), que registra información sobre los miembros de esa familia y sus relaciones. Su
estructura en forma de árbol proporciona una rápida “visión de conjunto " de las complejas
relaciones familiares y es una rica fuente de hipótesis sobre cómo un problema clínico puede estar
relacionado con el contexto familiar y su evolución a través del tiempo. El genograma es un mapa
transicional y se usa como instrumento gráfico, incluyendo etapas de la vida familiar y las relaciones
entre los miembros de la familia y entre la familia y su contexto, y destaca los procesos y pautas
repetitivos de la familia.
Según, Simon, F.B. y Stierlin, H., y Wynne, L.C., el genográma es una representación gráfica de una
constelación familiar multi-generacional. Guerin y pendegast (1979) lo llamaron “mapas de rutas
del sistema de relaciones familiares” donde aparecen nombre, edades, fechas de nacimiento,
divorcios, muertes, enfermedades, el paciente identificado, o paciente designado (PD), así como
sucesos claves y otros hechos pertinentes de la vida familiar.
Los genograma son muy usados por los terapeutas familiares para obtener una panorama del
sistema familiar y un marco inicial para la investigación de las alianzas, redes familiares y el ciclo
de vida familiar. Por lo general el genográma se construye durante la primera sesión y luego se lo
revisa a medida que se obtiene más información. El genográma ayuda al terapeuta y a la familia a
ver un "cuadro mayor", tanto desde el punto de vista histórico como del actual: es decir, que la
información sobre una familia que aparece en el genográma puede interpretarse en forma
horizontal a través del contexto familiar y vertical a través delas generaciones. Según Gavancho,
C. (1994), el genográma tiene principios generales:

1. Recoge información acerca de la familia y sus interacciones.

2. Permite ver la estructura jerárquica, en especial las coaliciones
donde se cruzan los límites generacionales.
3. Otro principio que nos parece importante es que denota los distintos subsistemas que
organizan la estructura relacional dela familia.
4. El Genograma permite compartir información entre el terapeuta familiar y otros
profesionales afines al caso familiar en ciernes: médico de cabecera, Psiquiatra de enlace,
asistenta social etc.
5. Nosotros añadimos que un objetivo importante del genograma es que puede usarse
como sistema de screeningen (cribado, “en medicina es una estrategia aplicada sobre una
población para detectar una enfermedad en individuos sin signos o sintomas de esa
enfermedad”. El sinónimo de cribado son: tamizado, zarandeado, pasado, colado, cernido
etc.) todos los pacientes con independencia del problema que motive su consulta.

Se piensa que al realizar el genográma en todas las personas que vienen a la consulta por primera
vez, podría servir para identificar factores de riesgo biológicos o psicosociales de procesos que se
manifestarían posteriormente y también para detectar problemas emocionales ocultos.
De esta forma el genográma de screening (cribado), podría contribuir a la
prevención tanto primaria como secundaria permitiendo el
asesoramiento anticipatorio ante la aparición de problemas psicosociales. Este uso puede ser más
valioso si tenemos encuenta que los instrumentos de despistaje psicosociales
habituales se suelen ocupar solo de detectar el distrés emocional con el objeto de identificar en
fase temprana los problemas ya existentes.

LOS FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DEL GENOGRAMA

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Los fundamentos en que se sostiene el genográma como instrumento de evaluación son los
principales principios de la teoría general de sistemas, como el de totalidad-integración, y el
modelo estructural de Minuchin, a pesar que no utilizaba el genográma, su teoría acerca de la
familia resalta aspectos que se toman en cuenta en el genográma, como jerarquías, subsistemas
conyugal, parento-filial y los vínculos entre hermanos, sin dejar también de destacar las fronteras
por ejemplo entre la familia actual (FA) y la familia de origen (FO).
Minuchin (1974), empleo el concepto de mapa estructural para organizar el material clínico y
formular hipótesis para la planificación del tratamiento. A diferencia del genográma en el que
figuran los datos demográficos y lazos de parentesco, los mapas estructurales de Minuchin muestran
las coaliciones, alianzas, los conflictos, los límites y otras características estructurales pertinentes a
las cuestiones del tratamiento. Veamos un ejemplo entre un mapa estructural y un genográma
familiar.

