Solucionario Final Básico 11 ORM

Departamento de Matemáticas
Universidad del Valle
1. La suma de cuatro números enteros consecutivos es un múltiplo de 5. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones acerca de estos cuatro números es siempre verdadera?
(a) La suma de los números termina en un 5.
(b) El número más grande termina en un 9.
(c) El número más pequeño es impar.
(d) Ninguno de los números es múltiplo de 5.
(e) Uno de los números termina en un 3.

Solución. Veamos un par de ejemplos de cuatro números enteros consecutivos que su suma un
múltiplo de 5, y ver qué posibilidades podemos eliminar. Primero, podemos mirar 1, 2, 3, 4 (cuya
suma es 10). Utilizando este ejemplo, podemos eliminar la elección (A) (ya que la suma termina
en un 0) y la elección (B) (ya que el número más grande termina en un 4).

Con un poco más de trabajo, podemos ver que 6, 7, 8, 9 (cuya suma es 30) es otro ejemplo.
Utilizando este segundo ejemplo, podemos eliminar la elección (C) (ya que el número más pequeño
es par) y la elección (E) (ya que ninguno de los números termina en un 3).

Por lo tanto, la única opción restante es (D). Para demostrarlo procedemos de la siguiente manera:
supongamos que el más pequeño de los números es n. Entonces los otros tres números son n+1, n+2
y n + 3, y su suma es n + n + 1 + n + 2 + n + 3 = 4n + 6. Sabemos que su suma es un múltiplo de
5. Dado que la suma también es 4n + 6, esta suma es par y ası́ debe terminar en un 0 y también
debe ser un múltiplo de 5. Como 4n + 6 termina en un 0, entonces 4n termina en un 4. Las únicas
posibilidades para el dı́gito de unidades de n son 1 y 6, por lo que los cuatro números terminan
con 1, 2, 3 y 4, o 6, 7, 8 y 9, y ninguno de estos cuatro números es múltiple de 5

2. Dos cuadrados idénticos, ABCD y P QRS, cuyos lados tienen una longitud de 12 cm. Se super-
ponen para formar el rectángulo AQRD de área 12 × 20 cm2 mostrado en la figura. ¿Cuál es el
área del rectángulo sombreado P BCS?

Solución. Dado que AQ = 20 y AB = 12, entonces BQ = AQ − AB = 20 − 12 = 8. Por lo tanto,

P B = P Q−BQ = 12−8 = 4. Dado que P S = 12, el área del rectángulo P BCS es 12×4 = 48

3. En esta prueba diremos que un entero se llama vertical si la suma de sus dos primeros dı́gitos es
igual a su tercer dı́gito. Por ejemplo, 145 es un entero vertical ya que 1 + 4 = 5. ¿Cuántos enteros
positivos de 3 dı́gitos son verticales?

Solución. A partir de la definición, el primer y segundo dı́gitos de un número entero vertical

determinan automáticamente el tercer dı́gito, ya que es la suma de los dos primeros dı́gitos. Con-
sideremos primero los enteros verticales que empiezan por 1. Estos son 101, 112, 123, 134, 145,
156, 167, 178 y 189, ya que 1 + 0 = 1, 1 + 1 = 2, y ası́ en. (El segundo dı́gito no puede ser 9, de
 lo contrario el último dı́gito serı́a 1 + 9 = 10, lo cual es imposible.) Hay 9 números. Comenzando
con 2, los números enteros verticales son 202, 213, 224, 235, 246, 257, 268 y 279. Hay 8 de ellos.
Podemos continuar el patrón y determinar los números de los enteros verticales que comienzan
con 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 a 7, 6, 5, 4, 3, 2 y 1. Por lo tanto, hay 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 45
enteros positivos de 3 dı́gitos verticales.

4. Una colección antigua de monedas incluye sólo monedas de un peso ($1), monedas de cinco pesos
($5), monedas de diez pesos ($10) y monedas de veinticinco pesos ($25). Usando las monedas en
ésta colección, es posible crear cualquier cantidad de dinero menor que $100. ¿Cuál es la menor
cantidad posible de monedas en la colección?

