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VECTORES/SEDE ILO
FÍSICA/VECTORES
VECTORES
1. DEFINICIÓN
2. OBJETIVOS
Realizamos el trabajo con el objetivo de identificar el modulo,
dirección y sentido de un vector.
Dar ejemplos de la vida cotidiana para hacer fácil el
entendimiento.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
ELEMENTOS DE UN VECTOR
FÍSICA/VECTORES 1
“UNIVERSIDAD PRIVADA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
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FÍSICA/VECTORES
FÍSICA/VECTORES 2
“UNIVERSIDAD PRIVADA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
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6. PROCEDIMIENTO
Primero buscamos una base, luego cortamos la cartulina empezamos a
unir todos los materiales con silicona .procedemos a pintar los postes y
los tecno por, para la maqueta cortamos madera a 30 cm x 30 cm de
base y cada madera a 60 cm en total tres maderas con los ejes
respectivos (x,y,z) para finalizar lo pintamos de tres colores diferentes y
lo unimos en un mismo punto y listo!!!.
7. RESULTADO
El resultado del proyecto
8. CONCLUSIONES
FÍSICA/VECTORES 3
“UNIVERSIDAD PRIVADA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
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FÍSICA/VECTORES 4
“UNIVERSIDAD PRIVADA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
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FÍSICA/VECTORES
Los vectores son muy importantes para estudiar fenómenos que suceden a
nuestro alrededor. Con ellos podemos explicar por ejemplo:
¿Por qué si elevamos una comenta cuando el viento está soplando en contra, y
empezamos a correr para mantenerla en el aire, ésta retrocede al punto en que
la cuerda con la que la sostenemos, queda inclinada hacia atrás?
Para casos como este. Usamos los vectores para representar la velocidad que
lleva la cometa y la velocidad del viento. Lo importante es ubicar los vectores
en la dirección en la que se mueve cada uno, así:
FÍSICA/VECTORES 5
“UNIVERSIDAD PRIVADA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
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FÍSICA/VECTORES
Resulta que una de las tres características de los vectores, es que estos
pooseen magnitud. Es decir, cada uno representa un valor numérico que para
este caso, corresponde a la cantidad de velocidad que tiene el viento y la
cometa.
Si ves de nuevo los vectores de arriba, notarás que uno es más largo que el
otro. ¿Cierto?
Esto se debe a que para el ejemplo, el viento tiene más velocidad que la
cometa y por eso su vector es más estirado. Por esta razón, es que la cometa
se va hacia atrás de ti cuando corres con ella.
Este sería el vector que nos permite explicar por qué la cometa se va hacia atrás y no hacia adelante o
por qué no se queda fija cuando la elevas contra el viento.
Conclusión:
Podemos decir que al hacer uso de los vectores (flechas dirigidas que
poseen magnitud), podemos explicar mucho más fácil, problemas que
tienen que ver con velocidades, desplazamientos, fuerzas y
aceleraciones.
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