PD MD

El mapa estructural describe una situación en la que dos progenitores en conflicto

manifiesto o encubierto intentan ganar la simpatía y el respaldo del hijo, a costa de
la relación de este con el otro cónyuge

La figura destaca el mapa estructural de una conflictiva generacional en la el hijo es invitado a

participar “triangularmente” entre la conflictiva conyugal. La clásica triada patológica de Jay Haley.
Veamos ahora un genograma, que destaca la misma estructura conflictual.

En la figura del genograma destaca la conflictiva conyugal (a través del trazado (garabato) y la
sobre implicación de los padres hacia el hijo, convocándolo a participar como coalición de uno
contra el otro cónyuge. Como vemos es posible, dada la flexibilidad metodológica del genograma
destacar aspectos de las estructuras relacionales de las familias. En la figura del genograma también
destaca la clasificación de una familia nuclear, con un solo hijo.

El genograma también es un dispositivo social porque al estudiar la extensión del actual contexto
familiar, se puede evaluar la relación de los actores inmediatos entre sí en el drama familiar, así
como su relación con el sistema mayor, y evaluar la fuerza y vulnerabilidad de la familia con
respecto a la situación global. Por ello, en el genograma se incluye a todo
el elenco de actores (miembros nucleares o anexos de la familia así como miembros que no
pertenecen a la misma pero que vivieron con ella o tuvieron un papel importante en la vida
familiar) y un resumen de la situación familiar actual, se pueden señalar la conducta y los
problemas actuales de los miembros de la familia sobre el genograma desde múltiples perspectivas.
La persona índice (problema) puede ser considerada dentro del contexto de varios subsistemas
tales como hermanos, triángulos, relaciones recíprocas complementarias

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y simétricas, o en relación con los meta sistemas tales como la comunidad, las instituciones
sociales, escuelas, etc. y el contexto sociocultural más amplio.
EL GENOGRAMA
La recopilación de información para el genograma suele darse
dentro del contexto de una entrevista familiar. Se puede obtener la información entrevistando
a un solo miembro de lafamilia o a varios. Obviamente, la información de distintos miembros de
la familia aumenta la confiabilidad y
proporcionala oportunidad de comparar perspectivas y observar interacciones en forma directa.
No siempre es factible ver a varios miembros de la familia y la entrevista puede también ser
utilizada con una sola persona. El tiempo la evaluación y trazar el genograma puede variar. La
información básica suele recogerse en menos 30 minutos
y unaevaluación completa que abarque a varios miembros de lafamilia puede llevar de 60 a 90
minutos.

LA CONVERSACIÓN TERAPÉUTICA DIRIGIDA A CONSTRUIR EL GENOGRAMA.- EL PACIENTE

DESIGNADO, EL MOTIVO DE CONSULTA Y LA FAMILIA ACTUAL.
Los miembros de una familia suelen traer problemas
específicos, que deberían constituir el punto de partida.
Al comienzo, decimos a las familias que necesitamos alguna
información básica sobre ellos para poder comprender completamente el problema (Cayo, D.
1998). La elaboración del genograma es un espacio que co-construyen el terapeuta y la familia.
Surge en forma natural en el dialogo, y el mensaje también es parte de la alianza que se va tejiendo
en el proceso inicial de la primera entrevista. Para la mayoría de las personas tiene sentido que se
preguntesobre la familia inmediata y el contexto donde ocurre elproblema:
La experiencia de la relación empática durante la sesión inicial nos enseña que debemos iniciar la
elaboración del genograma a partir de los datos de la persona que es parte del contexto
familiar y que está presente en el setting. Esta persona
generalmente es un adulto. Pero incluso durante esta
construcción los niños incluidos en terapia suelen ser magníficos informantes. Empezamos
ubicando el lugar que ocupa la persona que
acudeal haber solicitado la consulta terapéutica o a través del paciente que se encuentra
hospitalizado. No necesariamente tienen que estar presentes las personas que constituyen la
organización familiar. Identificar el rol que está asumiendo la persona es el parangón para
continuar elaborando el genograma.
¿Quiénes más viven con usted en casa? Inmediatamente se destacan los roles, edades y jerarquías
delas personas que empiezan a deslindarse en el genograma. No solo el rol, sino también la
ocupación de las personas son importantes. La profesión, la ocupación e incluso los horarios de
trabajo son datos imprescindibles para perfilar el estilo de vida familiar. Se incorporan otros
familiares, siempre y cuando vivan en la misma casa o la relación sea muy cercana con la familia
actual (FA).
Por ejemplo, los padres de la persona adulta que nos
estádando la información. Hasta allí tenemos el marco de una
organización trigeneracional de la familia. Y continuamos identificando primero los datos
demográficos de las personas que constituyen la familia extensa. Puede ser que algunos de los
miembros de la familia hayan fallecido. El motivo de fallecimiento, el año y el rol que asumía esta
persona se registran al lado del símbolo de género que lo identifica.
La separación, divorcio o ruptura de la pareja, es otro dato importante. La simbolización de
conflictos entre las personas que van identificándose en el genograma es importante. Se pueden
registrar datos con respecto a la forma como se relacionan, pero como datos a tomarse en cuenta
en el proceso de la sesión. Esta información la cotejamos con lo que vamos observando en la
forma cómo interactúan durante la sesión. Existe una relación muy cercana y evidente entre el
genograma y el tipo de familia existente. Las relaciones rotas entre los miembros de la familia
también se registran, así como aquellas relaciones conflictivas; según la versión que nos va dando
el miembro de la familia que nos proporciona la in formación sobre la familia.

