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PROYECTO Nº 09

1) NOMBRE DEL PROYECTO : Celebremos el cumpleaños de nuestro jardincito

2) DURACION: DEL 21 AL 27 DE OCTUBRE

3) PROBLEMA : Al cumplir nuestra Institución Educativa Inicial N°75 “Maura Rosa” 40 años de labor ininterrumpida al servicio de la educación,
queremos que en este aniversario destaque el vínculo y la integración entre padres de familia, estudiantes y el personal docente a través de
actividades que propicien el reconocimiento de nuestra Institución en la comunidad y se sientan orgullosos de ser parte de la familia
Maurarosina.

4) PRODUCTO : Cadenetas, mural, drill.

5) PRE- PLANIFICACION DOCENTE:


.

¿QUE HARE? ¿COMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE?

-Buscare información referente a la -Elaborando diapositivas -Papel de colores. Temperas,


creación de nuestra institución -Coordinar con los padres de familia para las pinceles, material audiovisual.
actividades de la fiesta infantil
-Buscar juegos que los niños de 5 años
puedan realizar , para la mañana
deportiva

6) PLANIFICACION DEL PROYECTO CON LOS NIÑOS

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo nos organizamos?


Dibujar a su jardincito Con ayuda de diapositivas Papelógrafos, plumones, En grupos
goma , etc.
Mañana Deportiva con Utilizando diferentes
padres de Familia técnicas grafico-plásticas. Plumones, temperas, apel En forma individual
arco iris, etc.
Fiesta Infantil Con la participación de
todos los padres de familia. Globos , cucharas Con todas las aulas.
Teatro Infantil
Compartiendo en el aula Dulces , globos,
Conocer la historia de mi En forma individual
jardín

7) ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25 Jueves 26 Viernes 27

Levantamiento del Cuéntame un “Conociendo la Una mañana divertida con Celebrando el cumple de
Proyecto cuento historia de mi jardín” nuestros papis nuestro jardincito

8) APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Convive respetándose a si Interactúa con cada persona , Incluye a sus compañeros en


mismo y a los demás reconociendo que todas son sujeto los juegos y actividades que
PERSONAL de derecho y tiene deberes realiza
SOCIAL
Comprende textos orales Reflexiona sobre la forma , contendí Opina sobre lo que le gusta o
y contexto de los hechos orales disgusta de los personajes o
hechos del texto escuchado
Infiere el significado de los textos
COMUNICACION orales Dice de que trata el texto
escuchado
Reorganiza información de diversos Representa a través de otros
textos escritos lenguajes , algún elemento o
hecho que más le ha gustado
Comprende textos escritos del texto que leen

Comunica y representa ideas Expresa la duración de


matemáticas eventos usando las palabras
basadas en acciones : antes ,
MATEMATICAS después , ayer , hoy o
mañana con apoyo concreto o
imágenes , acciones

Expresa características
perceptuales de los objetos de
su entorno
FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA INDICADORES
Lunes 23 de
Octubre de “Levantamiento de Proyecto” Interviene para aportar en
2017 Actividades permanentes de entrada:, asistencia, calendar torno al tema de
Juego en los Sectores conversación
Planificación: Los niños deciden en qué sector jugar. Caja sorpresa
Organización: Organizan su juego, deciden con quien jugar, etc.
Ejecución: Los niños juegan libremente en el sector que eligieron. Globos Propone y participa en
Orden: Ordenan los sectores y los materiales utilizados. juegos grupales,
Socialización: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. Gorros de fiesta interactuando con sus
Inicio de la actividad: pares, compartiendo
La docente muestra a los niños una caja sorpresa la cual contiene globos, serpentina, Serpentina materiales y aceptando
gorros de fiesta, etc. ¿Qué es? ¿Para que servirá? ¿Dónde lo han visto? Los niños otras propuestas de juego.
mencionan sus ideas y se va anotando. Hojas
El día de hoy vamos a hacer una lista de actividades que haremos por el cumpleaños
de Maura Rosa Colores
¿Cuántos años cumple Maura Rosa? ¿Por qué se llama así? Los niños mencionan
sus ideas y con la ayuda de ellos dictaran a la docente y se llenara el cuadro de
actividades