Solución. Primero consideremos el mı́nimo numero de monedas para llegar a $99 los cual se logra
con 3 de $25, 2 de $10 y 4 de $1, es decir necesito 9 monedas. Usando las 4 monedas de $1 peso,
podemos crear cada una de las cantidades $1, $2, $3 y $4. Por otro lado, agregando como una
décima moneda una de $5 podemos crear las siguientes cantidades:

1. cualquier cantidad de 1 peso a 4 pesos con las de 1 peso;

2. cualquier cantidad de 5 pesos a 9 pesos usando 1 moneda de 5 pesos y las de 1 peso;
3. cualquier cantidad de 10 pesos a 14 pesos con la de 1 peso;
4. cualquier cantidad de 15 pesos a 19 pesos usando 1 moneda de diez pesos, 1 moneda de cinco
pesos y las de 1 peso;
5. cualquier cantidad desde 20 pesos a 24 pesos utilizando 2 monedas de 10 pesos y las de 1
peso.
Si además de las cantidades de 1 a 24 usamos una de 25, podremos crear cualquier cantidad desde
25 hasta 49. Del mismo modo, utilizando 2 de 25 podemos crear cualquier cantidad de 50 a 74.
Finalmente, usando 3 de 25 podemos crear cualquier cantidad desde 75 hasta 99. Por lo tanto, la
cantidad más pequeña de monedas necesarias para crear cualquier cantidad de dinero de menos
de 100 pesos es 10

5. Marı́a ha escrito la secuencia de números 2, 4, 8, 32, 256, · · · la cual cumple que cada término, a
partir del tercero es igual al producto de los dos anteriores. ¿Cuál es el dı́gito de las unidades del
término que ocupa el lugar 2017 en la secuencia?

Solución. Observe que la secuencia de los dı́gitos de las unidades es

2, 4, 8, 2, 6, 2, 2, 4, 8, 2, 6, 2, 2, 4, 8, · · ·

la cual tiene un periodo 2, 4, 8, 2, 6, 2 de longitud 6. Como 2017 = 336 × 6 + 1, se tiene que el dı́gito
de las unidades del término que ocupa el lugar 2017 en la secuencia es 2.

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 Solucionario Final Medio 11 ORM
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1. Santiago ha hecho una lista con los números del 1 al 1000, su hermana Salomé borró todos los
múltiplos de 6 que tienen la propiedad que la suma de sus cifras es 21. ¿Cuántos números borró
Salomé?
Solución. Queremos que el número que Salomé borró sea múltiplo de 6, por tanto debe serlo de
2 y de 3. Al pedir que la suma de sus cifras sea 21, el número ya será múltiplo de 3. El número
deberá además par, ası́ es que pensemos en las posibilidades para su última cifra. El número no
puede terminar en 0 ni en 2 porque no tenemos posibilidades para las primeras dos cifras de forma
que la suma alcance 21. Si la última cifra es 4, las dos primeras deben sumar 17, ası́ es que deben
ser 8 y 9, y hay dos combinaciones posibles: 984 y 894. Si la última cifra es 6, las primeras pueden
ser 8 y 7, o bien 9 y 6, con los que se pueden formar cuatro números: 876, 786, 966 y 696. Si la
última cifra es 8, las posibilidades para las primeras son 6 y 7, 5 y 8, o bien 4 y 9; y hay 6 números:
768, 678, 588, 858, 498, 948. En total hay 12 números.
2. En el triángulo rectángulo P QR, P Q = QR. Los segmentos QS, T U y V W son perpendiculares
a P R, y los segmentos ST y U V son perpendiculares a QR, como se muestra en la figura. ¿Qué
fracción de área de 4P QR está sombreada?