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Hoy en día la organización de las familias, han trascendido su
estructura original. Familias nucleares suelen ser familias extensas. Con la FA viven los abuelos,
hermanos, sobrinos, tías, amigo (as) de alguno de los miembros de la familia.
Son cada vez pocas las familias nucleares que viven estableciendo
fronteras con la familia extensas. Las hemos denominado familias nucleares-extensas.

En el grafico del genograma trazamos y encerramos a la familia que viven muy cercanamente o
dentro de la casa donde habitan. Muchas veces nos dan información sobre las relaciones entre
los miembros, tomémosla en cuenta pero después
profundicemos en esa información opcional, podría ser una apertura familiar o característica del
funcionamiento familiar. Aun así, podría preguntarse:
¿Cómo se relacionan tal persona con tal persona? Se las identifica a través de su rol o nombre. Un
dato preconcebido en la estructura del genograma es la
ubicación de la persona de llamado paciente identificado (o
como queramos decirlo: paciente designado). Este dato lo remarcamos en la figura donde se
identifica la persona. ¿Adónde viven otros miembros de la familia? Este dato nos da una idea de
la autonomía- dependencia de la familia de origen con respecto a otros contextos significativos.
¿Cuáles miembros de la familia conocen el problema? ¿Cómo lo ve cada uno y cómo respondió
cada uno de ellos? ¿Alguno de la familia tuvo un problema similar?

¿Qué soluciones se intentaron y quiénes las intentaron endichas situaciones?

También es momento para preguntar sobre pedidos de ayuda

para resolver el problema, incluyendo previos tratamientos, terapeutas, hospitalizaciones y la
actual fuente de referencia.
El interrogatorio de la familia actual (FA), se va distribuyendo en una red de información,
centrándose en la situación familiar actual. Esta línea de interrogatorio suele surgir naturalmente
delas preguntas sobre el problema y sobre quién está
involucrado: ¿A quien le ha afectado tal hecho? ¿Qué ha sucedido últimamente en su familia? ¿Ha
habido algún cambio reciente en la familia (personas que llegaron o se fueron, enfermedades,
problemas laborales, etc.)? Es importante preguntar sobre transiciones recientes en el ciclo vital así
como sobre cambios anticipados en la situación familiar
(en especial salidas y entradas de miembros de la familia:
nacimientos, casamientos, divorcios, muertes, partida de familiares etc.)