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

Actividades de Aseo
Refrigerio
Luego se le entrega hojas en blanco para que dibujen las actividades que se hará con
ellos y se armara el cuadro de actividades
¿Qué hicimos? ¿Para qué lo vamos hacer?
Preparación para la salida
FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA INDICADORES
Martes 24 de “Cuéntame un cuento “
Octubre de Actividades permanentes de entrada:, asistencia, calendar Interviene para aportar en
2017 Juego en los Sectores torno al tema de
Planificación: Los niños deciden en qué sector jugar. conversación
Organización: Organizan su juego, deciden con quien jugar, etc. Caja sorpresa
Ejecución: Los niños juegan libremente en el sector que eligieron.
Orden: Ordenan los sectores y los materiales utilizados. Globos Expresa la duración de
Socialización: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores.
eventos usando las
Inicio de la actividad: Gorros de fiesta
Los estudiantes escuchan un fragmento de un cuento distinto al que vamos a leer. palabras basadas en
Comentan sobre el tema. Serpentina acciones : antes ,
Se hace interrogantes para recoger saberes previos: ¿Han leído alguna vez algún después , ayer , hoy o
cuento? ¿Cómo Hojas
Se llama el cuento que han leído? ¿Han entendido con facilidad el cuento que han mañana con apoyo
leído? ¿A qué tipo de Colores concreto o imágenes ,
textos pertenecen los cuentos? ¿Qué técnicas emplean para comprender un texto que acciones
leen? ¿Han leído el Cuento de “El Zorro y el pollito? ¿Quisieran leer este cuento?
El docente indica el propósito de la lectura: Leer el cuento “El zorro y el pollito” para
comprender el contenido del texto.
DESARROLLO:
Se organizan en equipos de trabajo.
- Buscan en diversos textos el cuento “El zorro y el pollito: Libros del MED, el cuenta
cuentos, separatas de cuentos.
- De no encontrarlo, el docente indica que busquen en
la separata de cuentos. El docente informa que existen
diversas estrategias para leer y comprender un texto:
haciendo subrayados, analizando imágenes, etc.
- El docente propone comprender el texto analizando
las imágenes y párrafos del cuento
- El docente presenta una lámina con la imagen del zorro. Pregunta:
¿Quiénes están en la imagen? ¿Dónde se encuentran? ¿Qué están
haciendo? ¿Por qué están juntos? ¿Cuál será su intención del zorro? ¿Dónde
ocurren los hechos? ¿De qué tratará el cuento? Etc.
FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA INDICADORES

“Conociendo la historia de mi jardín” Interviene para aportar


Miércoles 25 Actividades permanentes de entrada:, asistencia, calendar en torno al tema de
de Octubre Juego en los Sectores conversación
de 2017 Planificación: Los niños deciden en qué sector jugar. Caja sorpresa
Organización: Organizan su juego, deciden con quien jugar,
etc. Hojas . Opina sobre lo que le
Ejecución: Los niños juegan libremente en el sector que gusta o disgusta de los
eligieron. Colores
Orden: Ordenan los sectores y los materiales utilizados. personajes o hechos del
Socialización: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. texto escuchado
Inicio de la actividad:
Los estudiantes escuchan Una hermosa linda historia del jardín maura rosa
Hace muchos años en el distrito de Bellavista habían muchos niños que no
tenían donde estudiar. Entonces llego una señorita llamada Elena Brown
quien dono una cantidad de dinero para construir un Jardín de Infantes con el
nombre de su madre “Maura Rosa”
Se construyeron dos pabellones con cuatro aulas : Rosada, verde amarillo y
celestes donde comenzaron a estudiar muchos niños del distrito de Bellavista,
con sus mandiles y sus corbatitas.
Muchos niños querían estudiar en el Maura Rosa, así que se tuvo que
construir dos aulas mas las aulas Blanca y anaranjada, se cambiaron los
Uniformes Con la ayuda de los padres se construyo el aula de Psicomotriz ,
la biblioteca, el aula multiuso y los juegos

Hoy cumple 40 años y seguiremos creciendo dándoles mejores ambiente y un


gran cariño y una educación de Calidad
FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA INDICADORES
Jueves 26 “MAÑANA DEPORTIVA” Toda la comunidad
de Octubre Actividades permanentes de entrada:, asistencia, calendar educativa e Interviene para aportar
de 2017 Juego en los Sectores invitados en torno al tema de
Planificación: Los niños deciden en qué sector jugar. conversación
Organización: Organizan su juego, deciden con quien jugar, etc. Banderola
Ejecución: Los niños juegan libremente en el sector que eligieron. Incluye a sus
Orden: Ordenan los sectores y los materiales utilizados. Pelotas compañeros en los
Socialización: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. juegos y actividades que
Inicio de la actividad: Ula ula realiza
Villa Deportiva Regional .
El ingreso será por la Puerta N° 2 (principal) Av. Guardia Chalaca frente al
hospital Carrión.
mantas
Los niños en la villa deportiva tendrán una una
mañana deportiva
FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA INDICADORES
Viernes 27 SHOW Y FIESTA INFANTIL
de Octubre Actividades permanentes de entrada:, asistencia, calendar Interviene para aportar
de 2017 Juego en los Sectores en torno al tema de
conversación
Planificación: Los niños deciden en qué sector jugar. Caja sorpresa
Organización: Organizan su juego, deciden con quien jugar, etc.
Ejecución: Los niños juegan libremente en el sector que eligieron. Hojas .
Orden: Ordenan los sectores y los materiales utilizados.
Socialización: Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores. Colores
Inicio de la actividad:
Los estudiantes disfrutaran de una fiesta infantil
con bocaditos
SHOW INFANTIL donde los niños y las niñas disfrutaran de los juegos,
bailando jugando, disfrutando de una torta.

Los niños llevaran un regalito a casa

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