Solución. Note que cada altura en cada triangulo divide este en dos triángulos congruentes luego
se tiene que el 4T SU tiene un area de 18 del area 4P QR y el 4U V W tiene 32 1
de el grande, por
5
tanto la facción de area sombreada es de 32
3. A una fiesta asisten 10 personas. A cada una de ellas se le asigna un número entero distinto del
conjunto de enteros del 1 al 10. Durante la fiesta, los participantes se saludan de la mano, cada uno
de ellos exactamente una vez con cada uno de los demás. A cada saludo se le asigna el producto
de los números asignados a las dos personas que lo efectúan, por ejemplo, cuando las personas con
los números 3 y 8 se saludan, el saludo tiene un valor de 24. Calcule la suma de todos los números
asignados a los saludos efectuados en la fiesta.
Solución. Podemos organizar los números asociados a los saludos en la siguiente tabla

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 Los cuales se pueden reorganizar de la siguiente manera, duplicándolos:

De esta manera, si se suman las columnas (o las filas), de este último arreglo, se restan los elementos
de la diagonal (suma de los cuadrados perfectos del 1 al 10), y este resultado se lo divide por dos
(debido a la simetrı́a indicada) se obtendrá el valor de la suma pedida en el problema.
n(n+1) n(n+1)(2n+1)
Usando la suma de los primeros n enteros la cual es 2 y la se sus cuadrados que es 6
se llega a que esto es igual 1320.

4. El número N es el producto de todos los enteros impares positivos de 1 a 99 que no terminan en

el dı́gito 5. Es decir,

N = 1 × 3 × 7 × 9 × 11 × 13 × 17 × 19 × · · · × 91 × 93 × 97 × 99.

Encuentre el dı́gito de las unidades de N .

Solución. El dı́gito de unidades de cualquier producto está dado por el dı́gito de las unidades del
producto de las unidades dı́gitos de los números que se multiplican. Ası́ que para determinar el
dı́gito de las unidades de N, solo tenemos que considerar el producto de las unidades de los dı́gitos
de los números que se multiplican para dar N. Los dı́gitos de las unidades de los números en el
producto N son 1, 3, 7, 9, 1, 3, 7, 9, · · · y ası́. Es decir, los dı́gitos de las unidades 1, 3, 7, 9 se repiten
en cada grupo de cuatro números en el producto. Hay diez grupos de estos cuatro números, 1, 3,
7, 9 en el producto. Primero determinamos el dı́gito de unidades del producto 1 × 3 × 7 × 9. El
dı́gito de unidades de 1 × 3 es 3. El dı́gito de unidades del producto 3 × 7 es 1 (ya que 3 × 7 = 21).
El dı́gito de unidades de 1 × 9 es 9. Por lo tanto, el dı́gito de unidades del producto 1 × 3 × 7 × 9
es 9.
Este dı́gito 9 es el dı́gito de las unidades del producto de cada grupo de cuatro números sucesivos
en N . Por lo tanto, para determinar el dı́gito de las unidades de N debemos determinar el dı́gito
de las unidades de 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9. Este producto es igual a 81 × 81 × 81 × 81 × 81
Dado que multiplicamos números con unidades de dı́gito 1, el dı́gito de unidades del producto es
1.

5. Después de un dı́a de paseo se les preguntó a los niños qué comida habı́an comprado. Habı́a
gaseosas, hamburguesas y crispetas. La encuesta reveló el siguiente resultado:
• Cada uno de los niños habı́a comprado al menos uno de los tres artı́culos. De ellos 22
compraron gaseosa, 14 compraron hamburguesa y 13 compraron crispetas.
• 10 niños compraron gaseosa y hamburguesa, 4 niños compraron gaseosa y crispetas, 5 com-
praron hamburguesa y crispetas.
• Sólo dos niños compraron al mismo tiempo los tres artı́culos.
¿Cuántos niños fueron al paseo?

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Solución. Sea t el número de todos los niños y para los números mostrados en la figura

se tiene lo siguiente:

a+b+c+d+e+f +g = t (1)
a+b+c+e = 22 (2)
a+b+d+f = 14 (3)
a+c+d+g = 13 (4)
a+b = 10 (5)
a+c = 4 (6)
a+d = 5 (7)
a = 2 (8)

? De (5) y (8) se sigue b = 8

? de (6) y (8) se sigue c = 2
? de (7) y (8) se sigue d = 3
? de (2) y (8) se sigue e = 10
? de (3) y (8) se sigue f = 1
? de (4) y (8) se sigue g = 6
Se deduce de (1) y (8) que el número t está determinado de manera única; es t = 32.