DE LA FAMILIA ACTUAL (FA) A LA FAMILIA AMPLIADA. ELMODELO TRIGENERACIONAL

Explorar el contexto familiar más amplio preguntando sobre la familia extensa o anexada
incluyendo a todos los miembros involucrados. Cuando la familia parezca cómoda, el
entrevistador puede decir algo así como: “Me gustaría preguntarles sobre su medio para poder
comprender mejor su actual problema”. Preguntar sobre cada lado de la familia por separado:
acerca dela madre y padre. Comencemos con la familia de su madre. ¿Su madre, cuántos hermanos
tiene y en qué orden? ¿Cuándo nació? ¿Está viva? (Si o no) ¿Cuándo murió? ¿Cuál fue la causa de
su muerte? (Si vive) ¿Dónde está ella ahora? ¿A qué se dedica? ¿Está jubilada? ¿Cuándo sucedió?
¿Cuándo y cómo su madre conoció a su padre? ¿Cuándo se casaron?
¿Habla estado casada antes? (En caso afirmativo), ¿cuándo?¿Tuvo hijos de ese matrimonio? ¿Se
separaron, divorciaron, o el cónyuge murió? Si así fue, ¿cuándo sucedió? Del mismo modo, se hace
el mismo tipo de preguntas sobre el padre. Luego, preguntar sobre la familia de origen de cada
uno de los padres, es decir, sobre el padre, la madre y los hermanos.

El objetivo es recoger información sobre por lo menos tres o cuatro

generaciones, incluyendo abuelos, padres, tíos, tías,
hermanos, cónyuges e hijos de la persona índice (Paciente Identificado). La red de información

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debe extenderse más allá de la estructura legal y biológica de la familia para abarcar, las relaciones
de cohabitación, los abortos, los alumbramientos de un feto muerto y los hijos adoptivos.

EL CONTEXTO SOCIAL

Culturalmente hablando en nuestro medio existe el mito regional, que la familia debe permanecer
–de alguna manera-unida. Se menciona que el 40% de la población de Lima (capital del Perú), es
migrante, lo que significa que los abuelos, padres o hijos migraron hacia la capital. Muchas de
estas familias dejaron en su tierra natal otras familiares. Estos con el paso
delos años al coincidir los ciclos de vida emancipatorios, decidieron migrar a Lima; en muchos
casos llegan a vivir con la familia primigenia. Muchas de estas familias tienen en su interior familiares
de familiares consanguíneos o no.

Asimismo, Familias que asumieron roles protectores de personas que si bien no existe un vínculo
de consanguineidad, se hacen cargo de los cuidados y nutrición emocional. En el genograma se
consigna a estas personas como dato paralelo, pero dentro del trazado fronterizo, que los incluye
como parte de la familia.

También es importante indagar sobre amigos, clero, guardianes, maestros, doctores, etcétera, que
son importantes para el funcionamiento de la familia y esta información debe ser incluida en el
genograma. Al explorar los apoyos externos de la familia, se podría preguntar lo siguiente: Indagar
si existe alguna persona significativa para la familia y cuya relación es cercana a la familia. (Cayo,
D., 1998) ¿Qué papeles jugaron personas de afuera dentro de la familia? ¿Recibió ayuda de la
comunidad? ¿Quién, fuera de la familia, ha sido importante en su vida? ¿Alguna otra persona ha
vivido con su familia? ¿Dónde están ellos ahora? ¿Cuál ha sido la experiencia de su familia con
doctores y otros profesionales o agencias de ayuda?

CONSIGNAR EN EL GENOGRAMA EVENTOSSIGNIFICATIVOS

Indagar sobre “hechos”, experiencias significativas en la vida o ciclo familiar es importante, para
evaluar el nivel de resiliencia familiar y los recursos. Estas son las estadísticas vitales de la familia. El
objetivo es obtener lo siguiente para cada miembro de la familia: fechas de nacimiento, casamiento,
separación, divorcio, enfermedad, y muerte (incluyendo la causa), posición con los hermanos,
antecedentes étnicos y religiosos. Además, existen experiencias al interior de la familia que es
importante consignar, y se refiere a acontecimientos de
vitalimportancia y que han generado crisis y cismas familiares.Experiencias traumáticas como abus
o sexual, violencia degénero o expresiones de malos tratos en las relaciones parento-filial son
importantes, aunque en el proceso de las sesiones nuevamente serán visibles al interrogatorio
circular.

GENOGRAMA.- TIEMPO, ESPACIO E HISTORIA FAMILIAR

A medida que se va recogiendo más y más “hechos” sobre los

sucesos familiares, aparecerán ciertos lapsos en la historia. Para obtener una amplia perspectiva
histórica sobre la familia, se utiliza el genograma para trazar la evolución familiar a través del
tiempo. Se alienta a estas personas para que
busquen más información hablando con otros familiares,
consultando las biblias de la familia u obteniendo informes médicos y genealógicos.

El objetivo no sólo es rastrear sucesos familiares importantes,

sino también, situar el desarrollo de la familia en el tiempo histórico.

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Por ejemplo, un suicidio en 1929 sugiere cierta hipótesis (depresión relacionada con el derrumbe
del mercado de valores); un casamiento en 1941 sugiere otras circunstancias históricas que
influirían sobre el desarrollo de la pareja (la participación del marido en la Segunda Guerra
Mundial).
Sería importante explorar en detalle ciertos sucesos críticos de la vida. Estos datos consignados en
el genograma, serán explorados en el dialogo sostenido durante la sesión de terapia. Por ejemplo,
es importante evaluar de manera sistémica los efectos y las reacciones de cada uno de los miembros
de la familia cuando por ejemplo nació un hermano o cuando falleció el abuelo que siempre vivió
entre la familia. ¿Cómo reaccionó la familia cuando nació cierto miembro en particular? ¿Quién
asistió a la ceremonia de bautismo? ¿A quién le pusieron el nombre de quién y quién “tendría que
habersido”? ¿Cómo reaccionó la familia ante la muerte de un miembro en particular? ¿Para quién
fue peor? ¿Y mejor? ¿Quién asistió al funeral? ¿Qué efecto causó la lectura del testamento? ¿Quién
no asistió de los que “debían haber asistido”? ¿Cuándo y porqué la familia emigró a este país?
¿Cuántas generaciones de familia han vivido aquí? ¿Cómo les fue a las primeras
generaciones? ¿Qué miembro de la generación inmigrante aprendió a hablar la lengua? Investigar
cambios que se produjeron alrededor de nacimientos, muertes y otras transiciones, permite llegar
a hipótesis sobre el estilo de adaptación de la familia. Particularmente críticas son
las muertes traumáticas o fuera de tiempo y la muerte de miembros clave en la familia. Buscamos
pautas de adaptación o de rigidez que siguen a dichas transiciones.

Se debe investigar en detalle la historia de problemas específicos. El foco de atención debe

centrarse sobre la formaen que las pautas familiares han cambiado en distintos períodos: antes
de que comenzara el problema, en el momento en que comenzó, en el momento en que se pidió
ayuda por primera vez y en el momento actual.

RELACIONES Y LOS ROLES FAMILIARES

Preguntar sobre los distintos tipos de relaciones entre los familiares y las funciones y roles de cada
uno de ellos, es partede la configuración. Las preguntas sobre las relaciones familiares, el
funcionamiento y los roles pueden tocar nervios
sensibles en la familia y por lo tanto deben hacerse con
cuidado. Estos datos son informaciones preliminares que reflejan aperturas sobre la forma en que
las familias funcionan. En el dialogo circular de la sesión se pueden ampliar informaciones que
los miembros de la familia nos dieron durante la elaboración del genograma.
Estas indagaciones pueden hacerse a través de las siguientes preguntas: ¿En la familia hay miembros
que no se dirigen la palabra o que alguna vez tuvieron un período de no hablarse? ¿Hay alguno
que tenga o haya tenido un conflicto serio? ¿Hay miembros de la familia muy allegados? ¿Quién
proporciona ayuda cuando se la necesita? ¿En quién confían los miembros de la familia? En la
pareja ¿A qué tipo de problemas y conflictos tuvo usted que hacer frente? ¿Qué hay del matrimonio
de sus padres y hermanos?

¿Cómo se llevan ustedes con cada hijo? ¿Algún miembro de la familia tuvo algún problema en
particular al tratar a sus hijos? El objetivo es descubrir diferencias, así como también
concordancias, sobre las relaciones familiares y utilizar las distintas percepciones de la familia para
enriquecer el cuadro del genograma. De las relaciones entre los miembros de la familia, se tiene un
sentido de los roles complementarios. Las preguntas para elucidar dichos roles incluyen:
¿Algún miembro de la familia ha sido considerado como el
guardián? ¿El problemático? ¿El “enfermo”? ¿El “malo”? ¿El“loco”?
¿Quiénes considerado el fuerte de la familia? ¿El débil? ¿El dominante? ¿El sumiso? ¿Quién es
considerado el éxito de la familia? ¿El fracasado?