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 Solucionario Final Avanzado 11 ORM
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1. Una hormiga camina dentro de un rectángulo de 18 cm de alto por 995 cm de largo. El camino de
la hormiga sigue lı́neas rectas que siempre hacen ángulos de 45 grados con los lados del rectángulo.
La hormiga comienza desde un punto X en uno de los lados más cortos. La primera vez que la
hormiga llega al lado opuesto, llega al punto medio. ¿Cuál es la distancia, en centı́metros, desde
X hasta la esquina más cercana del rectángulo?

Solución. Si dibujamos la ruta de la hormiga y luego la nos devolvemos, la hormiga comenzarı́a

ahora en el punto E y luego terminarı́a en el punto X. Dado que la hormiga ahora ”comienza”
en un punto a nueve centı́metros de la esquina, la ”primera” parte de su viaje es de E a B. Esto
equivale a nueve cm a lo largo de la longitud del rectángulo desde BAE es un triángulo isósceles de
ángulo recto. Este proceso continúa como se ilustra, hasta la hormiga alcanza el punto C. Cuando
la hormiga ha llegado a C, ha recorrido 9 + 14 + 27 × 36 = 995 cm a lo largo del rectángulo. Para
viajar de C a X, la hormiga debe viajar 14 cm a lo largo de la longitud el rectángulo que coloca
la hormiga a 4 cm del vértice más cercano.

2. El profesor de Mateo ha escrito en el tablero el numero N el cual es el producto de todos los

enteros impares positivos de 1 a 99 que no terminan en el dı́gito 5. Es decir,
N = 1 × 3 × 7 × 9 × 11 × 13 × 17 × 19 × · · · × 91 × 93 × 97 × 99.
Les ha pedido a sus estudiantes calcular el dı́gito de las unidades de N , Mateo lo ha hecho sin
hacer todo el producto, la respuesta que encontró Mateo es:

Solución. El dı́gito de unidades de cualquier producto está dado por el dı́gito de las unidades del
producto de las unidades dı́gitos de los números que se multiplican. Ası́ que para determinar el
dı́gito de las unidades de N, solo tenemos que considerar el producto de las unidades de los dı́gitos
de los números que se multiplican para dar N. Los dı́gitos de las unidades de los números en el
producto N son 1, 3, 7, 9, 1, 3, 7, 9, · · · y ası́. Es decir, los dı́gitos de las unidades 1, 3, 7, 9 se repiten
en cada grupo de cuatro números en el producto. Hay diez grupos de estos cuatro números, 1, 3,
7, 9 en el producto. Primero determinamos el dı́gito de unidades del producto 1 × 3 × 7 × 9. El
dı́gito de unidades de 1 × 3 es 3. El dı́gito de unidades del producto 3 × 7 es 1 (ya que 3 × 7 = 21).
El dı́gito de unidades de 1 × 9 es 9. Por lo tanto, el dı́gito de unidades del producto 1 × 3 × 7 × 9
es 9.
Este dı́gito 9 es el dı́gito de las unidades del producto de cada grupo de cuatro números sucesivos
en N . Por lo tanto, para determinar el dı́gito de las unidades de N debemos determinar el dı́gito
de las unidades de 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9 × 9. Este producto es igual a 81 × 81 × 81 × 81 × 81
Dado que multiplicamos números con unidades de dı́gito 1, el dı́gito de unidades del producto es
1.

Page 6
3. Samuel ha organizado los números naturales en un arreglo como el siguiente:

F ila 1 1
F ila 2 2 3
F ila 3 4 5 6
F ila 4 7 8 9 10
..
.

¿Cuántos enteros menores que 2017 hay en la columna que contiene el número 2017?

Solución. En la tabla dada, hay 1 número en la fila 1, hay 2 números en la fila 2, 3 números
en la fila 3, y ası́ sucesivamente, con n números en la fila n. Los números en las filas enumeran
los enteros positivos en orden que comienza en 1 en la fila 1, con cada fila nueva que contiene un
número entero más que la fila anterior. Ası́, el último número en cada fila es igual a la suma de la
cantidad de números en la tabla hasta esa fila. Por ejemplo, el último número en la fila 4 es 10,
que es igual a la suma del número de números en las filas 1, 2, 3 y 4.