¿A quién se considera cálido? ¿A quién frío? ¿A quién solícito? ¿A quién distante? A menudo, cada
miembro de la familia tiene un apodo que lo describe e incluso lo circunscribe en su posición dentro

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de la familia (por ejemplo: el “tirano”, la “supermadre”, etc.), son claves útiles para las pautas
emocionales en el sistema.

GENOGRAMA Y SINTOMATOLOGÍA.- PREGUNTAS DIFÍCILES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO

INDIVIDUAL.-

Las adicciones generalmente están relacionadas a las familias rígidas. Ingresar a informarse sobre
estas anomias familiares, realmente es un arduo trabajo sistémico. Obtendremos resultados
importantes, cuando identifiquemos al miembro dela familia que está dispuesto a expresar datos
sobre situaciones difíciles para la familia. A los familiares les puede resultar difícil o doloroso
responder a las preguntas sobre el comportamiento de algún miembro de la familia. Por lo tanto
se debe encarar el tema con sensibilidad y tacto. Se les debe advertir que las preguntas pueden
resultar difíciles y también que avisen si hay algún tema que prefieren no discutir. Se evaluara
entonces qué grado de presión ejercer si la familia se resiste a dichas preguntas.

Al evaluar la sintomatología de un miembro, siempre habrá una alianza o coalición familiar, que
protege o asume un rol de co-dependiente. Se minimiza la conducta adictiva, delincuencia
anomica como forma de “estabilizar” el funcionamiento familiar. Las
familias cuyo sistema es homeostático se “resisten” al cambio, desviando la atención del terapeuta
hacia un “problema” de otro miembro familiar.

Una última consideración es que el genograma como instrumento debe ser complementario a la
información que va apareciendo durante el proceso de la sesión de terapia familiar.

GENOGRAMA Y TIPOS DE FAMILIA

En el presente trabajo se han considerado los tipos de familia

con que nos encontramos en el trabajo sistémico. Al representarlos a través de los gráficos, vamos
a ir explicando la naturaleza de los signos y esquemas que se utilizan en la composición estructural
de la familia.

La familia nuclear-extensa

En el grafico destaca la familia nuclear (FN): padres y dos hijos. Además se conecta con la familia
de origen (FO), en este caso con la familia paterna. En el cuadro la FO toma una posición
superior y la FN la ubicación a partir del segundo hijo. Si se tratara de una familia nuclear se define
como padres e hijos viviendo en una sola unidad familiar.

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Familia ensamblada

El punto de partida de la familia ensamblada es la separación, el divorcio o la muerte del cónyuge.

Después, el otro cónyuge establece una relación sostenida y en esta relación se incluye dos de los
tres hijos del primer compromiso. Tiempo después nace una hija de ambos. Esta particularidad de
las familias ensambladas se le hadenominado familias reconstituidas. Se conflictua estaestructura
familiar cuando el progenitor ausente, reclama ciertos derechos con respecto a la familia recién
constituida, los hijos están expuestos a un conflicto de lealtades.

Familia monoparental o familia con un solo progenitor

Madre e hijo configuran esta estructura familiar. La Madre asume y se hace cargo de la manutención
del hijo. El padre puede o no asumir un rol secundario a las necesidades de su hijo. Esta estructura
no está exenta de conflictuarse al “ubicar” al hijo como “ente” de presión hacia el padre, para
exigir los derechos como hijo, desde la presión de la madre.

BIBLIOGRAFIA.-

El genograma en la evaluación familiar. Separata, Gavancho, C. 1996, Lima.

El genograma. Separata, Cayo, D. 2004, Lima.

La teoría general de sistemas. Separata, Cavani, G. 2005.Lima.

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Genogramas en la Evaluación Familiar”, M. Mc Goldrick YR. Gerson Editorial Gedisa, 1996

Vocabulario De Terapia Familiar, F, B, Simon, H. Stierlin YL.C. Wynne Editorial Gedisa,, 1997.