Por otro lado, la cantidad de números en cada fila es igual al número de fila. Entonces 10 es
igual a la suma 1 + 2 + 3 + 4. Es decir, el último número en la fila n es igual a la suma
1 + 2 + 3 + 4 + · · · + (n − 1) + n, que es igual a n(n+1)
2 .

Ahora podemos usar esta fórmula para determinar en qué fila aparece el número 2017. Usando
prueba y error, encontramos que desde 62(62 + 1)/2 = 1953, entonces el último número en la fila
62 es 1953. Del mismo modo, 63(63 + 1)/2 = 2016, el último número en la fila 63 es 2016.
Asi que el 2017 está en el primer lugar de la fila 64 y por tanto hay 63 números arriba de él.

4. Sara escribrió una secuencia de 10 términos, el primer término es 1, el segundo término es un

entero positivo x, y cada término después del segundo es la suma de los dos términos anteriores.
Por ejemplo, si x = 11, la secuencia serı́a 1, 11, 12, 23, 35, 58, 93, 151, 244, 395. Cada uno de sus
compañeros escribió también secuencias con el mismo patrón. Para algunos valores de x, el número
463 aparece en algunas de ellas. ¿Cuál es la suma de todos los valores de x para los que 463 aparece
en una secuencia?

Solución. Se tiene que los dos primeros términos de una secuencia de 10 términos son 1 y x.
Puesto que cada término después del segundo es la suma de los dos términos anteriores, entonces
el tercer término es 1+x. Dado que el cuarto término es la suma de los términos segundo y tercero,
entonces el cuarto término es x + (1 + x) = 1 + 2x.

Continuando de esta manera, construimos la secuencia de 10 términos:

1 x 1 + x , 1 + 2x , 2 + 3x , 3 + 5x , 5 + 8x , 8 + 13x , 13 + 21x , 21 + 34x

Cada uno de los términos segundo a décimo depende del valor de x, y por lo tanto, cualquiera de
estos términos podrı́an ser 463.

Para que el segundo término sea igual a 463, necesitamos x = 463, lo cual es posible ya que el único
requisito es que x es un entero positivo. Ası́, si x = 463 entonces 463 aparece como el segundo

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 término en la secuencia.

Para que el tercer término sea igual a 463, necesitamos 1 + x = 463, o x = 462. Ası́, si x = 462
entonces 463 aparece como el tercer término en la secuencia.

Para que el cuarto término sea igual a 463, necesitamos 1 + 2x = 463, lo cual dá x = 231. Ası́, si
x = 231 entonces 463 aparece como el cuarto término en la secuencia.

Para que el quinto término sea igual a 463, necesitamos 2 + 3x = 463 lo cual dá x = 461/3.

Sin embargo, 461/3 no es un entero, y por lo tanto, 463 no puede aparecer como el quinto término
en la secuencia. Seguimos de esta manera y podemos encontrar que la suma de todos los posibles
valores enteros de x para los que 463 aparece en la secuencia es 463 + 462 + 231 + 92 + 35 + 13 =
1296.

5. Sea un hexágono ABCDEF tal que las longitudes de sus lados AB, BC, CD y DE son 6, 4, 8 y 9,
respectivamente. Se sabe que sus ángulos internos miden todos 120 grados, determinar la longitud
de los lados EF , AF .

Solución. Prolongamos los lados BC, ED, AF hasta que se intersectan en los puntos X, Y, Z
como se muestra en la figura.

Obviamente tendremos que los ángulos suplementarios de los ángulos internos del hexágono miden
60, de donde resulta que los triángulos XAB, YCD, ZEF son isósceles con dos ángulos de 60,
entonces todos son equiláteros. Por tanto los ángulos internos del triangulo XYZ son todos 60 , lo
cual implica que es un triangulo equilátero. Ası́ entonces que EF = 1 y AF = 11.

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